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本文讨论了目前大学英语教学中人们常用的三种教学方法,它们是语法翻译法、听说法、认知法。这些方法对单一的教学法来说无疑是一大综合与补充,它们正普遍受到人们的重视并运用到我国高校的英语教学中。教学中仅使用一种教学法是远远不够的和不可想象的,因为没有一种教学法是万能的。所以,我们必须认真探讨这一点,准确掌握外语教学的本质和规律,根据社会发展的需要,找出一条更好的大学英语教学的路子。 相似文献
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本文尝试将任务型教学法和语法翻译法两种方法结合来进行大学英语教学,以期达到更好的教学效果。 相似文献
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在目前我国外语教学实践中,认知法和交际法得到了比较广泛的应用,现将以这两种教学法的理论基础为视角,以它们的应用的原则和方法为主线对外语教学法中的认知法和交际法进行与反思,有助于外语教学工作者对外语教学法的本质性的认识。 相似文献
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在我国,通过传统英语教学法培养出来的笔头还行而口头表达能力极差的大学生已经不能满足就业市场的需要。所以,改革传统的英语教学模式势在必行。作者通过将现代交际教学法应用于英语教学,力图探索出一条有效的培养高职高专学生英语口语应用能力的可行之路。 相似文献
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外语界推崇的交际教学法把学生交际能力的提高作为语言学习的目标,强调在教学过程中应该重视学生的语言应用能力．提出任何语言教学活动都应以学生为中心,最大程度地调动学生学习的积极性和自主性。本文阐述了交际教学法的特点和优势并通过对大学英语教学目的和现状的分析,提出了将交际教学法应用于大学英语教学中,使学生的综合能力得到真正的提高,以适应社会发展和教育改革的需要。 相似文献
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认知法在中国语法词汇教学中显示出很大优势,然而也存在局限性。反思认知教学法的不足之处,能帮助我们在具体的英语教学中吸收其有利成分,避免不足之处,从而更好地推动外语教学,本文通过简述认知法的基本理论框架,对该教学法存在不足之处做出评论。 相似文献
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在众多外语教学法学派中,交际教学法对我国的大学英语教学有较深刻的影响。而在综合英语这门主干课程中,可以运用角色扮演,小组活动和模拟活动这三种交际教学法的主要运用形式开展课堂活动,从而实现语言教学的首要原则和最终目标：培养学生用读,听,写,说等语言技能进行交际的能力。 相似文献
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随着大学英语改革的不断深入,交际教学法以独特的观点和方法深得广大英语教师的喜爱并在课堂教学中广泛应用。本文从交际法的特点和优势方面入手,谈谈交际法在大学英语教学中的应用。 相似文献
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学习英语就是学习如何使用该语言。因此英语教学的最终目的应是培养学生使用该语言进行交际的能力。因此．我们在英语教学中应努力寻求该教学法中适合我们中国学生的需求与多种课堂教学任务相结合的教学步骤,来达到最终培养学生的交际能力的目的。 相似文献
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目前在英语教学中,语法翻译教学法仍然被广泛地运用着.本文尝试对语法翻译教学进行了新的思考,提出了开放式语法翻译教学法的新型教学方式,并探索在英语教学中开放式语法翻译教学法的实施原则和教学策略,强调在具体运用此策略过程中要结合实际情况,使开放式语法翻译教学法在英语教学中最大限度地发挥作用. 相似文献
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英语教学法在西方已经有上百年的历史,形成了包括语法翻译法在内的九种教学法流派.我国对教学法的研究起步较晚,主要是照搬外国的教学法.而随着我国不断提高对英语教育的重视程度,特别是大学英语的重视程度,并且十分看重英语的交际能力,交际法——这种注重英语交际能力的教学方法,在我国的大学英语教学中被广泛采用.本文通过交际法在大学英语中的应用来表明其在大英教学中的积极作用,存在的问题以及相应的对策. 相似文献
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本文以后方法理论的教学原则为依据,在以往研究的基础上进一步指出了以方法为中心的教学法的不足之处。由于大学英语教学进入了“后方法时代”．进而提出后方法时代的理念对目前外语教学的启示．并结合中国外语教学法的现状实情．论述了走出中国特色外语教学方法的必要性和可行性。 相似文献
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张思中教学法是一种符合中国国情的外语教学法,能够有效地改变“费时较多,收效较少”的外语教学现状本文谈一谈如何将张思中教学法运用在专升本大学英语教学中,改革英语教学,提高效率。 相似文献
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目前大学英语教学仍无法摆脱应试的束缚,大多数学生学习英语的目的也是以通过各种考试为目标,以至于很多学生学了十几年英语,仍然在说英语和写英语中错误百出,中国式英语层出不穷。因此,笔者把课堂展示教学法创造性地引入到大学英语教学中,通过学生之间的互动,使学生参与学习英语,以期让学生在准备课堂展示的过程中体验学习英语的乐趣。经过四个学期的尝试,结果表明,这种教学法对提高学生学习英语的兴趣及提高学生的英语口语都有一定的益处,但也存在一些不足。 相似文献
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英语交际型教学旨在培养学生具有良好的运用英语进行语言交际的能力。在师范学校学生的英语教学活动中,传统授课形式仍然是主要形式,但效果却与预期的相去甚远。本文基于对现行英语教学现状的分析,提出应该在英语教学中提倡交际型教学法,让学生处于教学活动的中心位置,发挥其主观能动性,让交际型教学法成为英语教学的主要教学法。 相似文献
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反思性教学法是近年来在国外发展起来的一种新的教学理论研究方法,既能改善教学效果,又能促进教师自我完善。本文从教师的主导地位与学生的主体地位两个角度,分析了反思性教学法在大学英语教学中的应用。 相似文献
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暗示教学法在高职英语教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
暗示教学法是暗示学原理在教育中的应用,多适用于外语教学,并以超常的教学效果著称。本文在回顾暗示教学法基本理论的基础上,联系高职英语教学实际,探讨其在高职英语教学中的运用。 相似文献
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在科学教育事业的发展中,大学教育起到了极其重要的作用。大学英语教学是大学教育的重要组成部分,同样大学英语教学有了很大的提升。在大学英语教学中,互动教学法作为大学英语教学的一个创新的教学模式,得到了广泛的推广和应用。因此,本文对互动式教学法在大学英语教学中的应用进行了如下浅议。仅供参考。 相似文献