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高考试题主要从三个方面考查情态动词的用法。情态动词的基本用法是近年来高考题的出题趋势;情态动词表示推测的结构是情态动词的常考项目;情态动词表示其他情感的用法也时有见到。本文试图通过剖析高考题来展示情态动词的用法。 相似文献
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程小岱 《中学英语园地(高三版)》2011,(3):2-5
情态动词的用法是中考英语的考查热点之一。下面以全国各地的中考试题为例，谈谈情态动词的一些基本用法和考点，以期对同学们的学习有所帮助。 相似文献
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情态动词在历年高考试题中的主要考点是:情态动词的基本用法、情态动词表示推测和虚拟语气中情态动词的使用。有相当一部分考题从本质上看都是考查情态动词在具体语境、语义中的运用,即只要同学们能弄清各个被考查情态动词的意思,就可作出正确的选择。 相似文献
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付骥 《语数外学习(高中版)》2013,(7):62-62
情态动词一直是高考中的重点考查的项目,常侧重借助具体的语境来考查考生对情态动词基本用法的理解和掌握。尤其是"情态动词"完成时态在语境中的运用是历年高考中的重点和难点。考生在这点的理解上尤为困难,在将其归纳和理解诠释如下。 相似文献
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刘士业 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
情态动词的使用方法一直是高三教学中的一个难点.其考查形式主要有:常见情态动词的基本含义和基本用法;情态动词+have done 结构;情态动词表推测的用法;情态动词之间的区别.其中一些常见情态动词的非常用法往往是高考考查的热点,这就要求我们系统地掌握常用情态动词的用法.笔者基于日常教学中学生常遇到的问题,就shall用法做一小结. 相似文献
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本刊编辑部 《语数外学习(高中版)》2015,(1):53-55
最近几年高考试题中常常借助语境来考查情态动词的基本用法及其区别,因此在平时学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。情态动词的用法复杂多变,在高考试题中,命题者常常利用语境和句子之间意义上的细微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握。对于情态动词,除了要求考生能够准确掌握它们的基本用法外,还要充 相似文献
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《中学英语之友(教育研究与实践)》2009,(5):18-19
[No．1]have to的基本用法
情态动词have to主要有以下两大用法：
一、have to与其它情态动词一样,后接动词原形,它表示客观上的需要,强调被迫性,有“不得不”的含义。如： 相似文献
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田世俊 《语数外学习(高中版)》2008,(18):9-10
情态动词是中学英语学习中的重点内容之一,也是高考考查的热点。其中表示猜测用法的情态动词在高考中更是屡见不鲜。现结合典型题例对表示猜测的情态动词的用法作一归纳。 相似文献
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<正>2006年高考英语试卷中绝大多数省份都考查了情态动词的基本用法,以下笔者对今年各省份试卷中热点考查的情态动词试题进行了分析和总结,以便读者进一步了解情态动词基本用法和考查重点,从而更好地把握高考命题特点和趋向: 相似文献
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李亚璞 《青苹果(高中版)》2013,(1):8-12
情态动词近几年的考查趋势:有效信息越来越隐蔽,情景越来越生动、真实,考查的角度越来越细化、综合化。情态动词近几年的考查要点:1.情态动词的基本用法,要求考生准确把握说话者的态度和语气。2.情态动词表示推测和可能性,特别是"情态动词+have done"形式。 相似文献
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颜景泉 《初中生世界(初三物理版)》2009,(6):43-45
情态动词can和could的用法是七年级英语教材中的重点语法项目之一．也是中考英语考查热点之一。为了帮助同学们更好地运用情态动词can和could,现将二者的用法解析如下。 相似文献
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情态动词是高考的“常客”,近几年更是每年必考的热点。本文将《考试说明》中要求的情态动词按组分类对比,帮助考生知悉各组情态动词的基本用法,进而把握高考命题趋势和脉络,做到心中有数,落笔得分。 相似文献
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近几年来情态动词已成为每年高考必考考点，因此在学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。常用的情态动词有：can，could，may，might，must，shall，should，will，would；其他的还有ought to，need，dare等。下面结合几年来高考试题对情态动词的考察，归纳分析其主要用法，以便同学们复习掌握。 相似文献
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英语中最常用的情态动词是must，can，could，may，might。因为它们常用而且有时有混用的现象．初学英语的人对它们的用法往往感到茫然。所以本文拟谈谈这几个词的基本用法。 相似文献
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在2010年的中考试题中,全国许多省市都对情态动词进行了考查。这些题貌似简单,但得分率很低。究其原因,是因为对于初中生来说,学语法难,学情态动词更难。我认为,学习情态动词应去繁就简,抓住最常见的用法。 相似文献