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1.
哈丽旦·阿布都热依木 《和田师范专科学校学报》2006,26(1):20-20
“三个代表”是指中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。这三个方面是统一的整体,是互相联系,互相促进的。深刻理解“三个代表”重要思想的内涵,对我们来说,不仅是对党的方针、政策有了更深层的理解,而且也是 相似文献
2.
江泽民关于中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民根本利益的重要论述,既为新世纪加强党的建设指明了前进的方向,也为我们搞好21世纪的教育工作提出了新的要求。教育战线要深入、全面地学习领会“三个代表”思想,把“三个代表”思想贯彻落实到教育事业的各项工作中去。 相似文献
3.
孙红燕 《四川师范学院学报》2003,(4):47-49
执政为民是“三个代表”重要思想的本质体现。“三个代表“重要思想与执政为民有机地结合在一起。代表先进社会生产力，解放和发展社会生产力是实现执政为民的根本途径；代表先进的文化的前进方向，是实现执政为民的一个重要方面；代表中国最广大人民群众的根本利益，是执政为民的出发点和归宿。贯彻“三个代表”思想，就要从发展先进生产力，发展先进文化，尤其是维护广大人民群众根本利益方面去实现执政为民。 相似文献
4.
“三个代表”重要思想对当代中国发展变化提出了科学认识。先进社会生产力、先进化和最广大人民的根本利益，是中国政治发展的根本动力和保障。 相似文献
5.
何丽芬 《常熟理工学院学报》2002,16(3):10-12
江泽民同志关于“三个代表”的重要思想是一个辩证统一的整体。发展先进生产力是发展先进文化，实现最广大人民群众根本利益的基础条件；发展先进文化对先进生产力具有指导作用；人民群众是先进生产力的创造主体，发展先进生产力归根到底是为了实现最广大人民的根本利益。 相似文献
6.
江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的重要讲话,进一步全面、完整、系统地阐述了“三个代表”的光辉思想。始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的发展方向,代表中国最广大人民群众的根本利益,已成为三面鲜明的旗帜,深得人心和深入人心了。现在,各行各业都在努力地把“三个代表”的重要思想落实到具体的工作中去,作为沐浴在党的光辉中的知识分子,就更应明确自己所肩负的历史使命,自觉地去学习和领会“三个代表”的精神,将“三个代表”重要思想落实到实践中来,争做“三个代表”重要思想的实践者和推动者。 相似文献
7.
胡文彬 《思茅师范高等专科学校学报》2003,19(2):8-10
马克思主义需要理论是江泽民同志关于“三个代表”重要思想的思想理论来源，“始终代表中国先进生产力的发展要求”科学地回答了满足人民物质生活需要的问题，“始终代表中国先进文化的前进方向”科学地回答了满足人民精神生活需要的问题，只有满足人民日益增长的物质文化需要才能“代表最广大人民的根本利益”，马克思主义需要理论贵穿于“三个代表”之间的内在联系中。因此，“三个代表”的重要思想是对马克思主义需要理论的继承和新发展。 相似文献
8.
“三个代表”的思想和“三个有利于”理论作为我党的指导思想,在本质上是一脉相承的。“三个代表”思想是以江泽民为核心党的第三代领导集体,在新的时期对邓小平“三个有利于”的理论创新。“三个代表”思想具有鲜明的时代特色,是运用“三个有利于”理论的重要成果;“始终代表中国先进生产力的发展要求”,是对邓小平关于“生产力标准”和“科学技术是第一生产力”理论的发展;“始终代表中国先进文化的发展方向”丰富和发展了邓小平关于综合国力、物质文明和精神文明协调发展的思想;“代表中国最广大人民群众的根本利益”是对邓小平关于人民群众观点的发展。 相似文献
9.
郝大林 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2005,(4):100-101
中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。在实际教学中要澄清各种模糊的甚至错误的认识,教育和引导青年学生正确理解和把握“三个代表”重要思想的精神实质和科学内涵。 相似文献
10.
姚庆良 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(5):7-8
<正> 江泽民同志指出:“只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的忠实代表,我们党就能永远立于不败之地,永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进。”江泽民同志“三个代表”的思想,把先进文化的前进方向,同代表社会生产力发展要求和最广大人民群众根本利益 相似文献