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王鹦 《学生之友(小学版)》2011,(20):46-46
教育需要以创新能力的培养为目的,以能否有效地培养创新能力为衡量教育成败的最高标准。信息技术与语文课程整合不仅可以充分提高学生的学习效率和学习质量,更为重要的是能够有效地提高学生的自主学习能力,发挥他们的智慧与潜能,培养他们的良好思维品质,尤其是提高他们在语文知识学习中的创新思维能力。如何将信息技术与学科有效的整合起来,提高教育教学质量、培养学生创新能力呢？下面就结合我们的教学实践谈一些自己的体会： 相似文献
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在小学信息技术教学中．培养小学生主动学习的习惯是至关重要的．它能够使学生更加主动地去学习,更有利于发挥他们的想象力和创造力。针对我们在教学中存在的重事实性知识的记忆．轻知识运用能力和创新能力的培养等问题,我在教学实践中体会到．要使学生积极、愉快地学好信息技术．其中重要的一环是重视学生主动学习习惯的培养。 相似文献
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正在中学信息技术教学中,培养学生学习素养是至关重要的,它不但能促进学生更加主动自觉地去学习,而且还能培养他们良好的学习能力和行为方式,实现学生由"要我学"向"我要学"的转变。因此,在教学中,要使学生积极、愉快地学好、用好信息技术,非常重要的一个环节就是要加强学生学习素养的培养。一、创新理念,转变观念良好的学习行为和习惯是一个人走向成功的基石。教师应该认识到,教育不应该仅仅是训练和灌输的工具,它应该是发 相似文献
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新课程改革的目标之一,就是要改变课程过于注重知识传授的影响,强调教育要注重培养学生学习的自主性,使学生在学习过程中学会学习。自主学习既是终身学习能力的核心部分,又是信息时代接受学习的基本要求。自主学习能力不仅是学生完成学习任务,提高学习效率的重要条件,也是他们将来生存和发展的本领。信息技术教育是为了培养学生的信息素养”,使学生有能力从各种不同的信息源(如互联网等)中获取、评估和使用信息。培养和提高学生的信息素养,首先应该培养学生的自主学习能力。因此,我们在信息技术课教学的各个环节中,应不失时机地培养学生的自主学习能力,教给学生自我探究的方法,为学生良好的信息素养的形成打下坚实的基础。 相似文献
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信息时代的到来对人的素质提出了新的要求,也对教育提出了新的挑战。教师要利用现代信息技术的特点,打破传统教学的局限,任学生自由地遨游在知识的海洋中,给他们的想象力插上翅膀,培养具有创新精神和能够自主学习的学生,推动信息科技教育向前发展。本文主要探讨在信息技术教学过程中如何培养学生的创新意识与自主学习的能力,从而促进学生创新能力的发展。 相似文献
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素质教育是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以培养受教育者的态度、能力,促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。信息技术课程不仅是基础知识、基本技能的学习,更注重学生能力的培养和良好人格的熏陶、养成。 相似文献
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鞠亮 《学生之友(小学版)》2013,(4):24
信息技术是一门飞速发展的学科。在知识爆炸、技术革新的严峻形势下,培养学生自主学习能力显得尤为重要和必要。作为一名信息技术学科的教师应积极优化生态课堂,给学生营造一种自主学习的学习环境,充分发挥学生的自主性,让他们学会信息技术知识和技能的同时,获取学习信息技术的方法,提高他们的自主学习能力,为学生的可持续发展奠定坚实的基础。 相似文献
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<正>信息技术课程作为初中阶段重要的基础课程之一,对学生综合素质发展和良好个性的形成有着重要作用。在初中信息技术课堂中,教师应采用多种方式来激发学生的学习兴趣,并充分发挥学生的个性和潜能,提高课堂教学效率。在这一过程中,教师应该充分尊重学生主体地位、发扬学生个性特征、培养学生学习能力,明确培养学生个性发展的重要意义,并不断加强对这一课程的研究。信息技术课程是一门以学生为中心的课程,教师应该尊重学生的个性,尊重他们在学习过程中的想法和观点,鼓励他们积极参与课堂学习。 相似文献
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鞠亮 《学生之友(小学版)》2013,(8):24-24
信息技术是一门飞速发展的学科。在知识爆炸、技术革新的严峻形势下,培养学生自主学习能力显得尤为重要和必要。作为一名信息技术学科的教师应积极优化生态课堂,给学生营造一种自主学习的学习环境,充分发挥学生的自主性,让他们学会信息技术知识和技能的同时,获取学习信息技术的方法,提高他们的自主学习能力,为学生的可持续发展奠定坚实的基础。 相似文献
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在全球经济一体化、科学技术国际化、知识经济信息化的时代．学校所受的教育已不可能受用终生。终身学习一方面要求人们具有可以独立于教师和课堂的自主学习能力,使他们在完成正规的学校教育后能继续有效地学习,以适应瞬息万变的信息化时代的需要;另一方面,现代信息技术尤其是多媒体技术和网络技术的广泛应用,又为学生开展自主学习提供了有利的物质条件和硬件保障。因此,培养学习自主性具有十分重要的意义。 相似文献
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在信息技术飞速发展的今天,计算机已经渗入到了我们现代生活的方方面面,不管是工作还是学习还是日常生活信息技术都占有重要的地位。因此学习和掌握信息技术的技能成为我们现在学生的一大重要任务。现在的教育提倡的是以人为本的教育,要求学习要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用。在信息技术的学习中一方面要教给学生计算机操作技能同时还要激发学生学习信息技术的兴趣,这样才能使授课达到预期的效果,有利于计算机人才的培养。 相似文献
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教师如何在教学中拓展教学思路．引导学生主动学习。促进学生在学习过程中想得新、想得巧．从而将学生引入创新学习的境界．这是新课程理念是否指导教师教学实践的一项重要标准。而如何对学生进行信息技术教育，如何培养他们的信息素养，也是每位教育工作者应该思索的问题。我在信息技术课的教学中采用了几种教学策略，在此抛砖引玉与大家共同进行探讨： 相似文献
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信息时代的到来对人的素质提出了新的要求，也对教育提出了新的挑战。教师要利用现代信息技术的特点，打破传统教学的局限，任学生自由地邀游在知识的海洋中，给他们的想象力插上翅膀，培养具有创新精神和能够自主学习的学生，推动信息科技教育向前发展。本文主要探讨在信息技术教学过程中如何培养学生的创新意识与自主学习的能力，从而促进学生创新能力的发展。 相似文献
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陈安友 《中国科教创新导刊》2008,(24):150-150
培养学生的创新能力是实施素质教育的核心内容。中学信息技术教学培养目标是让学生了解计算机文化,初步掌握计算机知识和基本技能的同时增强信息意识,培养学生对信息的收集、处理和应用的能力,培养和锻炼学生的自学能力和创造能力,使他们更好地适应时代的竞争和发展。在信息技术课中培养学生的创新能力,就要采取多种形式启发学生的思维,调动学生的主观能动性,并注意引导他们积极参与实践,使他们真正成为学习的主人,勇于创新。 相似文献
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兴趣教育在英语学习中扮演着重要的角色,因此兴趣的培养也就成为学习英语的重中之重.教师应从学生的兴趣入手,不断地激发他们的潜能,最大限度地开发他们的脑力、智力.本文就主要阐述了培养学生英语学习的兴趣的途径. 相似文献
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朱荣峰 《中国教育技术装备》2012,(19):96
新一轮的教育改革非常重视对学生的探究能力、创新思维的培养,中学数学教育在教育学生,陶冶学生,发展学生思维能力等方面起着十分重要的作用。本文尝试将信息技术与培养学生的数学探究能力相结合,让学生参与进来,更好地发挥他们学习的主观能动性,借助几何画板这一平台,说明信息技术在数学教学和问题解决中培养学生探究能力方面的巨大作用。 相似文献
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要使学生积极、愉快地学好信息技术课，其中重要的一环是重视学生主动学习习惯的培养。那么，在小学阶段，在小学生学习信息技术过程中，应该怎样培养小学生主动学习的习惯呢？ 相似文献
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学生学习兴趣的培养对于任何学科而言都非常重要,特别是信息技术这门课程,学习兴趣更显重要。很多学生对这门课程都有兴趣,但是他们感兴趣的是电脑上的娱乐游戏而不是真正的课程学习。因此怎样将学生玩电脑的兴趣转变成学习电脑课程的兴趣,这对于广大信息技术教师来说无疑是个挑战。那么对于信息技术课堂教学,教师究竟应该怎样调动学生的学习积极性呢?要怎么做才能不断激发他们学习信息技术的兴趣呢?这些是所有信息技术教师应该思考的问题。 相似文献
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信息技术教育是一个面向现代化、与时俱进的新兴学科,在转变教育观念、提高学生适应信息技术高速发展的当今社会的能力等方面都起着举足轻重的作用。目前的信息技术教育不再单纯地教学生掌握计算机的基本知识和操作技能,更重要的是培养学生的学习能力。信息技术学科不同于其他学科的特点就是它的发展和更新速度极快,这要求教师不断地学习,并能把它当作一种学习的工具,以便在教学中更好地培养学生的自学能力,此外,信息技术的高速发展也需要学生有较强的自学能力。为此,本文主要论述了在信息技术教学中如何培养学生的自学能力。 相似文献