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加强德育是当今世界各国面临的一个重大社会问题，道德沦丧困扰着西方许多国家。对社会主义国家来说，改进德育对于提高人的素质、促进社会主义事业发展，具有重大的现实意义和深远的历史意义。如何加强对青年学生的德育？理论研究与教育实践表明，把德育与成才教育相结合、德育与幸福观教育相结合是改进德育的有效途径。一、德育与成才观教育相结合渴望成才是当代青年的一个基本心理。那么，青年人如何才能成才呢？成才教育就是要使学生明确人才成长的基本要素，掌握冶学成才的规律。人才学研究所揭示的综合作用成才规律指出：人才的成长和… 相似文献
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通过对提高德育和心理健康教育方法、手段及其教育起点的分析，指出德育与心理健康教育内涵和机制的异同，提出新时期提高德育实效性的有效手段是加强学生品德形成的心理分析，促进二者的有机结合，探索有效的德育方式和方法。 相似文献
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德育评价是加强德育工作的一个重要环节，而德育评价量化问题则是教育评价乃至整个教育科学领域中最令人瞩目和关心的问题。当前学校教育的整体改革和许多问题的深入研究。已促使越来越多的人认识到德育评价乃其科学化研究的重要性与迫切性。高考制度的改革，学校德育的加强以及德育目标管理、德育督导评估等问题的关键。都在于德育评价的科学化。而德育评价研究中的难点则是德育评价的量化问题。因此，探讨中学德育评价量化的问题。对于深入研究德育评价乃至整个教育评价中的量化问题。加强中学德育工作，都具有重要的意义。实践表明。用分数来评定学生行为好坏的程度，更能强化德育评价激励功能。学生对分数这一具体生动的符号相当敏感。能引起学生的强烈的情绪体验，激起行为动机，强化良好品德。抑制不良品德。 相似文献
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中华民族精神是以热爱祖国为核心，涵盖追求和平、勤劳勇敢、诚信善良、勤俭正直、自强不息、团结仁爱、改革创新等在内的国民精神。加强学生的民族精神教育是素质教育的要求，也是经济全球化的要求，更是秉承本民族优秀传统的要求。加强学生的民族精神教育倡导：加强德育环境建设，创设良好的民族精神教育氛围；强化德育校本课程开发，使学生感受民族精神的熏陶；拓宽教育阵地和资源建设，培养学生感悟民族精神的能力；积极开展德育活动，突出寓民族精神教育于活动的实效性。 相似文献
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江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”认真贯彻落实江泽民同志谈话精神，以德育为核心，全面加强学生的思想政治工作，是进一步明确教育思想、端正教育方向的迫切要求，是培养跨世纪接班人的根本任务。德育的基本内涵德育既是一个文化范畴，又是一个社会范畴，它是对人们共同生活及其行为的准则和规范的教育，是通过社会舆论对社会生活起到一定的约束作用，这种约束作用… 相似文献
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唐娜 《开封教育学院学报》2014,(9):214-215
在对中小学生进行德育时,教师必须从学生的心理特点和学习特点出发,结合隐性德育课程的特点,对学生进行全面的品德教育。德育意识淡薄,缺乏优质师资力量,德育方法缺乏创新,是中小学隐性德育课程开发中存在的主要问题。加强教师对隐性德育课程的理解,加强学科教学中的德育渗透,多渠道加强学生的思想道德教育,是解决问题的主要策略。 相似文献
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龚耀南 《广东教育学院学报》2000,20(1):106-109
德育能力是师范生必备的基本教育能力。师范院校德育不仅要培养学生的“德”，还应培养学生的“育德”的能力。根据师范生的特点，加强对师范生德育能力培养的基本思路，可以采用“1357培养实施方案”。 相似文献
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信息科技教学中的德育渗透 总被引：6，自引：0，他引：6
张颖 《中小学信息技术教育》2005,(2):19-20
我曾经在一篇报道中看到这样一段文字：有记者问，什么是德育?一位教师说，德育重在培养学生良好的习惯。一位班主任说，德育就是如何善待孩子，如何欣赏孩子。校长说，德育是“人育”，是对一个鲜活的生命个体善的引导。德育主任说，德育是有血有肉的言行、情感、事实与现象，是可见的、可感知的做人的教育。由此可见，加强对学生的思想、法制和道德教育，是学校教育的重要组成部分。 相似文献
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创新教育是现代化教育的发展方向，针对这种新的教育改革方向，从我国职业中专学生的现状及特点．提出职校应加强对学生的德育培养。 相似文献
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许慧 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
德育是中职学生教育的主题,是造就社会有用之才的必经之路。做好中职教育中的德育工作应从四方面入手：德育应该是中职思想教育的主题;对学生生活管理也应体现德育的魅力;授课过程应渗透德育内容;加强校园文化建设,烘托德育氛围。 相似文献
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王锡花 《作文成功之路(高中版)》2015,(1):16
中学语文教学中的德育渗透是指在语文教学中加强对学生德育方面的教育,更加注重学生的全面发展。结合思想品德调查问卷,证实了加强学生德育渗透的重要性。知识性和人文性教育双管齐下,就可以使学生发展更为健康。在语文教学中进行德育渗透必不可少! 相似文献
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江泽民同志在《关于教育问题的谈话》一文中讲的核心问题是在全面推进素质教育中全面贯彻党的教育方针，突出抓好德育工作的问题。这是关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功的大问题。在学校教育工作中，德育是灵魂，把德育放在首位，加强德育科研工作，对于培养全面发展的新一代具有导向作用。中华民族传统美德教育作为德育的重要组成部分，是加强对青少年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，是帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观不可缺少的内容。长期工作实践使我们认识到，只有认清时代特征，加强爱国主义教育… 相似文献
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王晶晶 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(6):101-102
教师，是教育活动的参与者，是学生模仿的道德榜样，教师自身的道德修养对中学生会产生重影响。在中学生道德教育中，一方面要靠学校的德育课程，另一方面要发挥与中学生息息相关的教师的德育作用。因此教师要加强自身师德建设，以自己良好的道德品质去感染学生，有利于提升中学德育实效性。 相似文献
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《天津市中小学德育规程》（以下简称《德育规程》）颁布之后，在我校领导中产生极大反响，我们一致认为，它是对学生进行德育的有力抓手，是德育内容的具体体现。要落实好《德育规程》，班主任的工作是必不可少的环节。班主任既是学生落实《德育规程》的指导者，又是学生落实《德育规程》的监督评价者，所以，只有加强班主任队伍建设，提高班主任的工作水平，才能把《德育规程》贯彻得具体、扎实。我们从全面提高班主任素质入手，通过落实《德育规程》，使班主任更新教育观念，改善教育方法，形成师生互促、共同提高的局面。工作中我们注重… 相似文献
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曾晓强 《重庆第二师范学院学报》2013,26(1):126-128,176
学科德育是指教师在学科教学的过程中有意识地对学生进行的道德教育。高校实施学科德育有其学理、政策和现实依据。实施学科德育应加强学科德育的组织领导、做好学科德育的宣传和培训工作、探索学科德育的考核激励机制、推进通识教育、加强专业伦理和职业道德教育、加强师德建设。 相似文献
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“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品”，这对学校德育工作具有普遍的警示意义，要求班级一线德育管理者必须全面贯彻执行党和国家的教育方针，促进学生的全面发展，特别要加强学生的思想品德和行为习惯教育。目前班级层级德育管理存在的一些现象引起了笔者的思考。 相似文献
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思想道德教育是素质教育的核心、灵魂。目前要抓好思想道德教育必须建立教育网络，实施全员育人，必须按照德育总体目标和学生成长规律，形成德育的“目标递进层次”并且加强德育的创新研究。 相似文献
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大学生是德育主体，不是灌输客体。加强大学生道德主体能力建设，发掘受教育者的主动性、积极性和创造性是增强德育实效的关键。高校德育应确立学生主体地位。优化学生道德接受机制，坚持教育与自我教育相统一的原则，使学生成为学习和发展的自觉主人。 相似文献
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高锦泉 《五邑大学学报(社会科学版)》2000,2(3):70-74
高校德育与心理教育相结合的道路是时代发展的要求。因为在德育过程中加强与心理教育的结合,可以较好地调整学生对德育的认识偏差,激发学生对德育的兴趣,增强德育实效,所以德育与心理教育的结合,将是消解德育困境的一个心不可少的方式与手段,也是２１世纪高校德育的发展趋势之一。 相似文献