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1.
龚文莉 《中国基础教育研究》2009,5(4)
幼儿园校园网站建设是教育信息化的重要内容之一,各地各园建立了不同特色的幼儿园校园网站．如何发挥幼儿园校园网站的平台作用,为进一步为做好幼儿国家园联系工作服务,是幼儿园家园联系模式的一种新的体验．本文从幼儿园网站建设的现状,以及对幼儿园家园联系的密切关系、重要作用等方面,对幼儿园网站建设与家园联系的关系进行了论述． 相似文献
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谈到幼儿园教科研,人们通常会关注它的运行方式与具体策略,但我更想深入它的核心与根基——教科研文化。教科研文化是幼儿园教科研活动中每个成员共有的行为规范体系,它表明了在幼儿园教科研活动中的规范性要求,体现了幼儿园教科研管理中每个成员自觉的精神和价值体系,还显现了教科研团队人员的存在方式和状态。 相似文献
3.
网站建设是幼儿园信息化的标志之一,是幼儿园提升管理水平的新途径.幼儿园网站栏目的规划是幼儿园网站建设的关键,网站栏目规划的合理与否直接关系到幼儿园网站能否有效运行.文章基于对幼儿园网站栏目现状的调查与分析,倡导建设"以家园互动为中心"的幼儿园网站. 相似文献
4.
贾静嫣 《中国现代教育装备》2011,(20):100-101
随着信息技术的发展,丰富的网络资源、形象逼真的多媒体技术使网络在我们的工作中发挥了重要作用。随着信息化网络对人们生活的影响越来越大,幼儿园建设和发展自己的网站,将成为一种必然的趋势;并且随着网站建设的加强,幼儿园网站所起的作用也越来越大,成为幼儿园建设与发展的重要部分, 相似文献
5.
庄惠蓉 《福建基础教育研究》2012,(9):105-107
自然角是幼儿园每个班级必须设置的,是幼儿园活动室的重要环境之一。它是幼儿了解认识自然的窗口,是幼儿探索、观察动植物、丰富幼儿有关科学自然知识的一个非常重要而特殊的场所。自然角作为班级环境中的一角,与幼儿距离较近 相似文献
6.
张瑞霞 《中小学作文教学(小学版)》2011,(4)
一、现代手段的利用,提高了沟通的效率1.建立网站,拉近了与家长的交流距离在网上建立自己的网站,这样幼儿园可以面向社会,面向家长。因为网络有极强的时代气息,它的特点是快捷、开 相似文献
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网站通常被认为是幼儿园与家长相互沟通的一个桥梁,我结合东方幼儿园发展的需要,在实践过程中赋予了网站新的意义,即通过网站的设计、操作、运行,强化教师的自律素质,促进教师的专业化成长. 相似文献
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李云 《读与写:教育教学刊》2013,(1):219
游戏是幼儿的基本活动,它是能让幼儿获得快乐,满足幼儿需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。正因如此,《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》等指导文件都强调,幼儿园要以游戏为基本活动。由此可见,幼儿园游戏开展的成功与否,直接影响幼儿身心的健康发展。而分组活动的区角游戏无疑是一种行之有效的教育方式,因为在各个平行游戏活动时,教师能观察到每个孩子不同的智能情况,了解到每个孩子不同的发展需要,最大限度地为每个孩子提供必要的指导与帮助。 相似文献
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随着信息化和数字化进程的加快,许多幼儿园建设了自己的网站。笔者发现当前幼儿园网站在栏目设置、信息搜集、制作技术、布局设计等方面存在一些问题,应引起我们的关注。一、幼儿园网站存在的主要问题1.网站缺少对访问者的分析,针对性不强在网站建设前,我们应先分析网站的访问者会是哪些人群,他们想通过网站获得什么信息,然后有针对性地选择和甄别相关资料,为访问者提供必要的教育信息和指导。从当前情况看,幼儿园在建设网站时缺少对访问者的分析,提供的信息或过于简单,或理论性太强,致使访问者兴趣不高,网站作用难以发挥。如,有些幼儿园网… 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(2)
《幼儿园教育指导纲要》明确指出,幼儿园的任务是坚持保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸多方面全面发展的教育,促进幼儿身心的和谐发展。保育和教育在幼儿园具有同等重要的地位。随着信息技术飞快发展,幼儿园在应用现代化信息技术的实践中,逐步建立了家长网校、幼儿园网站、多媒体教室等,教师和家长还建立了QQ群,这不仅优化了幼儿园的教育教学活动,拉近了教师和家长之间的距离,更加强了幼儿园的保育工作。 相似文献
14.
袁登华 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
幼儿个别教育计划是指幼儿园每学期为每个儿童制定并实施的书面教育计划。其宗旨是依据每个儿童的现有发展水平，制定出他们在一定时期内的发展目标以及与之相应的家园教育措施，为每个儿童提供最适宜的教育和最大限度的发展机会，使其身心全面和谐地发展。它是幼儿园在集体教学的同时根据幼儿心理的个别差异旅行个别化教育的一项具体措施。 相似文献
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幼儿园实施素质教育是一项复杂的社会系统工程,它的复杂性决定了它的艰巨性。从幼儿教师到幼儿园园长,都要树立正确的教育观,要树立将教育目标落实到每个幼儿身上的全局意识,创造良好的物质精神环境,把教育贯穿于一日生活的各个环节,促使每个幼儿各方面在原有基础上得到健康、快乐、和谐地发展。 相似文献
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随着幼儿早期阅读研究的不断深入,许多幼儿园致力于幼儿园阅读活动开发,呈现出来的特点是只注重课程内容、课堂技巧的研发,忽视了家长这一群体培养孩子阅读能力的潜在力量,没有意识到家园共育的阅读方式所能带给每个孩子终身阅读习惯的重要作用。基于此,海门市就如何通过家园共育,促进城乡每个幼儿园亲子阅读活动的普及性与持久性进行了实践研究。 相似文献
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网站作为家园沟通的一种新渠道，却成了有的家长宣泄不满的平台。面对这种情况，许多园长、教师的第一反应是排斥，认为它给幼儿园带来了消极影响。我园在网站管理过程中也有过和大家一样的经历，但经过研究和实践，我们走出了困惑，有一些体会，愿意与大家分享。 相似文献
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个性化发展呼唤个别化教育 总被引：1，自引：0，他引：1
<幼儿园教育指导纲要(试行)>中明确指出"幼儿园教育应关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展".发展个性、促进每个幼儿个性发展已成为当代幼儿教育的重要目标. 一、个性化发展与个别化教育的涵义 个性化发展是指个体按各自特定的方式发展自我,完善自我,形成相对稳定而独特的健康个性.它有三个显著的特点:一是满足需要;二是发展兴趣;三是实现潜能. 相似文献
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幼儿园教育质量观是指人们对幼儿园教育质量的基本看法,它是引领幼儿园科学发展的重要价值观之一。幼儿园教育以促进每个幼儿的全面、个性化和终身发展为己任,因此科学的幼儿园教育质量观是以幼儿发展为本的质量观;幼儿发展是过程和结果的统一,促进幼儿发展的各种条件因素往往以过程为凭借,因此科学的幼儿园教育质量观是以过程质量为核心的全面质量观;幼儿园教育质量是一种发展性质量,因此科学的幼儿园教育质量观又是动态、多元的发展质量观。当然,在坚持动态、多元的幼儿园教育质量观时应注意避免因标准的多元化而带来的种种误区。 相似文献