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水粉画是适应幼儿绘画心理与幼儿园色彩美术教学需要的一种新颖的绘画形式。教师应掌握水粉画的多元技法,在幼儿园美术教学中开展水粉淡彩画、排水水粉画、水粉揉纸拓印画、色纸水粉画、线描水粉画、装饰水粉画等的创作与欣赏活动。同时,教师还应了解幼儿采用水粉表现的多种形式,开展水粉画实验教学研究,善于在技与艺的创新中寻找有机的结合点,促进幼儿审美素养的健康发展。 相似文献
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在水粉画活动中,幼儿轻易就可以调出各种丰富的色彩,使用起来简单方便,画幅大小及画面的精细程度都可以自我调节,它像魔术般变化无穷,激发起幼儿浓厚的绘画兴趣,促进了幼儿美术表现力和创造性思维的发展.经过多年的水粉画活动实践,我认为教师在指导幼儿水粉画中主要有以下几方面的指导策略. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(8)
水粉画是一种根据幼儿心理特点所产生的一种新的绘画模式。利用其多元技法,能够在美术教学过程中顺利展开水粉淡彩画、色纸水粉画以及装饰水粉画等类型的绘画,让幼儿体会不同绘画技术所形成的作品。与此同时,教师还应该充分了解幼儿绘画所采用的表现形式,并对水粉画的教学进行深入研究,以便能够使美术教学达到理想效果。本文就水粉画多元技法在幼儿园美术教学中的应用进行探讨,希望能够促进水粉画在幼儿园中的进一步发展。 相似文献
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李优存 《中国科教创新导刊》2012,(36):247
如何开展幼儿水粉画教学?首先要培养孩子对水粉画的兴趣,再根据孩子的年龄特征循序渐进,由易到难逐渐学习水粉画的各种画法:利用多种绘画方法相互结合,大胆尝试,结合生活和其他教学活动,全面提高孩子的综合素质. 相似文献
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<正>绘画是孩子的天性,是孩子的一种语言,孩子会拿笔就会涂鸦,会涂鸦就会有绘画创造的源泉。兴趣是孩子学习最好的老师,有了兴趣,孩子才会主动思考,主动学习。新课改要求幼儿园开展绘画教学,尊重幼儿兴趣,并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容,使幼儿获得有关经验,体验成功,树立自信心。一、从色彩的审美感知入手,培养小班幼儿绘画兴趣。普辛讲过:色彩是吸引眼睛注意的诱饵。从小让幼儿通过多种感官感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求、对美的感受,可激起表现美的欲望。如在绘画《小熊的新衣》活动 相似文献
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色彩是绘画教学中的重要内容之一,在绘画创作过程中,学生可以应用的色彩颜料种类有很多,比如说油画、水彩、水粉、丙烯等等。不同的色彩颜料有着不同的特点和性质,,水粉颜料是一种常用的色彩表达材料,它具备可覆盖和色彩饱和度高的特征,对于初学者而言容易被掌握。但在水粉画教学过程中,如何帮助学生更好地建立起色彩感知呢?本文将针对水粉画色彩感知能力进行分析,并结合笔者多年教学经验,谈谈具体的培养对策。 相似文献
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在幼儿园绘画教学中,我很注重题材的选择。我认为,只有选取贴近幼儿生活,让幼儿喜欢的题材才能更好地激起幼儿绘画的兴趣。[第一段] 相似文献
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在高中美术教学中,色彩教学是美术教学的重要组成部分,而水粉画教学是对学生进行色彩教学的基本形式,水粉画教学在高中美术教学中有其独特的艺术价值。教学实践中,教师要指导学生运用多种造型方法、色彩的语言去描绘事物的形象、眼中的世界,引导学生掌握水粉颜料的特性、干湿色彩的差异、色彩层次的变化,让学生通过尝试和实践,找到最佳的材料运用、绘画技能的方法,不断提高美术教学的创造性和感染力,提升美术教学的功能、效用,促进学生身心发展、成长进步。 相似文献
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吴晓鹃 《中外教育(福建)》2002,(3):77-78
色彩是绘画的重要语言与表现手段，人们寄托于美术作品形象的丰富情感主要是运用色彩来表现的。幼儿学习绘画活动也是从色彩表现的涂色开始的。涂色活动是小班常见的美术活动之一，它不仅可以让幼儿掌握涂色方法，而且还能培养孩子对色彩较浓厚的兴趣。 相似文献
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李淮安 《淮南师范学院学报》1999,(2)
“整体”性在绘画教学中占有着举足轻重的地位,可以说其为一件作品成功的关键。在色彩画的教学中,整体性原则尤为突出。“整体”即事物诸种因素的总和。说得明白点,也就是指事物的内在联系、相互间的关系。例如光与影、素描与色彩、以及物体的结构关系,形体关系、空间关系等等。那么,作为水粉画教学,这里面又有一个色彩及水粉画制作上的技术问题,如色彩的变化、色彩的统一、水粉画的材料性能、制作上的技术及制作中可能遇到的问题等等,本文将逐涉及。 相似文献
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电脑绘画教学给绘画教学带来了新的发展空间,活动的成就感增强幼儿对绘画的兴趣;多样的色彩选择,丰富幼儿了的色感;清晰的展示有效地拓宽了评价的方式;操作的多样性,促进幼几的互相学习。 相似文献
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风景画是以自然风光为题材的绘画.她更多地通过鲜明的色彩来表达作者的审美品位及思想感情.在风景色彩写生过程中,涉及的画种主要包括油画、水彩画和水粉画,且三者所表达的感受是不同的.如果说油画是交响乐的话,那么,水彩画就是轻音乐.油画给人以厚重感,水彩画则给人以轻松感.二者所给人的直观感受是不同的.而水粉画则介于二者之间.但是,油画、水彩画和水粉画的写生创作过程并非截然不同,而是存在某些相似之处,它们都是通过利用不同的色彩以及不同的色彩搭配来表达人们不同的思想感情,因而,三者的风景写生创作又有共同的规律可以遵循,需要美术教师在教学过程中引起重视. 相似文献
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风景画是以自然风光为题材的绘画.她更多地通过鲜明的色彩来表达作者的审美品位及思想感情.在风景色彩写生过程中,涉及的画种主要包括油画、水彩画和水粉画,且三者所表达的感受是不同的.如果说油画是交响乐的话,那么,水彩画就是轻音乐.油画给人以厚重感,水彩画则给人以轻松感.二者所给人的直观感受是不同的.而水粉画则介于二者之间.但是,油画、水彩画和水粉画的写生创作过程并非截然不同,而是存在某些相似之处,它们都是通过利用不同的色彩以及不同的色彩搭配来表达人们不同的思想感情,因而,三者的风景写生创作又有共同的规律可以遵循,需要美术教师在教学过程中引起重视.…… 相似文献