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方萍 《中华活页文选(初中版)》2014,(12):63-64
南北朝时,我国出了一位杰出的科学家祖冲之。祖冲之的祖父名叫祖昌,是管理朝廷建筑的长官。他经常随爷爷到工地上,处处感到新鲜,问这问那。有一次,祖冲之问爷爷：＂为什么每月十五的月亮一定会圆呢？＂爷爷解释说：＂月亮运行有它自己的规律,所以有缺有圆啊。＂祖冲之越听越有趣,从此,经常缠住爷爷问个不停。爷爷便对他说：＂孩子,看来你对四书五经不感兴趣,对天文却是用心钻研,正好,咱们家里的天文历书多得很,我找几本你先看一看,不懂的地方问我。＂这样, 相似文献
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祖冲之是我国古代著名的大数学家，是圆周率的发现者。然而，他在小时候，并不是很聪明，学过的内容背不下来，成绩平平常常。祖冲之的爷爷祖昌是位大匠卿，专门负责管理建筑工程事务。为了开发祖冲之的智力，开阔他的眼界，祖昌亲自带着祖冲之出去开眼界，见识世面。在建筑工地，祖冲之看到什么都感到新鲜、好奇，建筑工地热火朝天的劳动场面深深地感染了他，大自然的山山水水感化了他。他还学到了一首关于月亮的民谣：初一看不见，初二一条线。初三初四镰刀月，初七初八半半边。一天更比一天胖，直到十五月团圆。祖冲之兴奋地问爷爷：“为… 相似文献
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王宇 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(7):49-50
每天晚上,我们老师都会布置一项特殊的作业--"亲情作业".我写完作业后就认真地完成这项特殊的作业:有时给爸爸妈妈洗脚,有时给奶奶梳头,有时制作一件小礼物送给爷爷. 相似文献
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一次,我下乡去看我的爷爷。爷爷见了我,却一直唉声叹气。我问爷爷:"爷爷,爷爷,你为什么这么难过呢?"爷爷回答道:"我的子孙都离我家这么遥远,都没空,有时一个电话也没有。"我想了一想,这可能就是常常听老爸老妈说的"老人孤独症"吧! 相似文献
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孙亚萍 《语文世界(高中版)》2013,(4):22
一轮如明镜般的月亮高高地悬挂在半空中,就像爷爷送我的悠悠球,又大又圆而且光彩明亮。"爷爷,爷爷,你见过桂花树吗?它是什么样子的?有你高吗?叶子是绿的还是青的?花儿呢,黄的还是红的?身子粗吗?"我偎依在爷爷怀里,看着半空中的那轮明月和爷爷 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2016,(6)
<正>爷爷在田坎边守望着,眉头紧皱,时不时叹口气,又时而起身左转转、右转转,整天在田坎边转来转去……爷爷是个驻村老干部,在外头的时间总比在家的多。他还老把事情往自己身上揽。我总是抱怨爷爷没时间陪我。我有时就忍不住责怪道:"爷爷,你瞧瞧别的干部,再忙也没有你这么忙,你就不能多陪陪我吗?"爷爷总是笑着 相似文献
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贺维芳 《第二课堂(小学)》2014,(12)
正"狐狸刚刚从月亮上回来,他要给大家讲月亮上的故事啦!"这个消息,在动物村的小伙伴们中间引起了不小的轰动。以前,每到晚上,小伙伴们就喜欢一边看月亮一边听老牛爷爷讲月亮的各种传说,但大家不知道那些传说是真是假。现在,他们听说狐狸亲自到过月亮上,所以都想知道,狐狸看到的月亮是什么样子。 相似文献
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张雪梅 《希望月报(上半月)》2007,(7):122
一、营造快乐的学习氛围
1.巧设悬念,激发学习兴趣
心理学指出:创设问题的情境,启发学生积极思维,最能吸引学生的注意,使学生产生期待心理,就会特别认真学习课文.如教学二年级<捞月亮>这一课时,我一进教室就深情地吟诵了李白的<静夜思>,美妙的诗情画意,一下子吸引了学生的注意力.接着我问:"你们知道月亮住在什么地方?"孩子们异口同声地说:"月亮住在天空中."我笑着说:"月亮有时会掉在江河里呀!"一个学生抢着说:"月亮总是在天空中,离我们很远很远呢!"我说:"月亮真的会掉在水里呢!不信,让我们来学习<猴子捞月亮>这篇有趣的课文吧!"由于一上课就首先提出悬念,激发学生求知欲,所以课题板书后,学生带着"猴子为什么要捞月亮?怎么捞?捞到月亮没有?"等问题,很有兴趣地学习课文. 相似文献