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<正>2022年11月,人力资源社会保障部办公厅印发《关于进一步做好职称评审工作的通知》,对持续深化职称制度改革,努力破解职称评审中的“一刀切”、简单化问题提出具体要求,引发社会各界广泛关注。职称制度是人才评价的指挥棒。深化职称评审改革有利于激发人才创新活力,引领专业技术人员专业成长和事业发展。本文立足于四川省现行中小学教师职称评审基本条件与2022年中小学正高级教师职称评审实践,审视我省中小学教师职称评审在标准设立、 相似文献
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职称评审工作已成为广大专业技术人员普遍关注的焦点和激励奋进的重要因素。专业技术职务每获得一次晋升,一方面意味着对其工作的肯定,说明其业务水平、工作能力、思想政治表现,具备了晋升高一级专业技术职务的条件。另一方面,职称晋升关系到每个专业技术人员的切身利益,伴随晋升了职称随即提高了其生活待遇。因此摆在各级评审组织 相似文献
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高等学校职称评审科学性探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合高校职称评审工作中存在的问题，阐述了高校专业技术人员职称评审应理顺职称评审体制、编制量化指标体系、设置仲裁约束机制等；在科研论著分级赋分方面提出了具体方案。 相似文献
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思想工作领先：做好职称评审的重要保证□王仁义王仁义／华东师范大学统战部部长（邮编２０００６２）高等学校教师及专业技术人员的思想政治工作，涉及到学校工作的方方面面。但是，我们在实践中感到，在教师及专业技术人员职称评审过程中，往往会比较集中地反映出教职工... 相似文献
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职称评审制度是稳定和发展我国专业技术人员队伍,促进各行各业尤其是科教文卫事业繁荣和发展的重要举措,职称评审管理工作的最终目标是选拔优秀的人才,是对人的职称评审,其本质是一种人才的评价和发现机制。因此,树立以人为本的思想,建立一套稳定、规范、公开、透明的职称评审制度,规范行政权力和学术权力在其中的运用,尊重教师主体地位、保障教师的权利,改革和完善教师动员机制,保证教师有政治上的参与感、主人翁感,保证教师的心理健康就成为职称管理工作中非常重要的一环。 相似文献
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高校人力资源管理的导向性研究——职称量化测评对科研绩效影响的实证分析 总被引：1，自引：0，他引：1
目前在各高等学校对专业技术人员的职称评聘工作中,都逐渐实行了专业技术职称的量化评估,然而职称量化测评对于科研绩效的影响究竟如何呢?文章以此问题为出发点,采用制度主义的分析框架,通过时某高校实施职称评审量化测评后各个系列的科研成果分析发现:职称量化考核中对科研绩效具有正向的推动作用,但在量化测评制度体系内部存在着结构失衡的现象.因此,需要对职称量化制度各级别评审条件的量化结构设计进行优化.在此基础上提出了实施制度细化原则、优化制度内部结构、完善制度体系、优化制度环境等建议. 相似文献
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最近这些年,与“职称”相关的政策比较多,尤其2017年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化职称制度改革的意见》以来,一系列关于职称的政策密集出台,诸如《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》《关于深化出版专业技术人员职称制度改革的指导意见》《关于深化翻译专业人员职称制度改革的指导意见》《关于深化统计专业人员职称制度改革的指导意见》《关于深化工程技术人才职称制度改革的指导意见》《人力资源社会保障部办公厅关于支持企业大力开展技能人才评价工作的通知》……。由此不难看出,“职称”是一个热点问题,或者说是难点、痛点问题。在高校工作的同志,很重视职称评审,遥想当年,为了评正高职称,我也是很拼的。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(8)
为政府和高校加强实验室队伍建设,采用问卷调查方式,用自行设计的一般资料调查表,对浙江省34所高校的1393名实验室人员进行调查。以本科院校为主体,以中青年、本科学历和中级职称为主,高校实验人员地位不高;人员编制偏少,压力大,离职意向高;待遇偏低,培训机会少,科研能力弱,现有的工作业绩评价办法和职称评审办法不利于专业发展。政府和高校要深化对实践教学重要性的认识,对实验技术人员专业发展政策予以倾斜,设立实验系列正高职称,营造专业发展环境,着力提升实验技术人员的工作满意度。 相似文献
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浅谈职称晋升工作与师资队伍建设的关系杜耀进自１９８６年恢复职称评审工作以来，师资队伍有了较大的发展，一批专业技术人员晋升到高一级专业技术职务，成绩很大。但同时，也存在着有待研究改进的方面，例如，职称晋升工作如何更紧密地配合师资队伍建设，如何紧紧围绕整... 相似文献