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1.
高伟 《中国科教创新导刊》2011,(26):91-91,93
我们可以明确地体会到语言要想产生,必须有创造体,即社会中的个体,我们可以称之为社会个体对语言的选择,但并不是所有个体所创造的类语言（个体最初创造的语言）都能成为现实社会中真正应用的语言,类语言能够得到普通应用,成为真正的语言,必须要经过社会集体对语言的选择。随后,在语言自成一个体系之后,内部成份之间互相都有约束,比如说在英语中实意动词后决不可能再放另一个实意动词,这是因为语言成份或结构之间的相互制约,我们可以称之为语言体系自身的选择。语言要经过个体选择、集体选择和语言自身选择,可见,语言受约束的力度非常大,而可任意发展的程度减少,而且我们从中还可以看到理据性为语言的根本。 相似文献
2.
旧词新义这一现象深刻反映着社会的变化与发展,从认知语言学有关的隐喻理论来看,它的产生、表现及其社会原因既有系统的内因,也有社会的外因。作为一种重要的语言现象,旧词新义丰富了我们的语言,使得我们的语言能够随着社会的发展而不断地完善和更新,从而保持了社会和语言的同步。 相似文献
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4.
新闻语言,简言之,即报纸、广播、电视等方面经常使用的语言。缩略语,是指语言中一些比较复杂的语言形式的简化用法。我们在这里把它们放在一起讨论,是因为新闻语言是缩略语运用的一个重要阵地,而缩略语又是新闻语言的特色之一。我们说新闻语言是缩略语的一个重要阵地,并不是说缩略语要依赖于新闻语言。新闻和语言都是社会现象,都随着社会的产生而产生①,随着社会的发展而发展。不过,新闻语言的形成,应该是在报纸出现 相似文献
5.
语言是一种社会现象,个人的语言行为只有在社会与交际中才能发展起来。因此脱离了社会的人是不会有语言的,语言作为一种社会现象,其功能就是交际。我们在教学中侧重的是用声音、符号来交 相似文献
6.
宋雪冬 《大连教育学院学报》1999,(2)
语言是一种社会现象,人们的语言表现形式要受语言之外的社会要素制约。词汇就是与社会发展关系最密切的语言要素。对词汇的发展进行理论、技巧方面的研究,会进一步改进语言教学。我们通过FiX的演变,来看英语词汇的发展。 相似文献
7.
赵鹤 《中小学英语教学与研究》2010,(3):74-75
语言是社会生活的一面镜子,它反映和制约了某种语言群体里人的思想意识、道德观念以及人与人之间的关系。我们从语言这面镜子里可以看到社会生活的一角;从语言现象的发展和变化,还能够看到社会生活中的一些现象。 相似文献
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9.
《外国语文》2014,(1)
<正>传统的语言研究注重描写语言的结构和规则,忽视语言学习和使用的社会语境。但是我们知道,语言是一个十分复杂的社会文化现象,与社会文化语境有着千丝万缕的联系。Hudson(1996:3)说过,既然语言是一种社会行为,语言研究不考虑社会因素就无法了解方言之间的差别,也就无法从社会的角度解释语言结构的使用。因此,语言与社会的界面研究是大家要面对的一个问题。这方面的研究涉及语言和社会两个方面,有多个角度。从语言研究的发展情况看,语言与社会的界面研究把语言使用作为一种社会现象来考量,广泛吸纳各种语言学、人类学、社会学等学科的理论,解释影响语言使用以及人们使用语言时做出语言 相似文献
10.
我们的民族文化语言正受到来自多元化社会辐射的；中击波：转型社会、经济社会、商品社会、竞争社会、物欲社会、信息社会、全球化社会等方方面面的因素，对人文精神及语言教育的挑战。 相似文献
11.
中西文化差异视角下的广告语设计 总被引：1，自引：0，他引：1
李峥 《山西广播电视大学学报》2007,12(4):65-66
社会文化影响、制约着广告语言及其表达,广告语言则蕴涵或反映社会文化。透过中西广告语言这面镜子,我们可以看到中西文化在道德观念、价值观、思维模式及哲学观念等方面的异同。 相似文献
12.
大学英语教学与社会文化因素 总被引：1，自引：0，他引：1
董天 《教学研究(河北)》2001,24(3):234-235
大学英语教学不应成为脱离社会文化语境的、单纯的语言技能训练,大学英语教学的目的是培养学生的实际交际能力,所以我们应该还语言的社会属性,在英语教学中,重视语言与社会的关系,与文化的关系。 相似文献
13.
张泽水 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
一、培养交际能力是外语教学的主要目的我们进行语言教学的根本目的是什么?是学习、研究语言本身,还是掌握语言这个工具?大家知道,语言具有社会交际功能,是一种交际工具。我们外语教学的目的是要在打好扎实的语言基础知识,进行认真 相似文献
14.
语言是一种特殊的社会文化现象。每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的社会历史时期所特有的文化现象。东西方的社会是在不同文化的基础上形成和发展的,所以人们的思想、信仰、习俗等都有不同程度的差异。我们要想真正掌握和运用一种语言,就必须了解产生这种语言的社会,学习这个社会的文化背景知识。 相似文献
15.
语言是随着民族的发展而发展的,语言是社会民族文化的一个组成部分。不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情等,各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来。语言离不开文化,文化依靠语言,因而我们学习英语既要学习语言也要学习文化。 相似文献
16.
薛玉萍 《喀什师范学院学报》2011,32(2):47-50
语言是人类创造和使用的交际工具,充分体现着人的主体意识。语言中所蕴藏的两性意识,不仅是男女两性对社会、文化、历史等方面的认识在语言中的反映,更是社会、文化、历史对男女两性在语言上的规范与限制。我们运用社会语言学成果,以维吾尔语为考查对象,探索性勾划了维吾尔语性别语言模式,并分析了其形成因由。 相似文献
17.
李行健 《天津师范大学学报(社会科学版)》1979,(1)
(一)语言是我们交流思想,达到相互了解,以便协调我们各种活动的交际工具。“没有全社会都懂得的语言,没有社会一切成员共同的语言,社会就会停止生产,就会崩溃,就会无法作为社会而存在下去。就这个意义来说,语言既是交际工具,又是社会斗争和发展的工具。”(斯大林:《马克思主义和语言学问题》,人民出版社,1964年版,15页)显然,任何一个民族,必须有一个统一的共同的语言。我们汉民族的共同语就是“普通话”,它是以北京 相似文献
18.
何善川 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,30(5):656-659
语言是社会化的产物,它不是孤立存在的,任何社会变动都会在语言中留下印记;同样,语言的律动也折射出社会的变迁。20世纪二三十年代上海社会处于急速变化发展之中,作为社会意识形态的语言——上海方言,无论从语言的整合、构成,抑或语言的地位、包容性等方面,皆反映了当时上海现代化进程中的社会生活。上海方言的变异,为我们解读上海自开埠以来特别是20世纪二三十年代急遽变迁的社会运势,提供了一个极好的参照系。 相似文献
19.
社会大课堂，课堂小社会；生活大课堂，课堂小生活：语文与生活密不可分。在现实社会中，我们各自扮演着特定的角色，使我们的社会显得丰富多彩。如果我们把握语文与生活的联系，围绕教学目标，进行课堂表演，从而把语文学习的课堂，作为学生生活的社会，把学生作为社会中、生活中的一个个角色，那么，学生在课文阅读中，就能得到语言情境、语言内涵、语言情感的感悟，得到语言感悟能力和语言运用能力的培养，得到生活情趣的感受。这样，学生在语文学习中就能兴趣盎然，乐此不疲。一、课堂表演的多原则１．目标性原则。课堂表演要有明确的目… 相似文献
20.
梁玉秀 《四川师范大学学报(社会科学版)》1988,(6)
列宁在《民族自决权》中第一次明确地提出:“语言是人类最重要的交际工具。”这是对语言的社会职能最精辟的解释。这里讲的“交际”二字特别重要。因为交际是人类结成社会,协调行动,交流思想的特有的社会现象,是人类社会生存和发展的必要前提,没有交际就没有社会,就没有人类。而语言就是人类满足交际的需要而创造的。没有语言,就没有人类社会。 凡为语言,即使是原始的语言,都必须是有声的语言,也必须是具有词汇和语法结构的(即使是简单的、原始的)语言。我们语言学的研究对象,最一般的、最主要的就是有声语言。因为它是人类“最重要”的交际工具。但是我们在研究人类交际的这种最重要的工具时,还不可忽略对人类交际的辅助工具——非词语性语言的研究。因为有声语言虽然是“最重要” 相似文献