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高校是培养党和国家事业合格接班人的重要阵地,加强大学生党员发展工作是党培养社会主义事业建设者和接班人的重要环节,在高校学生党员发展过程中增加答辩的环节,可以为发展工作提供质量保障,也是促进党内外和谐的重要途径。 相似文献
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新形势下青年学生思想意识、价值理念、道德观念的多元化,使高校学生党建工作面临新挑战,高校学生党建工作必须采取新的对策。党员教育管理的规范化、科学化,是党员质量不断提高的保障。加强大学生党员的理想信念教育及党性锻炼,健全学生党员管理机制,优化教育环境,对大学生党员保持党员先进性具有重要作用。 相似文献
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党的十八大对党员素质提出了新的要求,然而目前各类高校仍普遍存在学生党员的质量与数量严重不协调的问题。本文对当前高校学生党员教育管理的现实问题做一分析,并提出完善高校学生党员教育管理体系的举措,要求高校基层党组织进一步加强学生党员分类管理,建立长效培养机制,创新党员教育模式,完善党员教育监督、保障机制,健全党组织机构等。从而有效地发挥新时期大学生党员的先进性,构建科学有效的学生党建工作体系。 相似文献
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高校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地,大学生党建工作是高校对青年学生进行政治素质教育的重要环节之一.当前各大高校的党建工作都十分重视学生党员的培养,但是在发展学生党员的过程中又普遍存在着"重发展轻培养"、"重数量轻质量"等问题,尤其是对党员的后期教育和考核存在严重的不足.为此,高校学生党建工作必须要针对大学生在党员组织发展中存在的现实问题,提出卓有成效的党建新措施,真正培养一批政治觉悟高、业务素质强,能充分发挥先锋模范作用的大学生党员. 相似文献
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对大学生进行党性培养和政治理论教育,能够帮助大学生树立正确的人生观和价值观,同时有助于在高校营造崇尚先进、学习先进、争当先进的气氛。本文在总结高校学生党建工作的基础上,结合工作经验,指出当前高校在发展学生党员和教育管理服务工作中存在的一些问题,并提出了相应的建议,旨在更好地开展高校学生党员发展和教育管理服务工作。 相似文献
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大学生是国家和民族未来的希望,是推动社会进步的重要力量,大学生党员是党员队伍的重要组成部分,积极做好大学生思想政治教育工作,提高大学生及大学生党员的思想政治素质,是全国高校思想政治教育的一个重要内容,也是提高人才素质和提升中国共产党执政能力的重要战略任务。本文针对大学生以及大学生党员的现状和高校思想政治教育存在的问题,探究对大学生及大学生党员思想政治教育的方法,从而提高人才培养的质量,全面提升党的执政基础和党员队伍的整体素质。 相似文献
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高校学生党员是学生中最具有影响力的优秀群体,在大学生群体中有较高的威信,有一定的理论水平和较高的政治素质,是党组织连接广大青年学生的桥梁和纽带。通过加强大学生党员与普通学生的互动,使党员的示范作用成为一种无形的力量,能有效引导和带动学生整体素质的提升。 相似文献
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党员教育管理是党的建设基础性经常性工作,大学生党员的教育培养质量关系到党的事业后继有人。对标《中国共产党党员教育管理工作条例》的新要求和新任务,本文提出“学做测辩”四位一体教育考察模式,加强大学生党员教育管理,提高教育培养的针对性、有效性,切实提高大学生党员质量,充分发挥大学生党员的先锋模范作用。 相似文献
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当代大学生党员是青年大学生中的佼佼者,让他们充分认识到自己的党员角色,认清党和人民赋予的历史使命,有助于使他们早日成为走在时代前列、勇敢肩负起时代重任的社会主义建设者和接班人。当前,部分大学生党员存在角色认知和身份认同上的模糊,高校应当在学生党员培养、教育和管理中加强过程监督和思想引领,通过从严教育、从严监督、从严管理三方面加强学生党员的角色意识。 相似文献
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新时代大学生党员在充实壮大党员队伍、增强基层党建活力、促进校园文化建设等方面发挥了重要作用。学生党员教育培训系统化、党支部标准化建设程度高、发展入党程序规范化,但也存在党、团、班一体化建设成效不显著、社会责任感意识和行动不足、入党“前后两张皮”现象及大学生党员现实表现年级差距大等现实困境,本文拟从大学生日常教育管理的角度提供思路。 相似文献
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学生党员发展工作是高校党建工作的重要组成部分,高校学生党支部在发展党员过程中发挥了重要作用。相对于其他类型的党支部,高校学生党支部具有党建工作力量相对薄弱、支部建设缺少长效机制、工作对象特征鲜明等显著特点,这也导致高校学生党支部在发展党员工作中存在评价标准有偏差、发展程序把关不严等一系列问题。通过分析总结,高校学生党支部可以从加强党支部自身建设、注重入党积极分子培养教育、严格工作程序、增强支部吸引力等方面入手,提高发展党员工作质量。 相似文献
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培养创新型人才是高校人才培养工作的核心使命,学生党员是高校创新型人才培养的重要参与主体,能够在创新人才培养过程中发挥主体性作用。现实存在诸多因素制约了学生党员主体作用的发挥。本文结合南京邮电大学“特色学科办学条件下的创新型人才培养”实践,对新时期如何发挥学生党员主体作用,构建创新型人才培养长效机制进行了有效探讨。 相似文献