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《宁波教育学院学报》2005,(3)
浙江省宁海县第六中学,坐落于宁海县城关镇桥头胡街道,是一所县属全日制普通高级中学。近几年,经过校领导和全校教职工的共同努力,迅速成为宁海地区教有特色、学有成就、校风严谨、理念先进的有一定影响力的学校。学校于2004年10月命名为省级陶行知实验学校,是宁波市唯一一所普通高中省陶行知实验学校。学校奉行“教育就是服务、教师就是导师、学生就是上帝”的办学理念,提出“转变一个差生不亚于培养一个重点大学的学生”的观点,以陶行知先生“爱满天下”的思想为指导。全面开展补心补缺门学科活动,建立全员德育导师制,从思想、学习、心理… 相似文献
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《宁波教育学院学报》2005,7(4):F0002-F0002
浙江省宁海县华山小学位于山清水秀的缑城之东，是城区一所中心小学，省陶行知实验学校，全国少年科普基地，市现代化达标学校，县级文明单位。学校占地面积14375平方米，拥有多功能厅、语音室、电脑室、多媒体教室等，现有22个班级，1015名学生，51位教职工。 相似文献
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育才学校是一所新型的实验学校，是以陶行知的“生活教育”理论作为指导，进行教学工作的。为什么要创办这样的一所学校，老夫子（以下我们按当时的惯例这样称呼陶行知先生）在《育才学校创办旨趣》一中是这样说的： 相似文献
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正2006年10月,广西崇左市宁明中学成为广西第三所"陶行知教育思想实验学校"。八年来,在广西陶行知研究会的指导下,学校倡导"师生共同发展"的办学理念,努力践行"让花山儿女充分发展"的办学宗旨,以陶行知教育思想为统领,全面提升教师素质,不断转变教育观念,激发广大教师的教育热情,深入研 相似文献
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陶行知教育思想实验学校,是中国陶行知研究会区别于其他全国性教育学术团体的一个重要特色,也是全国各地陶研机构学习、研究和实践陶行知教育思想的重要基地。因此,深入探究有关陶行知教育思想实验学校的一些基本问题,诸如：何谓陶行知教育思想实验学校,它是如何产生和发展的,建立陶行知教育思想实验学校的现实意义何在,怎样才能把它建设好,是很有必要的。本文对上述问题作初步探讨。 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(3)
建青实验学校位于上海市西部，周边连结虹桥、古北经济技术开发区。在国际大都市上海名校林立、姹紫嫣红的教育园地中，建青实验学校以其办学特色独具、富有实验性与示范性闻名遐迩。建青学校的前身是“私立南洋模范无线电学校”，创建于1939年。1952年改为普通中学，后几经发展，1984年经政府与教育部门的批准，原建青中学与新办的虹桥路第二小学、虹二幼儿园配套成龙，建成了上海较早一所拥有幼儿部、小学部、初高中部的实验学校。目前建青实验学校有教职员工236名，其中特级教师两名，中学高级教师33名。学校一向以教学管理严、教学质量… 相似文献
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提倡教育实验,主张设立实验学校,是陶行知的重要思想;广泛设立陶行知教育思想实验学校,强调以陶行知教育思想为指导,积极开展教育研究,是中国陶行知研究会的特色和传统;切实加强陶行知教育思想实验学校建设,是进一步深人学习陶行知教育思想、推进教育改革和发展的现实需要。本文对上述问题作初步探讨。 相似文献
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2006年10月,广西崇左市宁明中学成为广西第三所"陶行知教育思想实验学校"。八年来,在广西陶行知研究会的指导下,学校倡导"师生共同发展"的办学理念,努力践行"让花山儿女充分发展"的办学宗旨,以陶行知教育思想为统领,全面提升教师素质,不断转变教育观念,激发广大教师的教育热情,深入研究课程和课堂教学改革,拓宽办学思路,构建新型民主、平等、和谐的师生关系,营造我校学陶师陶的浓厚气氛,提高学陶师陶活动在学校教育教学工作中的针对性、实效性,促进了学校办学水平的全面提高。 相似文献
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<正>办学热情——陶行知与他的新安学校1929年6月6日,陶行知委派他的三个学生李友梅(中共地下党员)、蓝九盛、吴仁辅到苏北淮安创办晓庄师范苏北特约实验学校——新安学校(即现在的淮安市新安小学),陶行知亲自担任校长。当时新安学校的建制分小学、初中和幼稚园,是我国较早的幼、小、中相衔接的实验学校。办学宗旨是实践陶行知"生活即教育""社会即学校"的教育主张。培养对象是当地的农民子女和孤儿,以及党的干部子女。培养目标 相似文献