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《中国职业技术教育》2010,(15)
潘益杰1996年12月至2007年1月任博兴县技工学校校长、党总支书记;2007年1月至今任滨州市第二高级技工学校校长。潘益杰同志,多年来认真贯彻党的教育方针,认真学习职业教育方针政策和法律法规,努力创新职业教育办学模式,不断拓宽办学渠道,提高办学层次和教育质量,使学校实现了超常规、跨越式发展。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(2)
★自治区先进教育工作者★全国先进教育工作者★中国职业教育杰出校长江村,中共党员,讲师。1990年任西藏商业职工学校副校长,1998年任西藏商业学校校长,1998年任西藏教育学会理事,1999年任西藏综合中专学校校长,2002年至今任西藏综合中专学校党总支书记。江村同志自1998年担任自治区综合中专学校校长以来,以无私的奉献精神,投身学校的发展。1999年,正当职教院校办学困难,学校面临困境时,江村受命担任自治区综合中专学校校长,面对学校生源紧张、经费紧缺、办学极度困难的现状,他团结带领全校教职工,负重自强,大胆进行办学模式的改革,率先在自… 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(2)
★《以人为本,努力办好中等职业示范校》被辽宁省职业技术教育协会授予论文一等奖★省职教先进个人★中国职业教育杰出校长贲志宇,中共党员,高级讲师、经济师。1998年任沈阳纺织轻工工业学校副校长,2003年至今任沈阳市金融学校校长。社会兼职:中国职教学会管理委员会理事、辽宁省职业教育学会副会长、辽宁省中职德育教育研究会理事长、辽宁省省情研究会研究员、辽宁省职业教育教学委员会委员、辽宁省中职评估专家组组长、沈阳市职业教育教学委员会副主任委员。沈阳市金融学校校长贲志宇,2002年获英国考文垂大学商学院硕士学位,目前天津大学… 相似文献
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校长档案赵兴华,现任山西省大同市实验中学校长、党总支书记。1977年参加工作,先后任教师、教导员、教研组长、办公室主任。1996年9月,任浑源中学校长。2005年7月,任山西省大同市实验中学校长。1992年获山西省中学语文教学最高荣誉"金钥匙奖"。1993年被评为"全国教育系统劳动模范",同时获首届"人 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(36):71-71
阳欢，中共党员，高级讲师，1992年任江西省医药学校副校长，2002年任江西省医药学校校长，2005年荣获中国职业教育杰出校长称号。[编者按] 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(15):I0006-I0006
黄绍起于2001年3月任哈尔滨市工程技术学校校长，他求真务实．开拓创新．带领全校教职工把一所濒临倒闭．在校生只有几十人的技工学校发展建设成为目前拥有两个校区，在校生2000多人的国家重点技工学校、全省示范性技工学校。他也多次被评为黑龙江省技工教育先进工作者，全国职业教育先进个人、哈尔滨市优秀共产党员． 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(1)
汤玉清曾荣立三等功优秀军转干部优秀共产党员团处级勤政廉洁干部优秀党务工作者中国职业教育杰出校长汤玉清,中共党员,高级政工师、讲师。1962-1994年入伍,曾任连长、科长、处长等职;1988-1994年任石河子干部学校副校长、校长:1994-1997年任石河子技工学校党委书记、校长:1997-2005年任新疆石河子工程技术学校(原新疆农垦中专学校)党委书记、校长。毕业于北京军事学院的汤玉清同志,1997年调入兵团新疆农垦中等专业学校任党委书记、校长。初到农垦中专,他把“教育教学、人事制度、后勤社会化”三项制度的改革作为学校工作的主题,作为实现名… 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(33)
全国“职业教育先进个人”浙江省名校长培养人选浙江省中学特级教师浙江省第三届青年英才奖温州市名校长中国职业教育杰出校长徐定军,中共党员,中学高级。1992年任平阳县鳌江五中校长兼书记,1997年任平阳县职业教育中心校长兼书记,1999年任温州创伟教育集团董事长,党委书记。徐定军校长在全国率先进行办学体制改革,通过“民办公助”,把一所濒临倒闭的中等职业学校经营得有声有色,不但带领学校迈进了“省重点校”、“国家重点校”的行列,而且正锲而不舍地向着“国际一流名校”的目标前进。一、首开体制改革先河,打造职教“平阳模式”。1999年… 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(32)
★吉林市劳动模范★吉林地区教育标兵★吉林市优秀教育工作者标兵★中国职业教育杰出校长王福利,中共党员,中专高级讲师。1996年7月任永吉师范学校副枝长,1999年9月任吉林市北方职业技术学校校长。2003年8月至今任吉林市女子职业中等专业学校校长。1999年,王福利同志出任办学条件极其薄弱的北方职业技术学校校长,仅用3年,就使学校的发展实现了质的飞跃,在校生人数三年翻一番2003年,他担任吉林市女子职业中等专业学校(以下简称女校)校长后,给学校开出了“特色定位”的良方,提出了“知识+学习能力+技能+特长=通才”的育人思路,确立了造就智慧… 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(33)
全省职业教育先进个人辽宁省建设系统先进工作者全省建设行业人才工作先进个人中国职业教育杰出校长陈晓军,中共党员,高级讲师。1988年任辽宁省城市建设学校专业科主任,1990年任辽宁省城市建设学校教务处主任,1992年任辽宁省城市建设学校副校长,1999年至今任辽宁省城市建设学校校长。陈晚军同志现任辽宁省城市建设学校校长。在他的领导和主持下,学校坚持“四个一流”(一流的教学质量、一流的管理水平、一流的教学设备、一流的育人环境)的目标,坚持走内涵发展、可持续发展道路,在短短几年时间,学校顺利晋升为国家重点中等职业学校,成为社会、… 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(36)
江西省民主党服务经济建设先进个人江西省职业教育先进个人江西优秀民营企业家新余“十大杰出青年”江西省教育系统先进工作者中国职业教育杰出校长张亢，民革，副教授。1990年任江西新余市高专教师，1995年任新余高新科技发展公司经理、新余电子计算机学校校长，2001年至今任江西中山电子计算机学校校长。1995年，张亢校长创办了以电子、计算机专业为主的职业学校--新余市电子计算机学校(后称为江西中山电子计算机学校)，目前，已发展成为江西省规模较大的中等职业学校。2005年4月，全国民办中等职业教育工作经验交流会在新余召开，在教育… 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(1)
卢西宁优秀党和工作者、双拥工作十佳个人文明市民、学校优秀教员、优秀职工之友双拥作优秀个人、精神文明建设先进个人职业教育先进工作者中国职业教育杰出校长卢西宁,中共党员,高圾讲师、高级政工师。1999年至今担任广西航运学校校长。卢西宁同志自1999年1月至2004年9月担任广西航运学校校长兼党委书记,2004年9月至今在广西航运学校担任校长。在主持学较工作的6年多时间里,他领导全校教职工团结一致,大力推进学校的建设与发展:一是确立了一十科学的、实事求是的、符合现代职业教育要求并能体现学校特色的发展思路和办学理念;二是引进国际… 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(33)
天津市依靠教职工办学优秀领导干部全国优秀教育工作者蓟县十佳公公仆天津市“十五”立功先进个人中国职业教育杰出校长胡润奎,中共党员,中学高级。1984年任蓟县职专教务主任,1989年任蓟县职专副校长,1998年任蓟县职专校长、党支部书记,2004年至今任蓟县中专校长、党支部书记。胡润奎,中共党员,中学高级。1984年任蓟县职专教务主任。1989年任蓟县职专副校长,1998年任蓟县职专校长、党支部书记,2004年至今任蓟县中专校长、党支部书记。胡润奎,52岁,1980年毕业于南开大学物理系,1983年调入蓟县职专,先后担任教务主任、副校长、校长等职。2004… 相似文献
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《中国职业技术教育》2010,(7)
全国职业教育百名杰出校长全国情系国防好家庭国防教育先进个人黄炎培职业教育杰出校长奖全国职业教育杰出校长云南省政府部门督学刘亚乔,男,大学学历,中学高级教师,中国共产党党员。1996年调入曲靖市麒麟区职业技术学校任党委书记、校长至今。 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(30)
★全省中职学校招生工作先进个人★湖北省职业教育先进工作者★荆门市职业教育先进工作者★钟祥市十佳校长★中国职业教育杰出校长侯文廷,中共党员,中学商级职称。1991年至1995年任钟祥市职业高中副校长,1996年至今任钟祥市职业高中校长。侯文廷1996年出任校长以来,与广大教职工一道团结拼搏,开拓创新,走出了一条适合学校发展的新路子。上世纪90年代中后期,面对严峻的困难形势,他认真思考,坚持职教不动摇。一是提出了“围绕市场办专业.结合专业办企业,办好企业促专业,办好专业促产业”的办学思想,从宏观上为学校描绘出产教结合的育人蓝图,并很快成为教职工的行动指南。结合本市实际,学校将建筑、机电、电子等专业确定为骨干专业,并结合骨干专业办起了校建筑装饰工程公司、钟祥三富机电有限公司和教育兴农示范基地,从而闯出了一条具有鲜明特色的职教新路。二是用新观念领导学校,大胆学习和借鉴德国“双元制”教学模式,走校企合作之路。学校主动与企业开展合作办学,实行“订单”招生,定向培养,对口就业,校企合作逐步扩展到市内外、省内外。在他的努力下,目前,已有6家省内外企业积极斥资发展职业教育,既缓解了学校办学经费不足问题,同时也解决了学生就业。近10年来,学校为社会培养合格毕业生1万余人,一大批优秀毕业生已成为企业经理、厂长、高级主管和技术能手。为使学校成为育人的一方净土,他提出了“从严治校,从严治教,从严治学”的治校方略。在干部管理上,明确规定了“三个不准”,即位置上不准以权谋私,工作上不准放弃原则,行为上不准有损学校声誉。在严格规范的同时,他还要求每位干部和教师做好深入细致的师生工作,做到严而有方,严而有情,以理服人,以诚待人。同时,他大力推行“阳光行为”,依靠教工,民主管理学校,从而构建了具有特色的教育管理机制,提高了管理水平、教学质量,创造了良好的育人环境。 相似文献