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产业集群在演变的不同阶段产生了对专业性人力资源和特色专业建设的需求,成为职业教育专业集群建设的服务对象和基础依据.服务产业集群的职业教育专业集群作为顺应产业变化的创新型专业组织,以职业联系为纽带密切了专业与产业的关系,并具有依存性、区域性和动态性等特征.因此,应根据集群组织的特点和具体需求,形成合理的专业地域、类型和层级结构,建立共享型、异质化的专业集群体系,并通过产业内的职业分析方法探索具体化的专业设置方向,切实提高专业服务产业的能力. 相似文献
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专业集群建设:提升区域职业教育质量的思路创新——以辽宁为例 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育专业集群建设是以专业建设为核心的资源整合活动。实施职业教育专业集群建设工程,是促进职业教育与地方经济社会发展紧密结合、提高职业教育人才培养质量的重要举措。 相似文献
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产业集群是一种经济发展的战略方式。提供技能人才的职业教育要积极应对产业集群化带来的挑战,走向园区化发展。 相似文献
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产业集群是经济发展的重要方式,服务产业集群是职业教育的出发点和落脚点,也是形成职业教育特色的重要途径。高职院校依据产业集群的支柱产业特点,可形成专业特色和人才培养特色;以专业特色为基础,可形成教师团队特色;以产业集群典型的工作过程为基础,可形成教学特色;以产业集群的产业文化为基础,可形成人文办学特色。调查产业集群、研究分析工作过程和建设实训教学条件是构建职业教育特色的三大重要措施。 相似文献
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论区域产业集群化背景下的高职教育专业设置——以浙江省绍兴市纺织和黄酒业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
在区域经济结构转型的进程中,区域产业集群化趋势显著.强化优势产业地位,推动产业转型升级,发挥政府宏观调控作用,是区域产业集群化的重要特征.在区域产业集群化的背景下,高等职业教育如何追踪产业发展趋势调整专业架构,根据产业特色创造专业特色,以及依托产业群生成专业集群,是高等职业教育发展的必然选择.文章以浙江省绍兴纺织和黄酒业两大产业为例,探索高职教育专业设置的有效路径. 相似文献
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谭起兵 《中国职业技术教育》2020,(8):54-59
高职院校特色专业群建设承担着服务产业转型升级的国家使命,也是产业集群发展的重要人力资源保障。通过分析特色专业群建设内涵与产业集群发展诉求,提出"三层治理、八链对应"特色专业群建设模式,为促进特色专业群与产业集群在"教学研用"方面的融合、形成利益共同体提供了方法与载体。 相似文献
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产业集群作为一种新的产业空间组织形式，具有很强的竞争优势，同时产业集群也被国内外实践证明是一种新的有效的区域经济发展理论，其健康发展能够显著地提升区域经济的竞争力，而恰当的政策选择则是促进产业集群形成和健康发展的重要因素。 相似文献
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黄思华 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2009,(10):131-133
产业集群作为一种新的经济发展模式,具有很强的竞争优势,其已成为区域经济新的增长亮点。文章从产业集群对区域经济发展的影响入手,时百色的产业发展状况进行了探讨,认为发展特色产业集群是促进百色区域经济发展的必然选择。在进一步分析百色区域经济发展存在的问题基础上,提出了促进百色区域产业集群形成与发展的思路与建议。 相似文献
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产业集群是产业空间的一种新的组织形式,它是区经济的新现象,且具有很强的竞争优势.同时,实践证明,产业集群实践证明的健康发展能很有效地提高区城经济的竞争力,它是一种新的经济发展理论.选择合理、恰当的政策能很好地促进产业集群形成和健康发展. 相似文献
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浙江产业集群发展现状与作用研究 总被引：3，自引：0，他引：3
刘春香 《宁波广播电视大学学报》2005,3(3):16-20
产业集群已经成为推动区域经济发展的一种新力量。论文在对浙江产业集群的发展状况进行概述的基础上，分析了其发展特点，并深入探讨了产业集群对浙江区域经济发展的促进作用。 相似文献
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产业集群是促进工业经济增长的有效产业组织形式。辽宁产业集群化发展带动了对高素质技能型人才需求量的增加,这就要求职业院校不断调整专业设置和教育模式,提高职业院校的技术服务功能。职业教育要创新职业院校办学机制体制,促进校企深层次合作;要调整专业设置,对接产业集群发展;要改变办学形式,实现学历教育与非学历教育、职前教育与职后培训的对接。 相似文献
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李勇 《合肥师范学院学报》2012,(1):74-78
FDI与高新技术产业集群相互促进、相互影响,二者的互动现象日渐明显。安徽省在经济发展过程中,注重培育产业集群,高新技术产业集群的快速发展,大量外商资本的注入,在客观上加快了安徽产业更新换代和自主创新的步伐。以安徽高新技术产业集群为焦点,就FDI与安徽高新技术产业集群的互动关系加以探讨,对于促进两者之间的有效互动和提高安徽高新技术产业群的竞争力具有重要意义。 相似文献
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产业集群的演变产生了对专业集群建设的需求,专业集群作为顺应产业变化的技术创新组织促进了产业集群的发展,两者耦合发展,其路径有互动、共享、竞争、新设四种。受传统办学思维制约,专业集群与产业集群存在耦合困境。陇东南高职院校通过组建职教联盟、优化专业群布局、共建共享集群资源、深化产教融合、构建区域贯通培养体系,为提升专业集群与产业集群的耦合水平提供了具体路径。 相似文献
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在新一轮科技革命趋势下,产业集群区域中的技术进步、产业组织分工演进与合作竞争关系变革深化了职业院校与集群企业开展的校企合作教育。在知识外溢效应、需求拉动机制、信任机制及市场竞争机制的作用下,集群升级推动了职业教育产教融合创新发展。集群地区的职业院校应充分利用产业集群升级的有利契机,加强新兴技术和分工网络研究,动态调整相关专业与课程设置、优化人才培养标准,实现职业教育精准育人;大力发展产学合作组织、开展现代学徒制教育,从而拓宽产业集群区域中产教融合的广度与深度,促进职业教育高质量发展。 相似文献
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高职院校专业群的设置与发展受两方面因素的影响,一是因高职教育自身发展需求而产生的内部驱动力,二是因外部产业经济环境需求而产生的外部驱动力。从产业集群与专业群协同的视角设置专业群,是高职院校融入区域经济发展、实现开门办学的新途径。高职院校专业群的设置原则是:适度超前产业集群的发展阶段、立足于本区域的特色产业集群、考虑不同层次职业教育专业群设置的统筹安排和相互衔接、实现资源与需求导向相结合。 相似文献