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幼儿语言教育是一门艺术,在培养孩子语言能力的过程中,我们既要弄懂每个幼儿语言表达特点,做到有针对性的对症下药,又要有目的、有计划地培养和训练孩子的语言表达能力,促进孩子语言思维的提升。具体来说,一要积极引导幼儿走进生活,为幼儿语言成长创设良好的环境;二要积极引导幼儿走进生活,为幼儿语言成长创设良好的环境;三要培养幼儿使用礼貌用语习惯,让幼儿在交际中提升语言意识。 相似文献
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幼儿期是幼儿语言发展的关键时期．培养幼儿的语言能力是幼儿园教育的重要内容。每一个幼儿只有学会了说话,才能把自己的内心和愿望用正确的语言表达出来．才能与他人正常交往．在相互交流中获取更多的知识和经验。那么如何培养幼儿的语言表达能力呢？笔者认为．多开展语言活动,开放活动环境,对幼儿的语言表达有着引导和促进作用。 相似文献
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纪勇 《语文世界(高中版)》2010,(9):37-39
语文教师是以学习语言、研究语言、引导学生学习和运用语言为职业的人,自当以高超的语言表达能力为自己的看家本领之一。语言表达水平的高超,不仅是一种能力的显示,更是一种综合思维品质的修炼。语言可以分为书面表达语言和口头表达语言。 相似文献
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语言是人类交流和沟通的工具，是人类交流信息的重要载体。幼儿阶段宝宝语言的发展对他各方面的发展有着直接的影响。特别是语言表达能力的发展。因此我们必须把握住有利时机，对其进行适当的教育和训练，提高宝宝的语言表达能力。 相似文献
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苏霍姆林斯基指出：＂教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂中脑力劳动的效率。＂因此,教师的语言表达方式和质量将直接影响到学生对知识的接受。教师只有不断研究数学语言,提高自身的数学语言表达能力,并引导学生逐步掌握数学语言,才能让学生喜欢数学,才能全面提高学生的数学素养。教师如何运用教学语言？我们先看一个小案例。 相似文献
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语言表达能力是一个人借助语言这个工具来传送情感、表达心意的一种能力。它能很好地反映出人的知识、能力和素质的整体状况。小学生的语言表达能力虽然还很稚嫩，但也有自己的标准。小学语文新课程标准对小学生各阶段的语言交际能力都提出了明确的要求。这说明培养小学生的语言表达能力同样也是教育者一项不可忽视的任务。 相似文献
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杨鲜灵 《山西大学师范学院学报》2003,2(1):117-118
师范院校学生的语言表达能力的培养具有特殊的重要性。目前高等师范院校的教学中对学生语言表达能力的培养还停留在比较浅的层次上，对语言传播规律的掌握、语言的灵活运用和语言的准确表达，在教学中重视不够，导致学生经过语言表达训练后，表达能力却没有大幅度提高。从事语言表达能力培养的教师在教学中，可以从两个角度来加强学生语言表达能力的培养，一是把握好思维的准确、丰富与语言表达的关系，二是把握好对语言环境的准确理解与语体的准确使用的关系，从而提高语言表达能力教学的质量。 相似文献
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语言表达能力是指通过书面语言或口头语言输出信息的能力,小学语文教师要着重培养学生的语言表达能力。文章首先简要介绍语言表达能力的概念,然后指出培养学生的语言表达能力的积极影响,最后结合教学案例提出小学语文教师可以通过激活学生思维、引导学生积累语言表达相关知识、教师以身作则和组织语言实践活动等策略有效培养学生的语言表达能力。 相似文献
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幼儿期是孩子们语言发展的一个十分重要的阶段。幼儿只有真正学会如何说话,把自己的愿望用比较准确的语句表达出来,才能有效地进行沟通交往,同时也才能有效地接受我们传授的知识。因此,提高幼儿的语言表达能力是广大幼儿园教师面临的一项重大任务,必须丰富幼儿的生活,为他们营造良好的语言表达氛围,进而有效培养幼儿良好的语言表达能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(30)
随着新课改的不断推进,幼儿语言教学越来越重视幼儿语言表达能力的培养。在实际生活中,良好的语言表达是每个幼儿都应具备的能力,对于幼儿而言,他们正处于学习和成长的初级阶段,思想和身体都不成熟。在幼儿语言教学中,培养幼儿语言表达能力对幼儿的成长、学习至关重要。在幼儿语言教学中如何才能培养幼儿良好的语言表达能力呢?以下将进行详细分析。 相似文献
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在小学数学教学中,如何最大限度地挖掘学生的潜能,使学生尽快形成一定的学习能力是小学数学教师当前急需解决的重大问题,也是当前教育工作者面临的一个重要研究课题,而训练学生的数学语言表达能力是一个重要方面。现代心理学、教育学认为,语言的准确性体现思维的周密性,语言的层次连贯性体现思维的逻辑性,语言的多样性体现思维的丰富性。能力和思维相辅相成,思维的发展与语言的发展紧密相关,这说明要提高学生思维能力,就必须培养学生的语言表达能力,即通过听、看、想、说等能力的培养充分挖掘学生潜能,培养学生的语言表达能力,从而促进学生思维能力的发展。 相似文献
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本文以《雪地里的小画家》教学为例,论述利用文本语言现象训练学生语言表达的方法,包括：活用教材资源引导学生关注语言现象、巧用方法促进学生开展语言表达训练等。 相似文献
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语言是个体思维的外壳、交际的工具。语言表达能力是个体终生必备的能力。因此,语言能力发展必须从小抓起。幼儿阶段是语言发展的黄金阶段。小班是幼儿从家庭环境学习语言转入到幼儿园环境学习语言的转折时期。幼儿园环境学习语言是一种有计划、有目的、有教师引导的学习活动,重在引导幼儿在与环境互动中学习语言。所以我们必须十分重视小班 相似文献
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