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培养学生对英语的浓厚兴趣,是小学课堂教学的基点.组织卡片游戏与比赛,让学生在玩中学,利用英汉小歌谣、顺口溜,让学生在唱中学;创设情境与机会让学生大胆表达,让学生在说中学;把英语带回家,让学生在生活中学. 相似文献
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培养学生对英语的浓厚兴趣，是小学课堂教学的基点。组织卡片游戏与比赛，让学生在玩中学，利用英汉小歌谣、顺口溜，让学生在唱中学；创设情境与机会让学生大胆表达，让学生在说中学；把英语带回家，让学生在生活中学。 相似文献
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小学英语课程标准提出,要让学生快乐地学习英语,要让学生在乐中学、在学中乐。本人一直在寻找一种教学方法,可以让学生走出原来枯燥的英语课堂,快乐地学习英语,这就是“快乐教学法”。本文在分析了在小学英语课堂贯彻快乐教学法的重要性之后,从四个方面论述了如何贯彻快乐教学法：开展英语浸入式课堂教学,让英语无处不在;激发学生课前的乐学情绪;在课中调动学生的乐学情绪;让学生在课后多样化练习中快乐学习英语。 相似文献
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在学习过程中,"兴趣就是最好的老师。"作为一名小学英语教师,要想使自己的英语课堂充满活力,就要设法激发学生的学习兴趣,采用玩中学、乐中学、做中学、用中学、情景中学等多种教学方法,让每一个学生真正在快乐中学习英语。 相似文献
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尹成娣 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
学习英语的目的是与人交流;使学生获得英语基础知识和初步运用英语交际的能力.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力.依据英语课程的总体目标并结合教学内容,利用语言材料给学生创设接近生活的情景,提供交际环境,和学生进行沟通、交流,让学生在运用语言中学到乐趣,从而提高学生的英语交际能力. 相似文献
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学生是学习英语的主人。关注学生的情感,激发学生学习英语的兴趣,小学英语教学就要营造愉悦的氛围教学手段,创设活动情景,让学生在乐中学、趣中学、用中学,充分调动学生学习英语的积极性和主动性,提高教学效果。一、营造和谐氛围,鼓励学生"乐"中学1.融洽的师生关系。尊重、鼓励和信任学生,是创设融洽师生关系的前提。小学英语课堂,教师和学生就应该近距离进行心理沟通,教师微笑的面容,和蔼的神态,亲切的话语,都会让学生心情愉悦。 相似文献
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2010年以来,连云港市教育局教研室组织开展了"三案六环节"、"六模块"建构式课堂教学实践课题实验,在课堂内外,为学生学好英语创设了良好的氛围,通过多种形式、多种手段,让学生在动中学、用中学、乐中学,大大提高了学生学习英语的兴趣,促进了学生自主学习能力的培养,让学生成为了学习的主人,为学生的终身发展打下了坚实 相似文献
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好奇心和模仿性强、生性好动、有意注意持续时间较短,对新鲜事物特别感兴趣等是学生的显著特点。所以,英语教师在教学中应充分把握学生的心理特点,挖掘教材的活动因素,为学生创设轻松、愉快的教学气氛,让学生在在乐中学,在趣中学,在用中学,使学生对英语学习产生浓厚的兴趣,打下爱学英语、乐学 相似文献
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一年级的学生往往坐不住,如何才能让他们坐下来认真学习英语．提高课堂效率呢？只有抓住一年级学生的年龄特点,将英语教学与玩乐结合起来,让学生在玩中学,才能让学生愿学、乐学。 相似文献
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语言的学习是个漫长而艰苦的过程,要使学生在这条道路上走得好,走得远,基础是关键,而小学阶段正是他们学习英语的起跑点。作为小学英语教师,我们应当从方方面面给学生创设轻松的学习氛围,和谐、融洽师生关系;采用灵活多变的教学方法,让学生在做中学,学中用,从而激发兴趣．学得主动．提高效率,让学生真正爱上英语。教师要不断激发学生学习英语的兴趣,让他们在这个阶段打下扎实的基础。 相似文献
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为了让学生有更好的学习英语的环境,同时能更好地体现新课标提出的"在用中学,在学中用"的理念,让学生学到活生生的英语,我们一直寻求一种最实用的教学方式——生活化的英语教学法:让英语教学与生活融为一体,用生活的理念构建英语教学的大课堂,让学生把英语带出课堂,融入家庭、社会生活,真正让学生全面地接触英语,爱好英语,从而感受生活英语的魅力所在。一、凭借联系生活,创设真实情境在英语课堂教学中,语言环境是否 相似文献
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英语听说课作为一门技能课,就是要培养学生运用英语进行交际的能力.本文从理论和实践两个方面对英语听说课堂教学生活化作了探索与实践,从教学实践经验入手,阐述了走向生活化的英语听说教学的具体做法.介绍了如何以教学的生活化为切入口来构建课堂生活,让课堂教学与学生的实际生活融为一体,激发学生以主人翁的态度投入课堂学习,调动学生的积极性和主动性,让学生"学生活中的英语,在英语中学生活、体验生活." 相似文献
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如何把课堂与课外有机地结合起来,使英语作业不再是学生的负担,让他们能开心地去完成?笔者进行了以下的尝试。一、立足一个"活"——设计作业新课标要求学生在学英语时,能做到"动中学,学中动,做中学"。因此,在课后,为学生布置一些开放性的设计作业,可 相似文献
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刘亮华 《语数外学习(高中版)》2014,(2):92-92
随着我国新课改的不断改革与深化,各中学为了让学生尽快适应高中英语学习,积极开展初高中英语衔接教学活动,但就初高中英语现状而言并没有达到预期效果,还需要英语教师在教学中不断完善自身教学水平。 相似文献
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英语中有一句谚语＂Education must be fun.＂（教学必须要有兴趣）。《小学英语纲要》也指出：＂兴趣是学好语言的教师。＂要让小学生能够爱英语、学英语、学得好,教师要创造条件让学生在乐中学、学中乐,从而培养起学习英语的兴趣与信心。 相似文献