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中小学计算机学科是中小学开设的一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。根据中小学计算机学科教学的目的和内容的演变 ,我国中小学计算机学科教学的发展历程大致可分为下面四个阶段 :一、重点试验阶段 (１９８１～１９８６年 )１９８１年 ,受在瑞士召开的第三次世界计算机教育大会及原苏联学者伊尔肖夫“计算机程序设计是第二文化”观点的影响 ,当时的教育部成立了一个中学计算机教育试验中心 ,在５所大学的附中和华夏基金会支持的１９所试验学校 ,以选修课的形式 ,开展了计算机学科教学的试验 ,从此拉开了我国中小学计算机教育的序… 相似文献
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计算机学科是我国高校的一门重要学科,而高校计算机教学的应用性和社会性已经成为当前最需要解决的重要问题,互助教学有利于提高学生的计算机应用能力社会能力,促进学生的全面发展,提高高校计算机教学质量。本文通过对互助教学的含义、必要性进行分析,阐述了互助教学在高校计算机教学中的具体应用方式。 相似文献
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在信息技术和计算机技术迅猛发展的当代社会,计算机技术已充斥到生活的各个领域,并逐渐改变着人们的生活、学习与生产方式.而作为培养生产第一线高素质人才的高职院校,在近几年将公共计算机课程教学作为学生的基础课程,然而计算机作为技术型学科,与其他学科有着较大的差距.虽然我国高职院校在计算机教学中有了起色,但是由于我国计算机教学起步较晚,因此依然呈现出一些问题.对于如何提高计算机教学水平,让学生能够满足当前社会对人才的需求,是我们当前高职院校计算机教学工作者应当思考的问题. 相似文献
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本文在分析我国高职院校计算机学科教学现状的基础上,论述了在高职计算机学科建设与教学实践中尝试反思性教学的合理性和可能性,提出引入"反思性教学",造就学者型教师队伍,培养学生创新能力,优化有关专业课程设置的观点。 相似文献
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谈高水平计算机人才的培养 总被引：5，自引：1，他引：5
计算机科学与技术学科(简称计算机学科),近十年来,随着网络和WWW技术的发展,其内涵得到了极大的丰富,以致ACM/IEEE-CS的专家们认为,目前已经无法继续用计算机学科来称谓他,而改称其为计算学科(Computing Discipline)。作为一个新的基础技术学科,它在科学发展和社会进步中占有越来越重要的地位。调查发现,系统设计能力和创新能力强的高水平计算机人才的不足,是制约我国计算机学科与产业发展的关键。为此,需要树立与之相适应的教育教学观念,按照基本学科能力培养的要求建立课程体系,将学科方法学的内容贯穿于教学实践中,通过设置配套的… 相似文献
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本文对目前我国中等职业学校计算机学科的教学现状进行了分析与思考,探讨如何提高中等职业学校计算机课堂的有效性,提高中等职业学校计算机学科的教学质量,培养出符合时代发展和社会需求的合格的中职人才。 相似文献
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本文通过分析我国高校文科计算机教学的现状和存在的问题,以全国文科计算机设计大赛为例分析学科竞赛对文科计算机教学的促进作用,进而展开思考文科计算机教学的改革和发展方向。 相似文献
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软件工程专业的课程体系设计 总被引：24，自引：0，他引：24
软件工程是指开发、操作和维护软件系统的系统、规范、可度量的方法。从历史上看,软件工程学科曾是计算机科学的一个分支,但随着软件产业不断发展的需求,传统的计算机学科逐步上升到计算学科,2001年IEEE发布的计算学科教学规划把计算学科划分为计算机科学、计算机工程、软件工程、信息系统、信息技术和其他有待发展的学科等子学科,标志了软件工程这个名词作为与计算机理论相对应的各种软件实践技术的总称已经得到世界范围的公认。我国在2001年底推出了示范性软件学院计划,把我国软件工程专业定位在面向软件产业培养高素质的工程型软件实用… 相似文献
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本文在分析我国高职院校计算机学科教学现状的基础上，论述了在高职计算机学科建设与教学实践中尝试反思性教学的合理性和可能性，提出引入“反思性教学”，造就学者型教师队伍，培养学生创新能力，优化有关专业课程设置的观点。 相似文献
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随着计算机与网络的蓬勃发展与普及,中学计算机学科教学得到了高速的发展.然而计算机学科教学中却存在计算机学科教学与道德教育分离的问题.针对计算机学科教学中存在的问题,我们必须一一找到对应的解决方法,完成计算机学科教学与道德教育的真正整合. 相似文献
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浅析计算机专业能力培养及教改对策 总被引：2，自引：0，他引：2
计算机科学是目前应用与研究最广泛的学科，但是在我们国家的计算机教学中存在许多问题，这些问题变成了我国计算机科学发展的瓶颈。如何解决好高等学校计算机教学中存在的问题，是从根本上改变我们在该学科落后面貌的关键。本文从对计算机教学培养目标的能力定位出发，探讨了对教师队伍建设与教材建设的两个重要问题，并提出了相应的改进措施。 相似文献
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全国中小学计算机教育会议要求把开好计算机课程和整合计算机与其他学科教学同时进行,鼓励把计算机手段广泛应用到其他学科教学中,并在其他学科的学习中融合进计算机教育。因此,全国各地学校要创造有利条件,实现多媒体教学在各个教室中的全覆盖。本人从事了多年的教师职业,也从高中数学教学实践中积累了一定经验,详见如下: 相似文献
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我国中小学生的计算机辅助教学 (ＣＡＩ)经过十多年的发展 ,取得了很大的成就。目前 ,大批中小学各学科的ＣＡＩ软件涌现出来 ,更进一步促进和加快了中小学ＣＡＩ的发展。但是 ,纵观整个中小学ＣＡＩ领域 ,似乎人们忽视了与计算机最直接相关的学科———计算机学科的ＣＡＩ。本文针对这样一种情况 ,结合笔者多年从事中学计算机学科教学的体会 ,试与大家探讨中小学计算机学科ＣＡＩ软件设计的若干问题。一、致力于把教师从繁重的操作指导中解放出来由于计算机学科本身的特点 ,上机操作指导是教师最繁重的教学工作 ,几十个学生 ,就会有几十个… 相似文献
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计算机在中国中小学教育中的应用现状分析 总被引：3，自引：0，他引：3
四、计算机师资状况１．计算机教师计算机专职教师与计算机兼职教师各占６７．８％与３２．２％,说明计算机教师队伍还是基本上稳定的。但能够在学科教学中开展计算机辅助教学的学科教师比例很小,还需要进一步重视学科教师的计算机培训。２．学科教师在学科教师中未获得计算机知识的占大多数（６０％以上）,继续进行学科教师的计算机培训以及鼓励学科教师自学计算机知识是非常重要的,只有学科教师获得了基本的计算机知识,才能有效地开展计算机辅助教学。学科教师获得计算机知识的途径如左图：Ａ．自学或通过自修课程Ｂ．作为高等或中等… 相似文献
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随着计算机以及国际互联网在我国的广泛普及,计算机辅助教学在各个学科的课堂教学中的应用已经越来越普遍,课件就是计算机辅助教学应用于教学中的一种最为常见的方式,本文就如何进行多媒体课件设计、常用的课件开发软件的使用、课件的评价等问题提出了一些看法和体会。 相似文献
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宋雪 《中国科教创新导刊》2012,(10):192-192
随着科技的进步和时代的发展,计算机辅助教学在各个学科建设中起到的作用越来越大,大大促进了学科课程的整合进程。计算机辅助教学,作为学科教学的工具,改变了教与学的方式,提高了教学效率;然而,计算机辅助教学要想真正发挥它的作用,必须要让教师真正地把计算机当作自己教学、工作的工具,深刻地了解它的功能后,才能进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学。 相似文献
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计算机辅助教学教师培训问题探讨林培英计算机进入学校教育教学课堂，辅助学科教学，是计算机技术在学校教育中应用的重要方面，虽然目前我国计算机的人均拥有量还很低，但也有相当数量的大城市的中学购置了档次较高的计算机并准备用于辅助教学。本文想就计算机辅助教学研... 相似文献
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信息化时代的竞争和时代的发展对计算机应用学科教学提出了更高的要求．但对比于计算机应用需求的发展速度迅猛,与之相应的计算机应用学科教育却显得相对滞后。尤其是在中职计算机教育这一块,社会的要求是培养出计算机应用型人才。因此本文通过认识动手能力在计算机应用学科中的重要性,就如何在信息时代把计算机应用学科的教学工作做好提出几点设想。 相似文献