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潘永翔 《中学生阅读(高中版)》2011,(6):4-5
雪承载了我们那一代人太多的思想和记忆。谁没有与雪有关的童话？谁没有与雪有关的故事？谁没有与雪有关的记忆？雪赋予了我们太多的话题,赋予了我们太多的向往。 相似文献
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雪 ,在某一个层次上 ,像极了我们的心。在赤道 ,一位小学老师努力地给儿童说明“雪”的形态 ,但不管他怎么说 ,儿童也不能明白。老师说 :雪是纯白的东西。儿童就猜测 :雪是像盐一样。老师说 :雪是冷的东西。儿童就猜测 :雪是像冰淇淋一样。老师说 :雪是粗粗的东西。儿童就猜测 :雪是像沙子一样。老师始终不能告诉孩子雪是什么 ,最后 ,他考试的时候 ,出了“雪”的题目 ,结果有几个儿童这样回答 :“雪是淡黄色、味道又冷又咸的沙。”这个故事使我们知道 ,有一些事物的真相 ,用言语是无法表白的 ,对于没有看过雪的人 ,我们很难让他们知道雪。像… 相似文献
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吴洋 《学生之友(小学版)》2010,(4)
2月份下了一场大雪,一眼望去,白茫茫的一片。我和爸爸、妈妈外出看雪景。一路上许多树的树枝都被雪压断了,特别是有两家厂房的屋顶也被雪压垮了,咦!难道这看上去轻飘飘的像棉花似的雪有那么重?我望着被雪压垮的厂房问爸爸妈妈:这雪有这么重吗?能把那屋顶压垮?妈妈说:待会儿我们回去拿些雪称一下,看它有多重。我们回到家里,妈妈拿 相似文献
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林清玄 《语文世界(高中版)》2003,(12)
雪,在某一个层次上,像极了我们的心。在赤道上,一位小学老师努力地给儿童说明“雪”的形态,但不管他怎么说,儿童也不能明白。老师说:雪是冷的东西。儿童就猜测:雪是像冰淇淋一样。老师说:雪是粗粗的东西。儿童就猜测:雪是像沙子一样。老师始终不能告诉孩子雪是什么,最后,他考试的时候,出了“雪”的题目,结果有几个儿童这样回答:“雪是淡黄色、味道又冷又咸的沙。”这个故事使我们知道,有一些事物的真相,用言语是无法表白的,对于没有看过雪的人,我们很难让他知道雪。像雪这样可看的、有形象的事物都无法明明白白地讲,那么,对于无声无色、没形… 相似文献
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沙润和 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(5):82-82
<正>今天下雪了,从我们家住的十楼看下去,屋顶一片白色。小区里的树变成了雪树,汽车也变成了雪车。我和妈妈去堆雪人,因为小区里的雪太少,我们与同学慧慧约好,一起去了华师大。 相似文献
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雪在平常人的眼里，它就是雪，没有什么两样，可是鲁迅先生却给我们展示了不同地方不同雪的特征。 相似文献
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一出莫斯科机场,雪这个顽皮的小精灵就扑面而来,给我们带来无比的惊喜。这个顽皮的雪精灵让我们有探索雪的奥秘的打算。我们合起双手,接着天空中无数的小精灵,可小精灵们也好像猜透了我们的心,左躲右闪让我们抓不到,在空中跳着舞,淘气地向我们做着鬼脸。风哥哥也诚心跟我们作对,故意将快要落到手心的雪花用他那巨大的芭蕉扇扇 相似文献
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师:刚才我们从字典中初步了解了瑞雪就是应时的好雪。为什么这一场雪会被称为应时的好雪呢?请大家默读课文,这场雪是怎样的?你是从哪些语句中看出来的,也可以在文中的某些地方做上批注。师:谁用自己的话说一说,这场雪怎么样?生:这场雪很美。 相似文献