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本文以素质教育的目的为指导,思考高校（尤其是三本院校）外国文学通识课的课程建设问题,从提高人文素养与外国文学教学的关系、教学现状的分析入手结合教学实践对于改进通识课教学提出了几点对策。 相似文献
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高师院校外国文学教学改革与课程建设 总被引：1，自引：0，他引：1
多年来,课题组不断探索外国文学课的教学改革,在业已形成的“研讨式”教学模式基础上,完善和深化改革成果。在突出以学生为中心的教学理念下,通过对外国文学课教学内容的调整、教学方法的改革、教学手段的更新,着力开发学生的发展性学力,有效提高了教学质量。 相似文献
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外国文学是高中语文任务群教学中必不可少的一部分.由于教师课堂教学暴露出的一系列问题,依据课标及课堂问题制定教学方案成为当务之急.通过"三境"教学法,明确高中语文外国文学教学方法设计理念及思路初探,形成高中语文外国文学项目学习教学设计新模式. 相似文献
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高校外语系外国文学课教学浅探四平师范学院王莎烈外国文学课在高校外语教学中的地位还没有真正得以确立，迄今为止还没有一个真正切实可行的教学大纲，没有一套能够令人十分满意的教材，参考书更是少得可怜。有的院校虽形式上开设了外国文学课，但却不重视其内容与教法，... 相似文献
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王禾 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(3)
我院具体负责组织、华东六省一市二十所高等院校协作选编的《外国文学教学参考资料》(古代希腊、罗马至二十世纪初欧美文学部分),计二百二十余万字,由福建人民出版社从今年起陆续分册出版,公开发售。最近,第一、二册已同广大读者见面。外国文学课是高等院校中文系开设的必修课。但各校普遍感到缺乏教学参考资料。本书就是为了解决这个实际困难而选编的。选编充分体现为当前外国文学教学服务的精神,做到既为外国文学课教师提供系统的、必需的基本资料,又兼顾了学生学习、参考的需要,同时,为开展外国文学科研工作提供一些条件。这套资料的选编条例,基本上以文艺思潮发展为线索,以历史时期的先后为顺序,进行 相似文献
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论文首先从历史的角度简叙了文学教学,特别是外国文学教学的发展,它的作用和地位,然后介绍了当今比较流行的几种外国文学教学途径,特别是Brumfit提出的培养学生文学能力的文学教学途径,最后以一首诗为例,探讨了文学教学的具体步骤和方法,旨在强调如何把外国文学课与培养学生的人文素质结合起来。 相似文献
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目前各成人高校中国现代文学课一般都开设于一年级第一学期。笔者在从事教学中深感,由于不了解中国古典文学和外国文学、不懂基本的文学理论,广大学生接受起来比较困难。为使教学得以顺利进行并取得好的教学效果,可否把中国现代文学排在中国古典文学、外国文学和文学理... 相似文献
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在多元文化背景下,审视外国文学教学,会发现在授课对象、授课过程中以及教学理念中都存在着文化多元化性缺失的现象。应在课程设置中体现主干课和选修课的结合;在授课过程中,不仅注重西方经典文化的讲授,亦要关照东方（中国）文化;在授课理念上,要将比较文学的教学理念引入外国文学的教学。 相似文献
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曹永贞 《渭南师范学院学报》1992,(3)
本文简要论述了外国文学课教师教书育人的重要性和紧迫性;结合专业特点从四个方面探讨了在教学中教书育人的途径和方法问题;重点论述了在课堂教学中结合教学内容教书育人的五点尝试,试图总结出在外国文学教学中教书育人的基本特点和规律。 相似文献
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新课标关于外国文学名著阅读的选择。改为用举例的方式提出建议。完全可以由语文教师补充推荐,由学生自己进行选择;“关于课外读物的建议”列出的外国文学名著未推荐中译本,课标教材“名著导读”介绍的外国文学名著也大都未推荐译本;高中新课标教材的外国文学名著教学,知识开发相对系统,评价体系也发生了重大变化。这些无疑对语文教师外国文学名著阅读素养提出了很高的要求。 相似文献
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庄文泉 《福建师大福清分校学报》1994,(4):35-38
外国文学课是汉语言文学专业必修的基础课程, 外国文学是指中国文学以外的一切域外文学,是全世界人民的共同精神财富.对于二年制或三年制的师范专科中文专业的学生来说,将外国文学课一般按排在最后一个学年.连续几年来外国文学课程的教学,我发现学生对这门课程的认识与掌握经历了一条有一定规律的历程.这其中教师的疏导工作发挥了积极的效果.从某种程度来说.一门课程是否受学生重视和喜爱除了教师本人的学识外，与教师的责任心和工作方法密切相关。 相似文献
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徐鹏 《安徽教育学院学报》1985,(1)
我院中文系招收的是大专毕业或具有同等学力的学员,外国文学的教学是在大多数学员已经学过外国文学课的基础上进行的。这就给我们的教学带来了较大的困难。几年来,我们不断进行探索,采取了一些相应的措施,现将探索中的几点认识写出来,就教于大家。 相似文献
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师专外国文学课教改片谈王占峰师专外国文学课的设置同本科院校一样，都有其自身的局限性。客观点讲，师专外国文学课仍然存有本科院校的底蕴，归纳起来，大体有这么三点不如人意：一是教材建设落伍．以师专名义出版的外国文学教材是从１９８２年开始的，这也意味着师专没... 相似文献
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华北地区电大外国文学师资培训会,于八月十六日至八月二十日在内蒙古电大举行。参加这次培训会的有华北五省市及宁夏等地电大和我区各分校外国文学课责任教师。中央电大外国文学课主讲教师郭珊宝老师到会, 相似文献
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汉语言文学专业的外国文学课程本身蕴含着与立德树人高度相关的课程思政元素，主要有：马克思主义文艺观、人文主义传统、理性思维，这是课程本身蕴含的思想政治教育元素。围绕这三个关键元素，外国文学课应以学科教学的方式培养学生的马克思主义文艺观，利用世界文学人文主义传统、理性思维挖掘与社会主义核心价值观同向而行的要素进行立德树人，站稳看待外国文学的中国立场。 相似文献
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理工院校文学类公选课的设置旨在培养大学生文学阅读与欣赏能力,提高学生人文素养。目前我校开设有十多门文学公选课,如唐诗宋词赏析,古代文学精品赏析,现当代文学作品赏析,外国文学名著及同名电影赏析,西方女性文学选讲等。目前的公选课教学存在这样的误区：教学者将公选课视为同名专业课的复制品。笔者认为由于教学对象、班级人数、教学学时的差异,公选课的教学在教学内容、教学方法、 相似文献
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外国文学史三种主要教材的比较 总被引：1，自引：0，他引：1
外国文学史,是中文学科七大主干课之一。新中国成立以来,我国外国文学史教学的发展,以教材为标志,可分为三大阶段:１起步阶段（１９４９—１９６０）新中国成立初期,我国新型高等教育处于开创时期。外国文学教学,一面聘请学有专长,精通外语的老教授、老学者任教,主要讲授西方作家作品,一面向苏联学习,开办研究班、专修班,聘请苏联专家来北京讲学,培养新型青年教师,主要讲授俄罗斯文学和苏联文学。前者以北大、清华为代表,成立了“外国语言文学系”,既讲授外国语言课,也讲授外国文学课,后者以北京师范大学、中国人民大学为代表,在中文系开设… 相似文献
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杨荣 《荆门职业技术学院学报》2011,(4):62-68
在当今全球化、多元文化语境时代,后现代主义文化思潮的冲击和影响是日盛一日,给当代中国大学生思想观念带来的冲击尤为显著。而民族院校学生有其特殊性,加之过去我们的外国文学教学存在的不足,使民族院校外国文学教学亟待改革。通过构建＂教师讲与学生听、读、看、说、写有机结合＂全方位开放性教学模式,提高了教学质量,促进学生素质的全面提高。这对其他文学课具有借鉴意义。 相似文献