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目的: 1.体验生病小伙伴的感受。 2.学习用自己力所能及的、多样的方式向生病小伙伴表达自己的关心。准备: 1.空白磁带、录音机。 2.画纸、彩笔、胶水等。 3.各种蜡光纸、皱纸和废旧材料。过程: 一、引出话题 1.这几天咱们班谁一直没来?他可能怎么了? 2.教师告诉幼儿,××生病在家。二、引导幼儿体验生病小伙伴 相似文献
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小时候,他是一名天真活泼、无忧无虑的黑人孩子,每天和小伙伴们一起尽情玩耍、快乐嬉戏。有一天,一个小伙伴突然口吐白沫,他无比惶恐,但只能眼睁睁地看着小伙伴在痛苦挣扎中离开这个世界。一条鲜活的生命在他面前消失,他却无能为力,那一刻,他心如刀割、泪流满面。在遍地瓦砾的非洲金沙萨大街上,没有健全的医疗条件、没有足够的食物、 相似文献
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在现实生活中,我们常常看到以下这种现象。一个小朋友刚同他的妹妹(或小伙伴儿)吵了一架。他的妈妈(或爸爸)便马上硬逼着他:“快去,对你妹妹(或小伙伴儿)说一声对不起!”当然,这个孩子肯定会听妈妈(或爸爸)的话,走上前去向妹妹(或小伙伴儿)道歉,说声“对不起”。而且在类似的情况下,我们的多数儿童也会这样做。 相似文献
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上次说到小鱼儿在他打工的电脑公司学会了一种新的聊天工具MSN,几个小伙伴在他的细心帮助下学会了一些基本功能。回到家后,他们又自学了MSN的其他功能,都打算在下一次聚会时大显身手。这天一大早,几个小伙伴就早早地 相似文献
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周奕生 《中学课程辅导(初一版)》2005,(2):40-40
暑假期间,小明和他的小伙伴几乎天 天都到村外的一条小河里戏水游玩,有一天,刚吃过午饭,小明和往常一样,便和小亮、王刚等8个小伙伴又来到了河边柳树下戏水纳凉,清澈见底的河水小白鱼不时也从脚底下滑过,大家不约而同地想到了淘水捉鱼. 相似文献
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一、检查预习,比较标题
师:同学们,请读标题(板书:走一步,再走一步).同学们都预习了吧,这篇文章讲了一个什么故事昵?
生:费城,一个病弱的小男孩,有一天,他和小伙伴一起去爬悬崖,结果下不来.在万分着急之时,他的好朋友去通知了他的爸爸,在爸爸的指导下,他成功地爬了下来. 相似文献
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厚康 《语文世界(高中版)》2004,(Z2)
【活动安排】一、由学校组织同学们相互结成“手拉手”小组,“手拉手”小伙伴相互认识,相互了解。二、在学校、老师的安排下,“手拉手”小伙伴以“走进双方家中”“通信”等方式相互交流,开展“同看一本书”“同做一件事”“同谈一个话题”等活动。三、“手拉手”小伙伴在学习、生活上互相帮助,一同制作“手拉手”成长记录袋,成为一对好朋友。【活动操练】一、“手拉手”,认识新朋友1.“手拉手”小伙伴互相认识,相互了解各自的兴趣、爱好。2.制作“朋友心意卡”,送给自己的“手拉手”小伙伴。3.“手拉手”小伙伴坐在一起,展示自己制作的“朋… 相似文献
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刘成平 《东方少年(阳光阅读)》2008,(8):37-41
<正>咕噜娃是一条快乐的小鱼,他有许许多多的小伙伴,他们整天一起玩耍,在漂动的海草中嬉戏,在美丽的珊瑚间追逐。一天,咕噜娃和小伙伴们聚集在一起,他们要举行一个声 相似文献
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彭子胭 《课堂内外(小学版)》2004,(6)
寒假的一个早晨,我去小区的草坪上玩,看见两个小伙伴在玩纸飞机。一个小伙伴的飞机老往右斜,我仔细一看,原来是飞机的翅膀左宽左窄,难怪会像个醉汉一样歪歪倒倒的;另一个小伙伴的飞机却飞得又高又远,让我很不服气。哼,我一定要和他比试一下! 相似文献
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亲爱的同学们，你们一定有很多很多小伙伴吧！这次作文是让你们选择其中一个来写，你们一定会问：“我写谁呢？”“怎么写他呢？”为了解决这些问题，应该注意以下几个方面。首先，要注意选择材料。动笔前要弄清小伙伴指什么人？这是指年龄与自己相仿，经常在一起相处的人。自己有哪些小伙伴呢？可以一一列举出来，然后想想能用一个什么词来形容他。这样就确定了选择的范围，明确了小伙伴的特点。在此基础上要像放电影似的一个一个去回忆小伙伴做过的给自己留下深刻印象的事，看看这些事都反映出小伙伴哪些方面的个性特点，再选择最能反映他… 相似文献
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