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初中英语教育作为英语教育中的一个重要组成部分,担负着为学生的英语学习打根基的作用.初中英语教育主要是培养学生学习英语的兴趣,是否能很好的掌握一门课程,很大程度上取决于学生对这门课是否有兴趣,所以使英语课堂活化,使学生在学习的过程中参与其中,感受英语学习的魅力,从而在兴趣中较快的掌握课堂学习内容.本文就如何让初中英语课堂展开,探讨一些方法来使初中英语课堂活化. 相似文献
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本文针对目前初中英语教学中课堂活动存在的低效问题,基于丰富的课例研究,提出高效初中英语课堂活动设计的原则和落实策略,使英语课堂活动能落实英语课堂教学目标,激发学生的英语学习兴趣,开发学生学习的优势潜能,促进其综合运用英语能力的提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
近年来,初中生核心素养的培养已经成为初中教师主要的教学任务,同时也是新课改的核心内容,基于核心素养下初中英语课堂的教学活动是非常重要的,只有这样才能有效构建高效英语课堂。现在大多数英语教师已经将如何提升英语课堂教学效率作为重要的课堂教学目标。在核心素养下初中英语高效课堂的构建,主要是指教师在进行初中英语课堂教学过程中,采用多样化的课堂教学方式,并在短时间内激发学生的英语学习兴趣,让学生能够有效掌握英语知识,并在有效的英语课堂中提升英语核心素养。 相似文献
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<正>评价是英语课堂教学的重要内容,科学有效的初中英语课堂评价方式是提升学生英语学习能力的重要措施。目前,课堂教学有效评价深受广大一线英语教师的关注,有效的教学评价不但能激发学生的学习兴趣、保持学习热情、提升学习能力,还能解决课堂讲授中不能解决的疑点和难点。现阶段的初中英语课堂存在评价内容不准确、教学方法不足、教师过度重视教学进度、学生学习兴趣不高、易产生教学知识点混乱等问题,不利于初中英语教学水平的提升。初中英语核心素养要求学生要具备必要的英语思维、文化品格、语言能力和学习能力。 相似文献
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良好的英语课堂导入方法不仅能够使得学生迅速地对课堂内容产生兴趣,而且有利于英语教学目的的进行。介绍一些初中英语课堂导入的方法,并对各种方法的优缺点进行研究。以探讨有效的课堂导入为中心,着重阐述如何有效地利用课前几分钟,激发学生的学习兴趣,调动学生的英语学习积极性,提高初中英语课堂教学效率,从而全面提高学生的听说读写能力。 相似文献
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信息技术在初中英语课堂的应用,致力于打造信息化、数字化、交互化的新型课堂,丰富英语教学内容,实现线上线下资源的有机融合,为学生提供多元化的学习方式,从而激发学生的自主学习兴趣,在听说读写的基础上实现英语学习的有序拓展。基于此,本文将结合初中英语教学实践,探讨信息技术在英语课堂上的有效应用策略,旨在实现英语课堂教学的深度优化。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
随着课改的进行,课堂有效性教学成为教师的教学任务和教学目标。构建有效课堂也是让学生高效学习、快速提升的有效途径。在初中英语教学的过程中,教师要调动学生的学习兴趣,引导学生多方面学习英语,构建高效的英语课堂。 相似文献
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导入是英语课堂教学中的重要环节之一。课堂导入的优劣决定了其后继环节和内容能否有效展开。本文根据初中英语课程标准的要求,结合课堂实例,从初中英语课堂教学导入的三个原则入手．内化建构主义教学理论,探讨三种可操作性的导入策略．旨在提高学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学效率。 相似文献
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随着高效课堂和卓越课堂模式的推广,英语教学出现了新的方向。然而现在的初中英语教学的现状堪忧,英语学习学生从初一就开始下降。学生对英语学习不感兴趣,不管老师和家长想尽办法给学生补课或加大作业量,学生的英语成绩还是提不起来。面对这种状况,教师要想方设法激发学生的英语学习兴趣,提高英语课堂教学的效率,使学生快乐学习,是有效实行高效课堂的关键。 相似文献
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学生的学习需要得到认可,学生的学习成果需要不断地展现。学生的英语学习动力,更需要不停地“充电”。“班班通”的应用,为初中英语课堂教学提供了多媒体辅助手段,把课堂变成了展示学生学习英语的舞台,从而激发了学生的学习兴趣,大大提高了英语课堂教学效率。 相似文献