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高职院校大学生素质拓展主题训练的实践探索 总被引：2，自引：0，他引：2
如何开展大学生素质拓展主题训练,突出高职院校素质教育特色,是目前高职院校在实施素质教育,大力推行大学生素质拓展计划,培养高素质的应用性人才所关心的热点问题。素质拓展主题训练是实施大学生素质拓展计划的核心环节,文章结合顺德职业技术学院五年来实施大学生素质拓展计划的实践,对素质拓展主题训练进行了分析与探讨。 相似文献
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高职院校的体育教学工作是我国素质教育的重要组成部分。体育教学是高职院校开展素质教育的基础,是培养大学生思想品德素质的动力保证,也是塑造大学生健康和健美的教育平台。高职院校要通过全面提高体育教师的综合素质,注重体育教学方法与手段的有机结合,培养高职院校大学生终身体育的意识,最终促进高职院校素质教育工作的顺利开展。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2013,(3)
对于高职院校学生教育工作来说,素质拓展培训是落实素质教育目标的重要途径,是一项系统性工程。通过加强对素质拓展培训的重视,采用多元化的培训方式与手段,为大学生素质教育注入活力。但是结合当前高职落实素质教育的实际情况来看,仍存在一些问题与不足,只有客观分析原因,有针对性地采取优化措施,才能更好地实现素质养成教育。 相似文献
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高职院校社团建设的实践与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
戚音 《宁波职业技术学院学报》2005,9(1):87-90
高职院校社团建设与高职生综合素质的提高有密切的关系，加强学生社团建设是高职院校实施大学生素质拓展的现实需要，是活跃校园化生活的客观要求，是体现职业特色的有效途径。通过高职院校社团建设实践，寻找素质教育与高职院校学生社团工作的契合点，探讨学生社团建设的作用、现状和发展之路。 相似文献
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当今全球化竞争的核心要素,是科技、文化的载体——人才,高等教育是培养人才的主要阵地,而高职院校作为高等教育的一个层次,也必须加强大学生的人文素质教育,促进大学生的全面发展。高职院校开设中国传统文化课程既是时代发展和社会进步的需要,也是大学生成长成才的需要,更是广大高职院校应当承担的责任。当前,高职院校对开设中国传统文化课程大多没有给予应有的重视。本文对高职院校开设中国传统文化课程的必要性、存在的问题予以探讨,并提出相应建议,以促进弘扬中华传统优秀文化,培养大学生良好人文素质教育工作的开展。 相似文献
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从上世纪80年代以来,我国高职教育发展迅速,为社会培养大量应用型人才。但高职院校快速的发展也带来了学生素质不同程度地下降。文章从高职院校学生基本素质和职业素质两个方面分析了当前高职院校学生素质中存在的问题,并在此基础上,提出利用校内、社会两个方面资源来开展高职院校学生的素质教育,以提高其素质水平。 相似文献
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正众所周知,素质教育是我国各层次、各阶段教育的一项长期的工作内容,人文素质教育则是素质教育中的重点。当前我国大学生人文素质偏弱,在高职院校这种情况更加严重。如何在高职院校加强人文素质教育?本文试图以体育类高职院校的人文素质教育为研究对象,探索其人文素质教育课程体系的构建。一人文素质教育及课程体系人文素质,具体指的是人文层面的发展水平或具有的品质,这种品质涉及知识、思想、情感、意志以及能力等一系列因 相似文献
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素质拓展训练:高职院校主题教育的新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生素质拓展计划是深入推进高校素质教育而实施的一项系统工程。开展素质拓展训练是实施主题教育的有效途径之一,是一种创新的主题教育模式。大学生素质拓展计划开展得成功与否,直接影响素质拓展计划的实施与推进,也同样影响着思想政治教育的效果。回顾素质拓展训练的历史,分析素质拓展训练的特点,围绕高职学生的特点,阐述素质拓展训练在高职学生思想政治教育中的作用。 相似文献
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高职院校开展大学生素质教育的重要平台之一就是学生社团活动.近年来,我国高职院校学生社团活动日趋频繁,成为校园文化的学生素质培养和主要内容的有效载体之一.作为高职院校,提高学生综合素质的教育和培养是其主要目标之一.所以如何规范学生社团,使之有助于提高学生综合素质,促进校园和谐发展就显得尤为重要.在此,本文针对高职院校学生社团素质教育存在的问题,提出了在素质教育视角下加强学生社团建设,以期推进高职院校社团的高效发展. 相似文献
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高职院校大学生人文素质的培养,关系着高职教育的质量和国家劳动力素质的提高。文章分析了当前高职院校学生人文素质低下的原因．提出了加强人文素质教育的对策。 相似文献