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李海琴 《中国校外教育(理论)》2015,(1):47
在当前的语文课堂教学之中,我们既要追求灵动的课堂,也要不失语文教学真实的、本色的东西。"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"愿我们的语文课堂教学充满灵动! 相似文献
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著名教育家陶行知先生说:"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"本文结合教学与生活、朗读、课堂情境设计、学会做人这四个方面展开探讨,以期构建一个中职生喜欢的适宜、有用、有趣的语文课堂。 相似文献
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正"千教万教、教人求真,千学万学、学做真人。"这是叶圣陶先生的一句名言。我对这句话的理解是,教导学生应让其求真学问,有主动执着的探索精神,更应做"真人",应以品质优先,让其所学助其成为一名对社会有用的人。而在所有教育科目中,我认为语文课堂教学在这一点上做得最好,它在潜移默化中不留痕迹地自然教育学生,让其成长为一名品质优秀之人。荀子《劝学》曰:"积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自 相似文献
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黄厚江 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2012,(5)
这些年来,我一直努力倡导并践行着本色语文。有教师问：什么是本色语文课堂？以本色语文教学思想为指导的课堂教学,应该有什么样的特征呢？我认为,如果用一个词语概括本色语文课堂的基本特征,那就是：朴实. 相似文献
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本色语文是自然的、朴实的、和谐的.小学语文的工具性和人文性,决定了本色语文要体现的是语言的习得、思维的培养、人文的渗透.复归本位,返璞归真,保持原汁原味,才是最美的自我.小学语文教学要的是本色语文,本真的师生和文本,“千教万教教人求真,千学万学学做真人”. 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(10)
正陶行知先生说:"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。"而语文的"本真"是什么呢?就是语文的本性、本源、本来面目。著名特级教师黄厚江曾指出:"语文的本真在于语文规律的把握,教师按语文的规律去教,学生按语文的规律去学"。"本真"语文课堂的追求目标是将提高学生的语文素养放在首位,以学生阅读习惯、表达习惯的养成教育为基础,以学生阅读力、表达力、文化力的提升为目的。笔者现以语文阅读课教学为例,从三个方面尝试回归语文教学的本真。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
<正>我清楚地记得陶行知先生的一句话:"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。"可怎样才称得上是小学语文习作中的"真"呢?记得我上高中那会儿,多么用心、饱含真情实感地写下了一篇作文,并充满信心能得高分。可结果那一篇作文竟然被扣了许多分,成为我最"糟"的一篇作文。从那以后,我虽然感觉无奈,但并没有自暴自弃,努力积累好句段,模仿优秀作文的写法,揣摩着出题人的意图,揣测着改卷老师的偏好,努力考出了好成绩,但却一步一 相似文献
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随着课堂教学改革的推进,越来越多的观摩课出现在我们面前,但是过于完美的课堂呈现给我们的更多的是感慨和反思：语文课堂真的是那么完美的吗？完美光环的背后真的是学生们如花的笑脸吗？“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”因此真正的语文课堂应该是快乐的,生成的,真实的。 相似文献
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李润良 《当代教育理论与实践》2015,(2):1-4
以陶行知"千教万教教人求真、千学万学学做真人"教育思想为指导,以新闻写作为突破口,利用新闻的特性,实践新闻引路作文训练,有效解决学生写作兴趣不浓、写作素材缺乏、作文"假大空套"、语文"少慢差费"等问题,达到说真话、写真事、抒真情、作真文、做真人的目标。 相似文献
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<正>让初中数学课堂回归自然,还数学教学以本色,是摆在数学教师面前的重要任务.体验性生态课堂是以教师、学生、教材和环境等因素的动态情境为教学背景,以学生亲身体验作为教学手段,在课堂中呈现学生在生态情境中的自主探究与合作交流.这种生态课堂,应该是一种真实、自然、本色的学习课堂.陶行知先生说:"千教万教教人求真,千学万学学做真人."课改多年,"生态"两字已经深入到我们的课堂,生态的课堂已经成为一种 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
文明礼仪是人类社会独有的文化,是人类社会最基本的道德规范。陶行知先生曾说过:"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"教育的主要目的,就是要让学生成为一个真正的人。而一个真正的人,不仅要具备必要的技能知识,还要具备良好的道德规范。作为小学语文教师,教导学生学会文明礼仪是其职责之一。 相似文献