共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
信息技术与课程整合是教学改革的一个突破口．然而,目前信息技术在中学理科教学的应用水平仍然非常低．尽管不少学校投资兴建了校园网和多媒体教室,但从深度和广度来看,信息技术与数学课堂教学的整合并未形成理想的规模,信息技术在数学课堂教学中的作用并没有充分发挥． 相似文献
2.
赵洁 《中小学信息技术教育》2006,(7):135-137
随着信息技术的发展，已经有越来越多的中学地理教师在自己的课堂教学中尝试使用计算机及网络教学技术。目前课堂教学中使用信息技术的主要方式是利用幻灯片展示教学内容和教学资料。也有少量教师尝试使用计算机网络开展探究或研究性学习，但总体上数量较少，在以这两种形式为主的课堂教学应用中，计算机技术的另外一些重要功能没有得到发挥，例如计算机的模拟功能和模型构建功能。计算机程序不但可以帮助学生模拟自然界变化的过程， 相似文献
3.
现代信息技术为中学英语课堂教学提供了理想的教学支持,促使教师适应时代转变角色,促使学生开拓思路,提高能力。现代信息技术环境下的英语课堂呈现出一种澎湃的活力,使中学英语课堂教学效率得到有效提高。但不可否认的是,许多教师没有把信息技术与中学英语课堂的地位摆正,导致虽然精心使用了现代信息技术,所得到的教学效果不尽如人意。本文旨在探讨信息技术应用在英语教学中存在的误区和使用策略。 相似文献
4.
情境教学法是目前信息技术学科教学中常见的一种教学法,文章从辨析情境教学法的概念出发,通过时效情境、爱国情境、问题情境、游戏情境和竞赛情境等维度,对情境教学法在初中信息技术课堂教学中的应用策略进行了探讨,实践证明,在信息技术课堂教学中,恰当地使用情境教学法,可以增加信息技术课堂教学的趣味性,使信息技术课堂教学变得生动活泼... 相似文献
5.
CAI课件在数学教学中使用策略初探 总被引：2，自引：0，他引：2
目前，信息技术在小学课堂教学中的应用日益广泛，本文从六个方面阐述了CAI课件在数学课堂教学中的使用策略，即在帮助观察时使用，在探究新知识、营造课堂气氛时使用，在突破课堂教学局限、展示思维过程中使用，在数学知识与实际生活双向沟通时使用。 相似文献
6.
目前,信息技术在课堂教学中大量的实践运用,游戏教学软件在教学中的还是一种创新的尝试。本文通过对"机械设备零件的失效形式"进行课堂教学设计,尝试使用游戏软件进行教学,解决了理论知识点在教学过程中既重要又难教的难题,是一种跨学科的信息技术与课堂教学相结合的新方式。 相似文献
7.
曹刚 《新课程导学(上)》2016,(6):39
教学中信息技术的应用能使信息迅速、高效、生动地传播,不仅能提高教学效率,还有利于培养学生的信息素养。但目前信息技术学科的课堂教学中很多教师都不够重视"信息技术"的使用。难道信息技术课的课堂教学就不需要应用信息技术了吗?当然不是。本文笔者根据多年的教学实践,提出在信息技术学科教学中应用信息技术辅助教学 相似文献
8.
9.
运用评价手段提高信息技术用于数学课堂教学的有效性 总被引：3，自引：0，他引：3
信息技术有效用于课堂教学，进而改变课堂教学结构的研究，目前还处于较低水平阶段．信息技术用于课堂教学的现状和弊端是：“多媒体”主要是用来辅助“教”的；信息技术主要用于演示、展示；多是“成品课件”操作．产生这些现象的原因是：信息技术与课程整合的目标不清，导致课堂教学应用的片面；对“整合”的内涵不了解，导致课堂教学应用的形式化；没有掌握“整合”的方法和途径，出现“成品课件”整合课堂的现象．运用恰当、合理的评价手段可提高信息技术用于数学课堂教学的有效性．以下两个问题应在实际研究中加以重视：提供信息技术用于课堂教学所需的必要设备；针对信息技术有效用于课堂教学的教师进行专门培训． 相似文献
10.
季阿娜 《新课程导学(上)》2014,(8):42
正提高信息技术课堂教学有效性是信息技术课堂教学改革的重要目标之一。一堂信息技术课的效果如何,主要体现在教师的教学行为能否调动全体学生学习信息技术的积极性,引导学生积极地参与体验学习过程,促进学生对信息技术知识的主动建构,形成自主探索、合作交流的学习能力。然而,目前的信息技术课堂是教师教得辛苦,学生学得痛苦,教学效率很低,学生没有得到应有的发展。本文针对 相似文献
11.
信息技术逐步走进中小学课堂,为教育教学提供了新的媒体和手段,改善了教育的环境,丰富了教育的形式和外延,却对学校教育的主阵地——课堂教学改革收效甚微。尽管原因是多方面的,但信息技术没有真正切入日常课堂教学改革,没有在触及教学与信息技术本质的意义上进行合理应用是其重要原因。信息技术与课程整合的课堂教学问题表现最突出的有以下几点。 相似文献
12.
13.
赵洁 《中小学信息技术教育》2006,(Z1)
随着信息技术的发展,已经有越来越多的中学地理教师在自己的课堂教学中尝试使用计算机及网络教学技术。目前课堂教学中使用信息技术的主要方式是利用幻灯片展示教学内容和教学资料。也有少量教师尝试使用计算机网络开展探究或研究性学习,但总体上数量较少。在以这两种形式为主的课堂教学应用中,计算机技术的另外一些重要功能没有得到发挥,例如计算机的模拟功能和模型构建功能。计算机程序不仅可以帮助学生模拟自然界变化的过程,而且可以让学生在一定范围内选择控制的因素,从而使发生的模拟过程呈现不同的结果。在这个选择、控制和模拟的过程… 相似文献
14.
《浙江现代教育技术》2008,(2)
一、农村中学数学课堂教学现状根据笔者在农村中学的教学实践中发现,从信息技术引入农村中学课堂教学后,在农村中学还是以传统的教法为主,使用"小黑板 粉笔 作图工具"进行教学。即使把信息技术应用到农村中学的课堂教学中,也大多只是停留在表面。有的教师把多媒体作为以前的小黑板来使用,始终没有走出传统教学的影子。例如 相似文献
15.
蔡东龙 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0023-0023
新高考背景下,很多教师不知道如何开展课堂教学,使得课堂教学的质量不高,学生也没有真正理解知识、掌握知识,只能通过死记硬背去应付考试。信息技术已经走进了课堂教学,而且成为课堂教学中的一项重要的辅助工具,教师可以将其运用起来,借助其去解决这些问题。由于微视频是信息技术在课堂教学中使用的一种,所以教师可以借助其开展课堂教学。本文从课堂导入、突破难点、教学衔接三个方面入手,阐述了新高考形势下高中历史教学微视频的使用研究。 相似文献
16.
信息技术已成为课堂教学不可缺少的手段,正确理解和使用信息技术是高等学校课堂教学改革突出的课题,该文分析了高校教师在课堂中使用信息技术应用存在的主要误区,提出了在高校课堂教学中科学应用信息技术的新对策。 相似文献
17.
李喜玲 《中国科教创新导刊》2012,(9):119-119
本文结合新课程下小学数学课堂教学的实践,对信息技术与小学数学课堂教学整合的必要性,如何在数学教学实际中有效应用信息技术和对信息技术使用后的思考阐述。 相似文献
18.
信息技术与高中数学教学的有机整合是高中素质教育深入开展的必然,信息技术在高中数学教学中起到非常重要的辅助作用,它在辅助课堂教学方面的功效远远胜过其他教学手段。但多媒体信息技术只是辅助课堂教学的工具,课堂教学的核心是师生情感交流过程,这个过程是信息技术无法取代的,因此广大高中数学教师不能盲目地使用信息技术,而要对信息技术与高中数学教学的整合进行有效探索与反思。本文就此问题作探讨。 相似文献
19.
20.
<正>在传统教学中,课堂教学缺乏有效性,教学效率低下,教师很辛苦,学生却没有得到应有的发展。教师如何组织有效的课堂教学,是优化课堂效率的关键所在。笔者通过几年的信息技术课教学,积累了一些经验和教训,现就提高课堂教学效率谈一点心得体会。一、目前信息技术教学中表现出的影响教学有效性的几 相似文献