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抓好教学常规管理全面提高教学质量漠河县一中张福君如何提高教学质量，这是办学的核心问题。而提高教学质量不单是需要一个稳定的环境，更需要一种比较稳定的管理方式。这种管理方式就是常规管理。抓好常规管理是提高教育质量的主要途径，而抓好教学常规管理则是提高教学... 相似文献
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教学常规是教师在整个教学过程中必须遵循的规范要求，是学校最主要的、最根本的制度，它关系到学校教学秩序的正常运行，规定和制约着教师的教学行为，是全面提高教学质量的基本保证。因此，我校下大力加强学校教学常规管理，根据《惠山区教学常规管理手册》，以开拓创新的精神和务实求是的态度，立足本校实际，积极探索我校常规管理新路子，努力打造教学常规管理规范学校，提升学校内涵发展。我校的主要做法和体会是： 相似文献
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教学是一项十分复杂的工作,只有做到精心、精细,才能有效地促进学生掌握知识,发展智力,形成健全的人格,实现育人功能.近年来,我校将"精致理念"渗透在教学管理和教学过程之中,促进了教学管理水平和教育质量的全面提高. 相似文献
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课外辅导是教学常规管理的一项重要内容，扎实抓好课外辅导工作，能促进学生素质的整体提升和教学质量的全面提高。 相似文献
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教学是学校的中心工作，课堂教学是实施素质教育的主渠道。学校教学管理的终极目的是提高教学质量。以实施素质教育为中心的教学管理，主要包括素质教育观下的教学思想、教学制度、教师队伍建设和教学过程的管理。只有科学实施管理，才能调动广大教师的积极性，全面提高教学质量和育人水平。 相似文献
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农村中小学教学常规业务管理是农村中小学管理的重要组成部分，是农村中小学业务干部的主要工作，做好农村中小学教学法常规管理才能保证学校正常运转和高效运转。为了提高农村中小学教学常规业务有效管理的水平，前不久笔者就农村中小学教学常规业务管理进行了一次深入调研。 相似文献
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精细化管理的核心内容是"精心"的态度,"精细"的过程,"精品"的结果.教学工作是学校的中心工作,只有充分关注教学"六认真",在"细"字上下工夫,细化教学管理的各个方面、各个环节、各个细节,才能不断提升教育教学质量.同时,实行教学常规管理的精细化,对教师的基本功训练、如何备课等具体教学环节提出了要求,无论是对年轻教师尽快成长,还是对年长教师改变传统观念,都有着积极意义. 相似文献
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为继续保持和发扬“国家重点技校”的教学成果和优良作风，进一步提高学生的综合素质和教学质量，继“校风年”、“质量年”之后，陕西一二技校把今年定为“管理年”。以“外树形象，内抓管理”为宗旨，以“严谨、精细、创新”为中心内容，通过狠抓学生管理和教学质量，从严治校，以全面提高学生的综合素质。为此，一二技校将不断完善教学条件，以更科学、更完备的教学手段为学生们的成才创造有利条件。 陕西○一二技校把今年定为“管理年”@张纯华 相似文献
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《延安教育学院学报》2000,(2):5-8
本文就延安宝塔区第四中学近几年在加强学校管理，努力提高领导、教师和学生素质，全面提高教育教学质量等方面的一些做法和体会进行了论述。即一所好的学校离不开一个“转结、务实、廉洁、高效”的领导群体；培养和造就一支警业精神强、教学水平高、具有高尚的思想道德和良好业务素质的教师队伍是振兴教育事业的关键；坚持德育为首，积极推行素质教育，晃全面提高学生素质的有效途径；常规管理教学是提高教育教学质量，完成教育教学 相似文献
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杨幼林 《荆州师范学院学报》1999,22(3):127-128
高校的安全保卫工作是营造高校稳定的良好的教学环境和生活环境的重要保障，只有全面提高保卫人员的素质，明确保卫工作的管理职能，增强服务意识以及建立健全安全责任制，才能把高校保卫工作做好。 相似文献
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教学管理是学校管理的核心,教学质量是学校的生命线,因此,加强教学常规管理是全面提高教学质量的关键所在,学校要坚持以教育教学为中心,力求达到规范管理,提高质量。 相似文献
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为了进一步落实教学常规,我校聚焦课堂,通过创新机制、精细管理,促进教师的专业发展,保障学校良好发展态势,持续提升教育教学品质。 相似文献
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＂强化教学常规管理、突出课堂教学中心地位,促进教育教学质量全面提高＂是学校近年来一直探讨的重要课题。经过认真尝试、学习、实践,笔者深深认识到：念好＂备说试评测＂五字经是落实教学常规、提高教学效率的重要保证。 相似文献