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赵发荣 《中国职业技术教育》2006,(18):57-57
常州纺织服装职业技术学院主动适应苏南及长三角地区产业结构调整及经济增长方式转变,以纺织服装行业为立足点、地方现代服务业为增长点,及时调整专业布局,创新人才培养模式,实行开放式办学,主动服务地方经济和社会发展,学院的办学水平和办学能力进一步增强.2005年学院占地800余亩的新校区基本建成,在校学生1万余人,毕业生就业率连续三年在98%以上,实现了跨越式发展. 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(15):57-57
在黑龙江省教育厅与中铁三局集团公司的大力支持下，哈尔滨铁道职业技术学院积极探索高等职业教育的发展思路，坚持科学发展观和“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导思想，立足铁路基建行业，服务地方经济发展，坚持特色办学，取得了一定的实效，实现了学院快速发展的目标。 相似文献
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唐山职业技术学院是2001年4月经河北省人民政府批准,由四所中专学校合并组建而成的。建校七年来,唐山职业技术学院以服务地方为己任,立足唐山,面向京津冀,服务环渤海,辐射区域产业延伸地区;秉持“以研促教,以产带学”的办学特色,探索出“教研两翼共振,校企合作育人”的高技能人才培养体制和机制,历年毕业生就业率都超出全省平均就业率的10％以上。 相似文献
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温州职业技术学院是全国职业教育先进单位、全国高职高专人才培养工作水平评估优秀学校、浙江省高职教育研究会理事长单位,现有全日制在校生7020人。坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针,主动服务地方经济,与行业企业开展全方位合作,形成“与温州经济互动、与行业企业共赢”的办学特色,实践“依托行业、产学结合”的工学结合人才培养模式,与行业协会联办中国鞋都技术学院、温州服装学院、温州轻工学院等三个二级学院, 相似文献
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北京工业职业技术学院自1994年举办五年制高等职业教育以来,一直坚持“抓质量、求效益、出特色、树形象”的工作方针,坚持“煤炭为本,服务地方”的办学宗旨,坚持“主动服务与行业牵动相结合,教学、生产、技术服务相结合,面向生产一线”的办学方向,从本地区和煤炭行业人才需求出发,将高职培养目标定位 相似文献
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贴近一线建设 倡导基层成才 总被引：2，自引：0，他引：2
毕业生就业率,是判定一所高校办学质量高低的重要指标,是高校生存和发展的生命线。创业基层天地宽。长期以来,石家庄铁道学院始终坚持以社会需求为导向,用艰苦奋斗和基层创业精神教育、激励和引导学生,把大批毕业生输送到国家重点建设项目的第一线。在最近20多年里,学院共培养出2万多名毕业生,其中有2/3奔赴铁路和交通施工生产第一线,很多人已成为各条战线上的骨干和中坚力量。学院毕业生以“下得去,留得住,能吃苦,成长快”受到用人单位普遍好评。学院本科毕业生就业率连续多年稳定在95%以上,2004届毕业生就业率达到了97.17%。良好的社会声… 相似文献
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新时期高等职业教育人才培养模式的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
我国经济社会的快速发展、科技进步的日新月异和高等教育的大众化,对高职人才的培养提出了新的要求.成都航空职业技术学院在十年的高职教育办学实践中,基于服务宗旨,树立了正确的办学理念,坚持了科学的办学定位;以就业为导向,提升产学合作层次,创新人才培养模式,加强教学基本建设,深化教学改革,优化了人才培养环境,增强了主动服务能力,丰富了高职教育人才培养模式的内涵;以就业为导向,全面推进素质教育,促进了学生综合素质的提高,取得了显著的成效,连续4年3077名高职毕业生初次就业率平均达到93.3%. 相似文献
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坚持就业导向 破解高职就业难题 总被引：6，自引：0，他引：6
在高职办学的诸多问题中,毕业生就业难是突出的问题,已成为社会普遍关注的一个焦点。新疆农业职业技术学院作为一所地处祖国西北边陲,带“农”字头的职业院校,要破解就业难题,困难会更多。多年来,学院始终坚持以服务为宗旨,以社会需求和就业为导向,毕业生就业出现了令人欣喜的三高局面:毕业生与用人单位签订的协议履约率高;就业层次明显提高;初次就业率高。截止去年7月1日,初次就业率97.8%,列全疆26所高校第一名。一、全员参与,目标管理,层层落实就业率是高职发展的着力点,是市场竞争力的集中体现。高职教育首先是以就业为核心的教育。家长… 相似文献
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校企互动 培养工学结合的高技能人才 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,高等职业教育服务经济社会的能力有了较大提高,对完善我国高等教育结构发挥了积极作用。在高等职业教育发展过程中,一些纷纷脱离行业主管的院校在建立适合本校发展的教育模式和发展道路中,积极探索与原行业合作办学的新路子,初步形成了自己的办学特色。武汉铁路职业技术学院是一所标准的以铁路为主要服务对象的全日制普通高校,下放到地方以后,学院一方面通过专业改造,积极为地方服务,另一方面,保持和加强与铁路部门的联系,积极探索工学结合模式以及建立校企联合办学的长效机制,使学院在为地方经济和铁路技术创新改造服务的结合上壮大了办学实力,教育教学质量不断提高。 相似文献
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“依托工业办学,产学紧密结合,主动为企业服务”是我校办学的一个指导思想。为了不断提高教育质量和办学水平,更好地适应社会对各类专门人才的需求,我校正在积极进行产学合作教育办学模式的探索。上海航空运输学院便是我校开展合作教育的产物。上海航空运输学院是由上海工程技术大学和上海航空公司于１９９３年共同创办,于１９９４年１１月正式成为校企合作的二级学院。经广大教职工艰苦创业,克服重重困难,学院从无到有,基本度过了“婴儿期”。至今年７月,学院已有４届专科毕业生和２届本科毕业生。回顾这段历程,我们深切地体会到… 相似文献
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近年来,黄冈职业技术学院立足现代应用人才培养,不断深化专业教学改革,积极构建专业实践教学体系,取得良好的效果,逐步探索出了一条符合高职应用型人才培养的特色道路.
打造高职教育品牌
学院坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研用结合发展道路”的办学方针,坚持“用老区精神办好高职教育,办好高职教育服务老区经济”的办学思想,坚持“立足黄冈市,对接大武汉,面向大别山,培养生产、建设、服务和管理一线高素质技能型专门人才,促进区域经济社会发展”的办学定位,坚持“改革创新、科学发展、提升内涵、创建示范、特色强校、服务至上”的办学理念和“树品牌、创特色、建示范”的办学战略. 相似文献
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近年来,武汉电力职业技术学院积极探索、努力创新职业教育模式,坚持走校企合作之路,就业率连年达到95％以上,201 1年、2012年毕业生就业率分别为97.18％和97.95％,位居湖北省高职院校之首.实践中,学校与中国广东核电集团、阳光凯迪新能源集团、武汉华科能源公司、武汉地铁集团等多家企事业单位签订了"订单班"培养计划,推动了自身特色发展.
创新模式 开拓职教发展新景
教育部在《关于以就业为导向,深化高等职业教育改革的若干意见》中明确指出:高等职业教育应以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合的发展道路;要主动适应经济和社会发展需要,以就业为导向确定办学目标. 相似文献
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顾文明 《中国职业技术教育》2007,(1):58-59
一、“订单式”人才培养的实践过程
漯河职业技术学院是1999年3月建立的一所高职院校。在几年的办学实践中，学院积极探索高职教育办学规律。理清办学思路，形成了“以服务为宗旨，以就业为导向，走产、学、研结合之路”的办学指导思想，根据地方经济建设和社会发展的需要，主动出击，大力开展“订单式”人才培养，走出了一条具有广阔发展前景的高等职业教育办学之路。[第一段] 相似文献
17.
甘肃林业职业技术学院是我国西部地区惟一一所独立设置的林业类高等职业院校,创建于1956年,已有半个世纪的办学历史。为适应西部生态环境建设的需要,2001年7月经省政府批准,由原国家级重点中专甘肃省林业学校改建为高职学院。在办学实践中,学院主动适应经济社会的发展要求,大力加强内涵建设,不断提高教育教学质量,在领导能力、综合水平、教育教学改革、专业建设、社会服务等方面实现了跨越发展。 相似文献
18.
甘肃林业职业技术学院是我国西部地区惟一一所独立设置的林业类高等职业院校,创建于1956年,已有半个世纪的办学历史.为适应西部生态环境建设的需要,2001年7月经省政府批准,由原国家级重点中专甘肃省林业学校改建为高职学院.在办学实践中,学院主动适应经济社会的发展要求,大力加强内涵建设,不断提高教育教学质量,在领导能力、综合水平、教育教学改革、专业建设、社会服务等方面实现了跨越发展.…… 相似文献