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《温州职业技术学院学报》2011,11(3):97-F0003
“建筑装饰工程技术”是浙江省高职高专院校特色专业建设项目。该专业由我院建筑工程系主任、高级工程师、国家注册建筑师薛朝晖负责。设有环境艺术设计、建筑装饰设计、装饰工程施工管理三个方向。在专业建设上,首创“闲暇顶岗、工学交替”人才培养模式,建立校企互惠机制,校企联动,优化人才培养方案。 相似文献
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装饰艺术设计专业作为一门实践性较强的学科,目前在与企业的融合中得到了更为广阔的发展.文章拟从装饰艺术设计专业发展的现状出发,提出装饰艺术设计专业校企深度融合的必要性,探究装饰艺术设计专业实现校企深度融合的路径,即提高师资水平,合作研发重大项目;搭建实践平台,提高学生实践能力;两者相互融合,在实践中合作互赢. 相似文献
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创意融合技术 设计传承文化——北京服装学院艺术设计(服装)特色专业建设纪实 总被引：1，自引：0，他引：1
北京服装学院艺术设计（服装）专业,创建于1987年,经过20年的建设,已成为国内外同类院校中的知名专业。2003年艺术设计专业被列为北京市品牌专业,2007年被批准为教育部特色专业建设点。服装艺术设计专业围绕学校“艺工融合、实践创新”的办学定位,在专业建设中坚持“创意融合技术、设计传承文化”的教学理念, 相似文献
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设计素描作为艺术设计专业的基础课,是培养和训练学生造型能力的重要途径。教师要准确掌握艺术设计专业中素描教学的内涵,分析其特点,并依据创新教育和艺术教育的规律,从结构方式、明暗方式、装饰意味三个方面制定艺术设计专业的素描教学模式。要抓住“创意”这个核心,贯穿素描教学的全过程,不断提高学生观察力、想象力和创造力。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(22)
随着人们生活水平不断提升,对设计提出了更加多元、个性化要求.环境艺术设计专业作为一项新兴专业,传统教学方式和方法存在很多不足之处,不利于专业人才的培养.而装饰材料实验室中蕴含着大量设计素材,将其引入到环境艺术设计专业教学中非常必要.文章将对装饰材料实验室在环境艺术设计专业中的重要性进行分析,并结合环境艺术设计专业特点,深入探讨实验室在专业教学中的具体应用,旨在为设计专业教学改革提供更多参考. 相似文献
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长沙环境保护职业技术学院环境工程系环境艺术设计专业始建于2003年,招收美术类文科高中毕业生,主要为广告设计公司、各类媒体、装饰装潢公司、园林部门培养掌握环境总体设计、室内设计、环境景观设计、园林及广场设计、展示设计、商业区设计、家具设计、娱乐建筑的室内外环境艺术设计知识的高级应用型人才。现有本专业在校学生约200人。2006年将有首届40多名学生毕业。在大学生普遍存在就业难的今天,如何使我院环境艺术设计专业的毕业生成为人才市场上的“宠儿”,环境工程系在人才培养上开展了积极的探索与实践,其中一个重要的措施是将职业… 相似文献
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王小青 《南昌教育学院学报》2011,26(8):46-46
传统装饰图案是艺术设计专业的重要基础课,具有装饰性和实用性,有特定的适用范围,作为构建现代艺术设计课程体系中的基础科目,与三大构成成为艺术设计教育的基础必修课程,在艺术设计领域中运用非常广泛,因而,传统装饰图案在设计学科中占有十分重要的地位。本文阐述了传统图案在艺术设计专业教学中的作用,旨在于弘扬民族传统文化,推动现代艺术设计教育创新。 相似文献
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以新文科建设为背景,分析了新时期艺术设计人才培养存在的问题,探讨了艺术设计专业教学体系改革目标;以桂林旅游学院为例,对艺术设计专业进行“三融一改”提升改造,即“学科融合、专业融合、课程融合,积极推动交叉融合发展,应用新一代信息技术改造传统艺术设计专业”;阐述了桂林旅游学院艺术设计专业教学改革中的实践及成效,在工作室课程体系、特色课程、校企合作、教学团队、思政教育、创新创业等方面,取得了良好的效果。 相似文献
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近年来,室内设计与装饰装修业一直保持着发展和上升的趋势,涌现出不少优秀的作品和优秀的设计师.我们作为环境艺术设计、建筑装饰设计、室内设计等专业的教育教学人员,应该与时俱进,不断地改革完善专业课程教学,及时修改和制定适合现阶段发展的教学计划.根据这些年的教学和毕业生就业过程中遇到的一些问题,谈谈我对“建筑与室内工程制图”与“建筑与室内设计AutoCAD”课程的认识和思考. 相似文献
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本文解读“1+X”证书制度下数字媒体艺术设计的内涵,分析职业院校数字媒体艺术设计专业教学中存在的问题,提出“1+X”证书制度下数字媒体艺术设计专业教学改革的路径：明确职业方向,提升专业教师素养;依据校本开发理念,开发教学内容;坚持以生为本,改革教学方法。 相似文献
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侯捷 《周口师范学院学报》1994,(Z4)
最近,河南省教委就全省部分普通高校增设新专业的请示进行了批复,同意我校增设“电机与电器”和“装潢艺术设计”专业。这两个专业将从1995年招生,招生人数归 相似文献
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艺术设计专业实验教学改革的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
艺术设计专业属于应用型学科,实验教学在整个教学体系中占有重要的地位。在深化艺术设计专业实验教学的改革中,要以“素质、能力、创新意识”为培养教育目标。构建层次化、模块化创新型实验教学体系;要以“开放性、共享性”为管理运行目标,构建“开放式多宝塔状”实验教学模式;要以“过程性、成果化”为实验教学考核依据．以教师、学生共同参与为手段,构建“作业＋展览＋作品集”新型实验教学考核机制,全面提升实验教学水平,提高人才培养质量。 相似文献
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专业大观从近年教育部公布的普通高校招生专业目录来看,艺术专业主要有:绘画、表演(音乐表演、舞蹈表演、影视表演、服装表演、表演艺术)、音乐(音乐学、音乐教育、器乐)、设计与制作(艺术设计、服装设计、工业设计、装饰艺术设计、环境艺术设计、 相似文献
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赵燊 《中国科教创新导刊》2009,(20):116-117
本文从“工学结合”的内涵和特征出发,结合艺术设计专业的教育现状,着重分析了“工学结合”人才培养模式在高职艺术设计专业中的应用,并提出“工学结合”人才培养模式在高职艺术设计专业中应用,将会取得较好的成效。 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2010,23(4):F0002-F0002
成果内涵：从培养艺术设计专业高技能创新型人才出发,以设计为导向,以真实的设计项目为载体,内化“自哉默知识”,构建了特色鱼靼垌、科学系统的艺术教育体系,创建了“综合素质、职业技能、创新意识”整体滚动递进的人才培养模式,开发了基于工作过程的艺术设计课程体系, 相似文献
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《北京城市学院学报》2007,(6)
艺术设计类专业成立于1985年。1996年设置光盘与多媒体制作专业方向,并在专业建设上逐步从传统艺术设计转向了数字化艺术设计。经多年努力,在数字艺术设计方面上已经有了丰富的教学与科研的积累。2003年经教育部批准创办艺术设计专业本科。 在北京城市学院文、理、法、工、艺术等专业组成的综合性大学环境中,艺术设计专业更有利于充分利用多专业优势,既保持和尊重艺术教育的特点和规律,又受益于总体环境提供的良好文化氛围,实行人文与科技的融合,利于艺术设计的创新和艺术人才的成长。2003年,开始专业招收四年制本科学生91人和两年制专接本学生24人,发展至今四个年级在校生逾千人。艺术设计专业培养德、智、体、美全面发展的技术应用型高级实用人才,要求学生系统掌握艺术设计专业的基本理论知识和技能,具备较强的数字艺术设计能力和一定的艺术创新精神,基础扎实、适应性强,能从事环境、平面、网络、多媒体的艺术设计、制作及策划工作。专业定位在传统艺术设计的基础上,突出“艺术与科技结合”的教育理念,为文化创意产业发展服务,培养在平面、多媒体、网络及相关领域从事设计、制作、管理的应用型人才。专业在编教师年龄、学历、职称和教学经验结构合理,专业发... 相似文献
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以就业为导向的高职艺术设计人才培养模式探析 总被引：5，自引：1，他引：4
为提高高职院校艺术设计专业毕业生的就业竞争力,建立以就业为导向的高职院校艺术设计专业人才培养模式,是我们当前急需深入思考研究和着力解决的一项重要课题。为此要建立以就业为导向的高职艺术设计专业“应用型”、“多维型”人才的培养目标;建立以就业为导向的高职艺术设计专业“双师型”师资队伍;建立以就业为导向的高职艺术设计专业“产教、产学”结合的“实践型”学科与课程体系;建立多途径、多形式,畅通无阻的就业渠道。 相似文献