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1.
在一年的教学实践中,我结合教材运用简易、自然,有童趣的表演进行课堂教学,有效地培养了学生学习兴趣和大胆开口说英语的良好习惯。下面谈谈自己一些具体做法。—、课前准备,师生共同表演课前的歌曲准备已成为英语课的规则。目的是集中学生的思想,把学生的的情绪转移到英语学习上来。我除了设计一些动作让学生边唱边表演,且自己也十分投入地和学生一起演唱,用表情、动作、眼神和学生交流,使学生情绪兴奋,快速进入“角色”,沉浸在浓厚的英语氛围中,全身心地准备学习的开始。 相似文献
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一、创设情境,激发学生学习英语的兴趣英语课堂教学中夸张的手势、表情、动作等都可以活跃课堂气氛,引起学生的注意,能激发学生的学习兴趣,使课堂教学在教师创设的情景中顺利进行。例如,教学单词"fat,thin,tall,short"时,教师可以使用简笔画,寥寥数笔就能表达出丰富的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>兴趣可以使人集中注意力,产生积极的心理状态,所以说,培养兴趣是十分重要的。英语对于农村学生来说是新事物。作为农村小学英语教师,首要任务就是激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动学习英语的能力。对于如何培养小学生的英语兴趣,以下是我的几点想法。一、教学手段要形式多样课堂是老师培养学生学习兴趣的最主要场所。课堂上,教师要语言丰富、语调和蔼,用生情并茂的语言、表情、手势等来组织课堂教学。教师还应运用形式多样的教学手段,讲授新知识。如挂图、单 相似文献
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在英语教学中 ,为了调动学生学习英语的积极性 ,调节课堂气氛以达到复习、巩固所学知识的目的。我将某些课文或英语课外阅读材料进行加工 ,整理改编成小品或者微型小短剧 ,作为一种教学手段 ,供学生在课堂上 ,课外活动和校园文艺汇演时进行表演 ,从而激发了学生学习英语的兴趣 ,促进了英语教学工作。最初 ,我安排学生们分角色对话或复述 ,进而进行简单的表演。开始有些学生表演起来很不自然 ,只是生硬地对白 ,再要求他们加上表情和动作时 ,学生们要么是机械地比划动作而忘了词句 ,要么想着词句却忘了表情动作 ,后来我在语音语调方面给学生进… 相似文献
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一、培养学生学习英语兴趣的途径
兴趣是最好的老师．兴趣也是学生学习知识的基础,学生有了兴趣．才有学习的动力。新授英语课时．如果有一个好的引入．一定能激发学生的求知欲望．调动学生的主观能动性．使之积极地参与到课堂教学中来．激发学生的学习积极性．使他们享受到学习的快乐,是十分必要的。因此．在学习英语的过程中引用趣味性教学．... 相似文献
6.
兴趣是最好的老师,兴趣是推动学习的内在力量,推动人们去探求新知识,发展新能力。在教学中教师可通过多种手法培养学生兴趣,如:做游戏,角色扮演,利用实物、录音机、VCD、电脑创设情景等来进行教学,激发学生学习英语的兴趣,使原本枯燥的英语变得生动有趣。1.玩游戏将英语教学融入游戏中,可以有效地激发学生的学习兴趣和调动学生学习的积极性。比如:我在讲台前来做动作,让一组学生运用句型“what′she/shedoing?”表提问,另一组学生回答:“Heisdoing.”又如:我在教学句型“what′sthisinEnglish?It′sa/an…”时,我便事先准备好若干物品,分… 相似文献
7.
正英语作为一门语言学科,本应该是学生们感兴趣的学科,但是小学生活泼好动,注意力不易集中,他们对英语又缺乏学习的兴趣,课堂上传授的知识大多都是枯燥无味生活中又不常用;再加上英语课比较枯燥、学生们不喜欢上英语课等等,阻碍了英语教学的开展。因此,我认为兴趣是学习一切知识的源泉和动力,在小学课堂教学中要设计合理有趣的游戏活动,使英语课堂变成学生的乐园,从而使他们乐学英语、爱学英语。一、游戏的基本原则 相似文献
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在英语教学中,培养学生学习英语的兴趣是学生学好英语的基础。对学生要倾注爱心。作为教师,只有把爱寓于教学之中,通过语音、动作、表情、姿态传递给学生,才会使学生体验到亲切、温馨、幸福的情感,从而产生积极的情绪和良好的心境。爱是教师应该具有的最起码的职业道德,它是调动学生学习兴趣的前提。教师善于与学生交朋友,努力增进师生间的情感,让学生喜欢上英语课。英文歌曲的经常使用。唱英文歌曲是学生喜闻乐见的活动,上课开始的热身活动唱一唱英文歌曲能让学生很快进入状态。 相似文献
9.
英语课是基础教育阶段课程的一个组成部分,如何让学生学好英语,如何提高学生学习英语的兴趣成为英语教学的关键问题.现代心理学之父皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣.”只有激发了学生学习英语的热情,调动了他们学习的积极性,才能使学生对英语的学习从老师“要我学”变成“我要学”. 相似文献
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体态语言表达是指教师借助身体动作,进行表情达义、教书育人的创造性活动.它在教学中起着非常重要的作用能够辅助语言表达,使语言表达更加光彩和富有成效;代替口头语言,起到表情达义的效果;有助于吸引学生的注意力,增强学生学习的兴趣,有助于组织课堂教学;有助于增进师生感情. 相似文献
11.
课堂教学中教师在课堂上利用身体、表情、动作这样的无声语言,即体态语、积极创设情景,形成氛围,通过课堂活动,增加学生学习英语的社会实践性,激发学生学习英语的兴趣及主动性,以得到综合能力的培养。运用体态语是课堂教学的技巧与艺术,最终也提高了教学的课堂效率。 相似文献
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体态语是无声的世界语。在课堂教学时教师如能恰当地应用体态语,如目光、手势、表情等会使课堂更丰富、深刻。体态语言能让学生感受最真切的语言,激发他们的学习兴趣。在小学英语教学中体态语言有其独特的魅力。所以教师应根据学生的注意特点,有的放矢地根据教学内容,设计好某一教学时间、某一教学内容的手势、动作和表情,这样能充分调动学生的注意力,使课堂气氛保持生动活泼,富有感染力。 相似文献
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一、上好第一节英语课,唤起学生学英语的欲望第一节课我不是去讲学英语有多么重要,而是进行表演。学生看着教师的动作,听得全神贯注,人人投来羡慕的目光。不少学生在课后说到,“我多么羡慕英语老师啊!”第一节课的英语教学唤起了学生学习英语的强烈欲望,为他们学好英语奠定了基础,开了个好头。二、因材施教,上好每一节英语课当学生的求知欲望被唤起之后,必须继续提高学习兴趣。为此,我有意识地在日常的教学中加入了快乐元素,提高学生的学习兴趣。以下为几个实例。1.词组记忆中的乐趣。以往有些学生不愿背词组,认为太花工夫而往往不见实效。… 相似文献
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兴趣是最好的老师,捷克教育家夸美纽斯也指出“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”培养学生对英语产生兴趣使学生更积极地投入到学习中,是愉快轻松上好英语课的关键。英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的兴趣,使他们对英语乐学、善学、会学,乐此不疲。那么,如何激发和培养学生的英语学习兴趣呢？ 相似文献
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张洁 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
小学英语教学的主要目的是培养学生学习英语的兴趣,打好语音、语调和书写的基础,对于小学生来说,英语课使他们感到神秘和新奇,但时间长了许多学生会产生厌学心理,失去学习英语的兴趣,作为教师要针对每节课的教学内容,精心设计课堂教学的每个环节,应想方设法激发学生学习英语的兴趣,我觉得应从以下几个方面做起。 相似文献
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新教材的实施为农村小学的教学改革打开了一扇窗。在一年的教学实践中,我结合教材运用简易、自然,有童趣的表演进行课堂教学,形成“一台戏”的课堂教学特色,有效地培养了学生学习兴趣和大胆开口说英语的良好习惯。下面谈谈自己一些具体做法。一、课前准备,师生共同表演。课前的歌曲准备已成为英语课的规则。目的是集中学生的思想,把学生的情绪转移到英语学习上来。我除了设计一些动作让学生边唱边表演,且自己也十分 相似文献
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王晓梅 《山西教育(综合版)》2001,(1)
一、要使学生对英语学习始终保持浓厚的兴趣初中学生年龄小 ,阅历少 ,对学英语的目的往往不十分清楚。他们把英语课只是看作升学考试中要通过的一门考试科目 ,对于难记的单词、语法和发音感到枯燥无味。要使学生对英语学习产生兴趣 ,除了从道理上讲清学习英语的重要性外 ,还要积极创造条件和环境 ,使学生尽可能多地使用英语 ,让他们在运用中品尝乐趣。如值日生每天用英语汇报情况 ,利用投影仪等电化教具开展一些接近真实的情景对话 ,在学习中多组织一些英语游戏等。上好英语课的同时 ,组织好第二课堂活动 ,如学唱英文歌曲 ,举行英语朗诵会或… 相似文献
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过程决定结果,细节决定成败。课堂细节涉及课堂教学的方方面面,如课题如何导人,如何激发学生学习兴趣,课堂教学的准备,学生的实验,学生的观察,学生的讨论乃至于教师在课堂教学中的一句话、一个动作、一种表情等都属于细节。 相似文献
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小学英语课堂教学是小学英语教学的基本形式,是小学生掌握英语知识、具有英语应用能力的主要途径,也是张扬学生个性、让学生学会学习的重要方式。那如何让学生对英语学习产生浓厚的兴趣,让英语课堂“活”起来呢?一、以“趣”引路,学有其乐兴趣是小学生学好英语的先决条件。要想让学生学好英语,让英语充满活力,就必须不断更新教学方法,吸引他们的注意,激发他们的学习兴趣。例如,为了更好地教学P、E、F、C这几个字母,以及这些字母为首的单词我创编了“字母操”,将语言、动作、表情结合起来表达教学内容,并根据小学生熟悉的曲调配以活泼的表… 相似文献
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《英语新课程标准》指出:"小学英语课要重视激发和培养学生学习英语的兴趣,把教学重点放在培养学生用英语口语交流的能力和兴趣上。"如何实施课堂教学才能激发学生的学习兴趣又体现课改精神?理论和实践又如何整合?借助儿歌教学作为愉快教学中强有力的一笔,值得英语教师去探究。 相似文献