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正"情知目标导学"教学模式,是根据我校的"情知目标导学方法研究"课题为指导,结合我校教师和学生的实际,探索研究的一种有效的课堂教学模式。其核心理念是培养学生主动参与学习的意识、乐于学习的态度、自主学习的能力、学生之间的合作意识和探究创新精神。其主要教学载体是目标导学案的设计和使用,保障措施是通过多样化的评价,最终达到实施有效教学的目的。 相似文献
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为了提高学生自主学习的能力,实现有效学习和高效学习,提高教学质量,我校倡导实施了导学教学,旨在转变学生的学习方式,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习,倡导自主、探究与合作学习方式,充分体现教师的主导地位和学生的主体作用.笔者主要从课前导学及课上导学两大重要环节入手,谈一下导学想法和经验.
一、优化导学案是坚定的基石
导学策略的第一个环节,就是课前导学案的设计.这个环节看似简单,却是整个导学过程中最为重要的一个环节,科学可行的导学案,是课堂导学成功的一半.导学案设计决不能仅仅停留在将课本知识简单地设计成填空题的形式,从而导致学生只是将教材的知识点生硬地照填了事. 相似文献
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为落实学生的主体地位,体现主体参与意识和自主发展的教学目标,培养学生学会学习,学会创新,加强能力培养,增加课堂教学的科技含量,我校积极开展语文课堂教学模式的研究,即先学后教、问题教学、导学导练、当堂达标的"学案导学"教学模式,大大提高了课堂教学效益。 相似文献
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朱海梅 《数学学习与研究(教研版)》2010,(10):10-10
在新课程的理念下,我校实施＂活动单导学＂教学模式,＂活动单导学＂教学模式的核心理念是：以减轻学生过重的课业负担为出发点,以突出学生在学习中的主体地位为中心,以追求课堂的最大实效性为目的,着力培养学生的自主学习和合作学习的能力. 相似文献
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一、问题的提出构建高效课堂是当前基础教育改革的重点内容。优质的课堂教学,首先必须以学生为本,让学生在学习上做自己的主人;其次在＂学本＂的基础上,教师通过有效的教学方法与教学手段实现课堂教学效果的＂高效＂目标。优化导学策略是打造优质课堂教学的重要途径。近年来,学案导学成为小学数学教学中一种重要而有效的导学策略与教学模式。 相似文献
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自2006年我市推行＂活动单＂导学教学模式以来,＂合作学习＂、＂踊跃展示＂成为了课堂的风景线,笔者在实践中发现＂活动单＂导学非常适合高中物理教学,本文就该话题结合自己的思考进行分析.1为什么要合作学习合作学习是活动单导学模式最主要的课堂组织形式,在我校实行活动单导学前期,有很多学生家长质疑,老师限时讲授了,学生自己能学... 相似文献
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教学过程是师生交互作用的过程,不仅仅包含了教学组织形式,更涉及教学思想和教学策略.在教学过程中,有效教学准备和有效教学评价反思是成功教学的基础.因此,我校对教学过程导学策略进行了更多的思考与探索.
一、对教学过程导学策略的理解
教学过程导学策略是依据学生的学习活动规律设定的引导学生学习的策略,它以导学案的设计和使用为主线,通过导、学结合培养学生良好的学习习惯和自主学习能力,提升学习品质. 相似文献
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＂教学案导学＂课堂教学模式是以学案教案为载体,实施对学生合作探究、主动学习的指导,以导学为方法技能达标的教学活动,其操作要领主要表现为先学后教、问题教学、导学导练、当堂达标。在高中生物教学中运用＂教学案导学＂课堂教学模式,可有效发挥学生的主体作用,突出学生的自学行为,注重学法指导,强化能力培养,把学生由＂观众席＂推向＂... 相似文献
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罗洪庆 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
在新课标的引领下,大力推行“目标导学下的课堂有效学习”的课堂教学模式.目标导学使学生兴趣浓厚了;目标导学使学生动起来;目标导学使学生成为课堂的主人. 相似文献
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让学生主动参与学习的全过程是语文学习自身的必然需要,学生积极主动地学习不但能学会自主学习,而且能提高小学语文课堂教学的效益。本文以＂活动单导学＂教学模式为载体,剖析学生在＂活动单导学＂教学模式下的小学语文课堂教学中是如何真正把课堂教学的有效管理与学生的自主学习有机地结合起来这个问题。 相似文献
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正导学案是对于学生学习过程进行指导的重要材料,可以让学生在较短的学习时间内,掌握更多学习内容,引导学生自主的进行思考与练习,进而实现学习目标.导学案需要教师反复的对于教材进行研读,并且对于教材内容中的重点与难点进行深入的分析,为学生提供有效的学习引导.导学案是教学和学生之间沟通的桥梁,可以让学生了解教师的教学意图,提高教学任务完成水平.导学案的应用,是现代教学过程中,以学生为 相似文献
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“基础会计”课程是财会专业一门极为重要的专业基础课程,课程理论性、实践性、技术性比较强。在课程导学中,教师应善于应用电大教学手段,在教学中抓住“导”,提倡善于导学,启发性教学,充分利用各种资源,从而促进学生自主学习,达到自我学习、自我管理和有效评价的目标,达到培养实用性人才的电大教学目标。 相似文献
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结合我校＂和而不同＂课题的研究,我们把传统的教案改为导学案,在语文课堂教学过程中,用导学案引导学生自主学习,教师根据内容设计问题进行有序引导,让学生有效学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
基于新课程理念,依据学生的心理发展特征和认知水平,我校创设了"前置导学—一课双测"的教学模式。该模式是以初中课程标准、物理教学论、自主学习理论为指导,结合我校初中物理教学实际情况采取的教学模式。就"前置导学—一课双测"模式在初中物理教学中的应用做一介绍。 相似文献
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高新兰 《新课程学习(社会综合)》2011,(11)
随着课改浪潮的不断推进,课改理念的不断深入,新的教学模式“任务单”导学模式在我校已经全面展开,所谓任务单导学是指以“任务单”为媒介去引导学生在完成预定的任务中自主、合作学习,实现教学目标的过程。 相似文献
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覃祚来 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
愉悦导学,指教师在教学中以学生的情感为出发点,利用学科的特点,充分调动教材中的愉悦因素,遵循学生心理发展的规律采用学生喜爱的、灵活多样的教学方法,提高学生兴趣,让学生愉悦地学习,主动地思考,在愉悦的讨论中学习知识,锻炼能力,成为学习的主人。在强调学生的＂主导＂意识的同时,重视学法指导,以讲导学,引导学生在愉悦的情绪中学习知识,掌握技能。 相似文献
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“导学＋网络自主学习”是一种全新的教学模式,如何有效促进学生在网络自主学习环境下开展有效教学值得思考和探索。文章首先构建了基于网络自主学习的有效教学体系,然后提出基于该体系的有效教学策略,包括目标驱动策略、课堂导学策略、自主学习监控策略和多元化教学评价策略,并阐述了相应的教学实践的案例与效果。 相似文献
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＂三步导学＂语文课堂教学模式是以任务驱动为核心、以目标导学为主线的教学模式。以＂激情导趣＂、＂民主导学＂、＂检测导结＂三步骤开展教学,促进学生在自主、合作、探究中研究文本,领悟知识,提升能力,是有效提高学生语文素养,构建优质高效语文课堂的有效途径。其中,激情导趣是前提,民主导学是核心,检测导结要重落实。 相似文献