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"网页设计"是近年来计算机专业领域发展最快和应用最广泛的课程之一,当今社会急需培养掌握计算机网页设计、面向不同应用层次的专业人才。因此,本文针对网页色彩设计问题,通过分析色彩的心理效应及与联想、象征、记忆的相互关系,结合与网页设计相关的学习理论,提出了网页色彩设计中应把握的三点要求,构造合理的教学设计情境,提升网页的教育性功能。 相似文献
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"网页设计"是近年来计算机专业领域发展最快和应用最广泛的课程之一,当今社会急需培养掌握计算机网页设计、面向不同应用层次的专业人才。因此,本文针对网页色彩设计问题,通过分析色彩的心理效应及与联想、象征、记忆的相互关系,结合与网页设计相关的学习理论,提出了网页色彩设计中应把握的三点要求,构造合理的教学设计情境,提升网页的教育性功能。 相似文献
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针对教育类网站中网页色彩设计的问题,结合教学网页设计相关的学习理论与教学理论以及消费者心理学,视觉设计美学等相关理论,来论证色彩在教育类网站应用中怎样才能达到较好的教学效果. 相似文献
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网页界面设计中的配色艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
李向来 《濮阳职业技术学院学报》2007,20(1):24-25
本文从色彩学基本原理和色彩的心理效应两个方面论述了网页界面设计中色彩构成的原则、方法。提出网页中的色彩设计必须合理运用美术中色彩构成原理,同时注重色彩的心理效应,把理性与感性结合起来。 相似文献
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陈文明 《中国教育科研与探索》2005,(6):25-25
网页设计及制作过程中对色彩的把握和应用是学习《网页设计与制作》这门课程的不少学生共同面对的难点之一。为解决学生学习过程中碰到的这一难点，笔者在讲授该内容时。以帮助学生建立色彩意象为基础，以观摩学习为起点。以传授配色技巧为重点，以加强实践指导为途径，使多数学生能在较短学时内掌握网页色彩的综合应用，做出比较满意的网页作品。 相似文献
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网页的色彩设计思考 总被引：4，自引：1，他引：4
吴方 《江苏广播电视大学学报》2002,13(6):68-69
在网页设计中,色彩有着不可或缺的地位和作用。网页设计人员应结合色彩的心理效应,从美学角度去探讨色彩规律在网页中的运用,以充分发挥色彩在网页中的视觉冲击作用,增强网页设计的艺术性,从而创作出更富审美情趣的网页作品。 相似文献
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网页设计中的色彩要素 总被引：3，自引：0，他引：3
色彩作为网页设计中的第一视觉语言,是调适受众视觉心理、吸引受众注意的重要手段。充分认识色彩要素的情感规律,了解色彩的表现特征及其应用的基本原理和法则,把握色彩对人们心理的影响作用,将其精神内涵融入网页设计之中,必定会使网页设计更具个性创造和审美意识。 相似文献
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作为网页设计视觉要素的色彩是调适用户视觉心理和吸引用户的重要手段.充分认识色彩的情感规律,了解色彩的表现特征和应用原则,掌握色彩对人们心理的影响作用,从而使网页设计的表现效果得到充分的显现和表达. 相似文献
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色彩是人们作为艺术表现的要素之一,设计精良的网站离不开合理而统一的色彩设计。色彩是最先也是最持久地影响浏览者对网站印象的因素,很多网站以其成功的色彩搭配令人过目不忘。从色彩基本概念、色彩心理效应和网页色彩选择等方面系统研究了色彩在网页设计的中应用,并指出了设计中应掌握的原则和应注意的一些问题。 相似文献
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色彩有着强大的魅力,是视觉中最敏感的东西,网页的色彩运用直接影响到网站的整体形象。本文从笔者的教学体验出发,分析学生在网页设计中存在的色彩运用上的问题,依据色彩的基本原理,提出了在网页设计中色彩应用的一些策略。 相似文献
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教学网页设计的色彩运用透视 总被引：2，自引：0，他引：2
该从教学网页中色彩运用存在的问题入手，并结合教育网站的色彩运用，着重分析了其中的色彩设计，最后提出了在具体的设计实践中需要把握的几个要点。 相似文献
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在网络环境中，网页上的色彩传输使用了数字色彩，从理论上来讲，显示时应该没有失真，但是由于计算机设备、操作系统、色彩模式的不同，实际显示时色彩会发生偏差。在设计制作网页时要最大限度地消除色彩在传播中的差别，这样可以让精心制作的网页及其色彩更精确地传达给阅览者。 相似文献
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张钰梅 《中国教育技术装备》2015,(1)
网页设计实训课程是一门重视理论与实践结合,强调学生参与式学习的课程。为解决教学中存在的问题,把移动学习系统引入课程教学,以移动学习活动模型（MLADM模型）为指导,从需求分析、迷你活动设计、学习情境设计、学习支持设计方面进行简要论述,重点论述学习评价设计和学习策略设计,以促使学生掌握网页设计的特点及工作流程,把握网页设计的业务运行模式,高质量完成网站的设计与建设。 相似文献
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网络教育为学习提供不受时空限制的独特的教育信息，本根据建构主义学习理论，阐述了网络课件广告概论课程的课件功能，课件内容等总体框架设计思路，并针对网页设计的界面风格，色彩搭配，字体设计及档设计等问题进行了探讨。 相似文献
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张远平 《工业和信息化教育》2023,(11):59-63
针对传统教学模式中“网页设计与制作”课程的教学环境与实践环境脱节、课堂知识与具体应用缺乏衔接、教学活动欠深入等问题,以云服务器为依托创新网页设计教学模式。在教学实践中通过创设云服务器下的网页运行环境,使“网页设计与制作”课程的教学、内容管理、后续运维、评价模式对接实际应用需求,实现知识与应用的衔接和拓展。实践证明,云服务器的应用使“网页设计与制作”课程的教学更具科学性和实用性,既能拓宽教学场景,推动学生深度学习,又能提高网页设计教学的效果,提升人才培养的质量。 相似文献
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《网页设计与制作》是一门靠学生动手完成学习的实践性课程。根据高职学生动手能力较差、学习缺乏积极性、主动性的特点,如何培养他们的学习兴趣并让他们有自己动手的意识是《网页设计与制作》教学中的重中之中。通过对"任务驱动"教学方法在《网页设计与制作》教学中的应用,由"创设情境,提出问题-确定问题,逐层分解-自主学习,相互协作-归纳总结来设计"教学任务。通过任务,举一反三强调知识点的应用,进而提高学生学习的主动性和创造性,为课程的顺利教学提供保障。 相似文献