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<正>新课程高度重视学生自主探究学习能力的培养,尤其是在教学中要以学生为主体,优化教学方法,培养学生学习数学兴趣,让学生养成良好的自学习惯,巧妙地设计问题,指导学生掌握自学的方法,学会系统地整理知识,敢于独立、灵活地思考数学问题.下面笔者结合多年教学实践经验,谈谈对培养自学能力的方法的再认识,以供读者参考. 相似文献
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初中地理学科教学,关键是培养学生能力,使学生在课堂上能积极主动地投入教学活动中,培养他们独立主动的学习习惯和学习方法,教师应培养学生的阅读自学能力,让他们养成良好的自学习惯,掌握良好的自学方法。 相似文献
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教育家叶圣陶指出,“教育过程是引导学生自己学习,学会自学,以至坚持终身自学的过程,即‘教是为了达到不需要教’。”的确,教育过程除了引导学生学习科学文化知识外,更重要的是培养学生养成良好的学习习惯,提高他们的学习能力。因此,在教学中,教师要发挥自己的主导作用,确立学生的主体地位,有意识地培养学生的自学习惯和自学能力。 相似文献
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预习,顾名思义就是学生在课前的自主学习。通过自学让学生自主获取知识,是发展学生自主能力的重要途径。课前预习这一方法的运用既有助于学生提高学习自觉性,养成良好的学习习惯。但是,在教学中很多学生在课上被动地接受教师的讲解,没有深入思考分析,其主要原因是学生没有掌握有效的预习自学的方法。那么怎样才能使学生做到有效的预习呢?一、画龙点睛,教师适时引导教师的鼓励与引导对帮助学生养成良好的学习习惯。培养学生养成良 相似文献
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导学式教学是学生在教师引导下自学与探究的一种教学模式。该模式要求教师不仅要提出有利于启发性思考、有利于掌握知识和发展能力的问题,而且要善于概括历史知识的结构,谙熟知识间的联系,并作出精要的表达,更要有较强的组织课堂教学的能力,善于与学生交流,并作耐心辅导。强调学生自学课本知识的能力和习惯的培养,对学生思维能力的提高有明显效果,能保证教学质量。 相似文献
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在今天数学课程改革的形势下,发挥学生的自主学习、自主发展的意识、习惯、能力和方法是现代教学的关键.学生在学习中面临知识过渡、科目增加、新环境适应等问题,而在这个过渡阶段如何培养学生的自学能力,养成自学的习惯,是我们每个教师提高教学质量的重要环节. 相似文献
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一、立标自学,培养学生主体意识立标自学即在学生明确新课目标和任务的基础上,独立学习新课内容,了解新课的基本情况,培养学生的自学习惯和能力,使学生真正成为学习的“主人”。首先,自学是做学习“主人”的开端。自主学习可使学生懂得学习是自己的事,从而可以培养学生主动、刻苦的学习态度,科学的学习方法。其次,自学是提高课堂学习质量的前提。自学可以扫除课堂学习的知识障碍,带着问题有备而学。再次,自学是培养学生获取知识能力的重要途径, 相似文献
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马祥国 《济南职业学院学报》2000,(3)
教师在教学过程中指导学生的学习方法 ,培养学生的自学能力 ,是当前教学改革的重要课题 ,是时代发展的客观要求。为此 ,笔者结合生物教学 ,对于如何指导学生的学习方法进行研究和探讨。1 指导学生科学地阅读 ,培养自学能力。指导学生阅读 ,是学生主动学习课本知识的过程 ,既能改变“满堂灌”的注入式教学 ,又能培养学生科学用脑 ,掌握良好的学习习惯和学习方法 ,开发智力 ,提高能力。在教学中指导学生科学地读书 ,以培养自学能力 ,具体做法是 :根据教学内容、教学目标以及教学重点、难点、提出自学提纲 ,让学生带着问题去读。指导学生对重点… 相似文献
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在今天数学课程改革的形势下,发挥学生的自主学习、自主发展的意识、习惯、能力和方法是现代教学的关键．学生在学习中面临知识过渡、科目增加、新环境适应等问题,而在这个过渡阶段如何培养学生的自学能力,养成自学的习惯,是我们每个教师提高教学质量的重要环节． 相似文献
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培养学生的思维能力是小学数学教学实施素质教育的需要,在新的课程改革形势下,也是小学数学教学的重要任务之一。在小学数学教学中,我们可以根据每节课、每个教学环节不同的内容,选择恰当的教学方法,在教学基础知识,训练技巧的同时,通过学生的看、想说、做等,训练和培养学生的思维能力。一、在自学中培养独立思考能力自学,是在教师指导下学生为了获取新知识而独立开展的学习活动。要培养学生独立思考的能力,我们可以从学生的自学中进行。开始时,教师可提出自学要求或编拟自学提纲,让学生在教师正式授课之前按自学要求或对照自学提纲在课前或课内自学课本。自学时可以讨论,看不懂的地方可以做上记号,然后问问老师或同学。经过一段时间的训练之后,可以逐步从依赖自学提纲过渡到不依赖自学提纲,最后完全放手让学生自学。通过这个途径,培养学生独立学习知识和掌握技能的能力,发展学生的思维能力。二、在探讨中培养分析问题能力在学习新知识阶段,教师重视加强操作感和知识迁移的指规律的系列问题和操作要求,让学生经历探索新知识的思维过程,引导学生自己想问题、寻方法、作结论,发现新知识的规律,从而培养学生的学习能力,发展学生智力。例如,在教学六年制小学数学第七册52页例“2... 相似文献
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在小学语文教学中,应充分体现学生的主体性.为此,要激发他们的自学兴趣,指导学习方法,培养自学习惯,使学生在获取知识的过程中,不断提高自学能力,学会自己打开知识的大门. 相似文献
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丁建红 《中学生数理化(高中版)》2011,(11):80-80
新课程改革明确提出：“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手．培养学生学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力．”本文从在预习中培养自学习惯、在兴趣中强化自学意识、在读思过程中提高自学能力、在解决问题中突出自学能力、在教学过程中强化自学习惯等方面初步探究如何培养学生自学能力． 相似文献
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语文教学中如何培养学生自行获取知识的能力和自学习惯,激发他们的主动学习精神,也是应试教育向素质教育转轨过程中教学改革的一个重要课团。在此,仅就培养学生的自学能力谈谈自己的看法。一、地离学生的预习问力和日们预习是自学的重要组成部分。重视培养学生预习的能力和习惯,指导预习方法,这是达到“不教而学”目的的重要途径。学生经过预习,初步熟悉了课文,易于调动学习的积极性。为了激励学生的预习兴趣,开拓学生的思路,提高预习效果,可以布置学生根据具体要求预习各类课文,实际上就是培养学生独立阅读各种文章的习惯和能力… 相似文献
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在小学语文教学中,应充分体现学生的主体性。为此,要激发他们的自学兴趣,指导学习方法,培养自学习惯,使学生在获取知识的过程中,不断提高自学能力,学会自己打开知识的大门。 相似文献
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注重培养学生独立工作能力,是中师生物教学的重要课题之一。下面结合自己的工作谈几点看法: 一、重视学生基础知识的学习牢固的基础知识是培养学生独立工作能力的前提。我除在授课时注意这一点外,还有意识地给学生介绍一些能开阔知识视野,提高知识深度的生物学知识以及生物学有关书籍,并且还经常给学生推荐一些好的自学生物学的方法;在学生物学时给以适当的辅导。此外,还经常举办一些读书报告会,帮助学生理解自学 相似文献
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自学,是学生为了获取新知识而独立开展的学习活动。自学能力,是指学生在自学活动中逐渐形成的可以独立地进行有效学习的能力。小学生的自学能力一般是在教师的指导与辅导下,通过有计划的自学实践逐步形成和发展起来的。对于小学数学来说,自学能力是一种综合性的能力,其内容包括:1.自觉主动的自学倾向;2.独立理解数学教材,有效地获得数学知识的能力;3.掌握自学数学的方法;4.具有自学数学的习惯。为了培养这种自学能力,目前应用得比较普遍的教学方法有程序教学法与看书自学辅导法。程序教学法是教师根据知识的逻辑结构与学生的认识规律,把教材按一定顺序排列成若干段,每 相似文献
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要注重生物学的学法指导 总被引：1，自引：0，他引：1
张秀萍 《山西教育(综合版)》2001,(3)
著名教育家苏霍姆林斯基说过 :“能教会学生借助已有的知识去获取新知识 ,这是最高的教学技巧所在。”教师注重对学生学习方法的指导 ,对于提高学生的自学能力 ,使学生养成会学、自学的习惯 ,进而形成“终生受益”的能力具有十分重要的意义。这应该是教育的终极目标。拥有良好的学习方法和习惯 ,是高素质现代人的重要标志。这就要求教师在知识的传授中 ,要有意识地培养学生的“学法”观念。例如培养学习生物知识的记忆方法 :对图片、标本、模型、实物的观察方法 ;教科书的阅读方法 ;问题的分析综合方法 ;实验的操作方法等 ,使学生遇到新知识… 相似文献
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数学教材是数学教学内容的重要载体 ,是学生学习知识、认识世界的依据 ,也是教师组织教学 ,培养学生创新精神和实践能力的依据。可数学教材除用数学符号表述外 ,其余全用祖国的语言文字表述。那么 ,要想提高课堂教学效果 ,帮助学生学会分析问题、解决问题 ,学会自学 ,养成良好的学习习惯 ,首先就得帮助学生解决理解数学教材中的祖国文字问题。多年来 ,我在数学教学中进行了一点探索 ,在课堂教学中 ,指导学生阅读教材 ,培养学生的阅读能力 ,学会自学 ,养成习惯 ,提高了教育教学质量。效果较好。数学教学如何指导学生阅读 ,培养阅读能力 ?我的… 相似文献