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进行素质教育，必须提高课堂教学艺术，导入新课的数学语言－－导语，也应讲求设计艺术，因为导语是语教学艺术性的具体体现，它的优劣直接关系到课堂教学的成败。 相似文献
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张怡然 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(6):56-58
新课导语借鉴曲艺,教师以写作“定场诗”作为导入语,吸引学生的注意力,激发学生学习新课的兴趣,增加学生对课堂教学的期待。作为新课导入语的“定场诗”,内容上必须紧紧围绕教学目标;语言上要求用词典雅,表达生动。教师要锤炼语言,可化用诗句,可活用典故,可文白夹杂,从而给学生有益的示范,启发其进行古诗文的创作。 相似文献
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导语，是导入新课的语言，即课堂教学的开场白。我们就来分析一下中学语文名师是怎样设计导入语的，从中吸取一些对我们有益的经验吧。 相似文献
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导语是教师在讲授新课之前，有目的、有计划并用一定方法所设计的简练概括的教学语言．从教育心理学角度分析，导语在物理教学中有以下几种功能。 相似文献
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上好一堂课,导语的巧妙设计和运用有着十分重要的作用。何谓导语?它就是教师在讲授新课之前,有目的、有计划,并用一定方法所设计的简练、概括的教学语言。从教育理论及教学实践来看,设计好导语,发挥导语应有的功能和作用,应把握住以下几点: 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
语文课堂教学是一门艺术,而课堂教学过程中首要环节导语设计更是艺术中的艺术。在《教育方法与艺术全书》中有对导语相对科学的定义:"导语就是导入新课的语言,它是教师在讲授新课之前,有目的、有启发性、鼓动性、概括力、感染力的教学语言。"1可见导语是语文课堂教学不可或缺的组成部分。 相似文献
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冯华蓓 《中小学作文教学(小学版)》2011,(31)
导入语,即开场白,又称导语,它是教师在讲授新课前精心设计的与教学内容有关的一段简单明了而又生动形象的语言。短则一两分钟,长则不超过三五分钟。优秀的导入语如桥梁,衔接新知识和旧知识,引导学生向着预定的思维方 相似文献
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教师教学语言就是用来向学生讲述知识的语言,是完成教学任务的载体,根据不同的作用可分为“导语”、“过渡语”、“提问语”、“评价语”、“总结语”等等。本文就“导语”、“过渡语”、“评价语”在课堂教学中的运用谈一点认识。 一、导语 好的导语是教学取得成功的第一步,导语的形式可结合课文内容、学生学情来设计。 相似文献
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语文新课导入是语文教师谱写一篇优美的教学乐章的前奏。如果教师一走上讲台,就能以新颖别致、富有情趣的语言导入新课,必然会先声夺人,立即牢牢地吸引学生。本文就如何设计语文新课的导语进行探讨,论述了引用式、解题式、比较式、抒情式等导入新课的方法及设计导语应遵循的原则。 相似文献
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何谓导语?即导入新课的语言,也就是教师在讲授新课之前,有目的、有计划,并用一定的方法所设计的简练,概括的教学语言。引人入胜的导语,是吸引学生学习语文,并使之处于兴奋的学习状态之中的重要手段之一。导语如处理得当,运用巧妙,就能为一篇课文或一堂课教学的成功奠定了基础。 相似文献
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新课导入是一门艺术，如果说一节课是一幕波澜壮阔的生动话剧，那么教师的导语就是这幕话剧的引人入胜的序幕。若教师一走上讲台，就能以新颖别致、富有情趣的语言导入新课，必然会先声夺人，立即牢牢地吸引住学生。教师每上一节新课，都要根据教学目标、教材内容、学生的实际知识水平和接受能力，寻找新课的最佳入口处，进而为学生指点迷津，引导他们攀高涉远。导入新课应遵循紧密性、趣味性和启发性原则、针对性原则。即要求导课语紧扣当堂要讲的内容；导课语要有趣味性和启发性，调动学生学习的积极性和主动性；新课导入要根据学生的年龄… 相似文献
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王松林 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
导语是教师精心设计的在讲授新课之前使用的语言,即课堂教学的开场白.新颖、独特的导语能激发学生的学习热情,把学生的注意力一下子吸引到新的教学内容上来,从而为讲授新课提供良好的氛围和心理条件. 相似文献
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教学口语是教师在教学过程中用以“传道、授业、解惑”的工作用语,是教师教书育人的重要工具。学科不同,教学口语的运用上有差异,但从主要教学环节的用语策略和技巧看,又有很多相似、相近之处。由此,我们可以上、归纳出一些带规律性的东西。 主要教学环节的口语有:导语、讲授语、提问语、小结语、应变语。 导语,也叫“导入语”,是一节课开始时,教师导入新课的话。俗话说:“良好的开端是成功的一半。”设计好一节课的导语,可以为整节课的顺利进行打下良好的基础。好的导语应具有这样的意义和作用: 相似文献
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导语,即引入新课的语言,也就是教师在讲授新课之前,有目的、有计划、并用一定的方法所设计的简练、概括的教学语言。高尔基说过:“开头第一句是最难的,好象在音乐里定调一样,往往要费很长的时间才找到它。”讲课与文艺作品不能等同,但一个良好的开头,一个引人入胜的导语,无疑是吸引学生学习生物学并使之处于兴奋的学习状态之中的重要手段之一。人常说,良好的开端是成功的一半。导语如处理得当,运用巧妙,就为一堂课教学的成功奠定了基础。一、导语的作用概而言之,导语的作用有两点:一是导向作用,二是激发作用。导向作用主要指: 1.思维导向教师导入新课的第 相似文献
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所谓导语,就是教师上课时导入新课的一席话。导语是幼儿教师必须掌握的一科语言,在幼儿教学中,巧妙设计和运用导语有十分重要的作用。一、导语可以使幼儿温故而知新由于幼儿大脑发育尚未成熟,学过的东西很快会遗忘。课前若用几句 相似文献
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吴丽君 《河北北方学院学报(社会科学版)》2000,(3)
进行素质教育,必须提高课堂教学艺术.导入新课的教学语言——导语,也应讲求设计艺术.因为导语是语文教学艺术性的具体体现,它的优劣直接关系到课堂教学的成败. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(12)
"导语是教师在传授新知识之始,有计划、有目的地运用一定的方法所设计的教学语言。"巧妙新颖、引人入胜的导语,能抓住学生心理,唤起注意力,引发学习兴趣,为学习新课做好精神准备。 相似文献