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现阶段,英语是学生学习的主要科目,其在学生学习、升学和日后发展中具有不可忽视的重要作用。然而,我国学校的英语教学大多沿用传统的教学方法和教学模式,过度重视语法知识的讲解、忽略英语的实际交流、沟通作用。本研究提出了一种崭新的英语教学模式,即情景式英语课堂教学,在对情景式英语课堂教学内涵和理论基础的分析上,论述了其在英语教学中的重要性,进而提出了情景式教学模式在英语课堂中的应用,希望其对提高我国英语教学水平、促进英语人才发展有所裨益。 相似文献
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浅析如何巧妙运用英语情景教学 总被引：1，自引：0，他引：1
英语教学中情景教学对于学生学习效果的影响至关重要,在英语教学中给学生营造一个巧妙的教学情景。对于激发学生学习兴趣和调动学生学习积极性、提高英语教学效果可起到画龙点睛的作用。 相似文献
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针对技校学生的现状,探讨情景教学法在技校英语课堂教学中的基本运用,结合坚持用英语教学、挖掘教材内涵、运用多媒体技术、设计课堂活动的实例,说明情景教学的实际效果,指出情景教学法对调动学生学习的积极性和创造性具有重要作用。 相似文献
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沈剑 《南昌教育学院学报》2011,(11):91-92
本文通过对高职学生英语学习现状及其成因进行分析,探讨培养高职学生英语学习兴趣的方法和途径。在清楚认识我国高职院校学生的学习状况之后,号召大胆改革现有的高职英语教学内容和教学理念,制定适合高职学生的职业英语学习内容,鼓励教师运用灵活多样的教学组织和多样的教学手段,开展丰富多彩的课堂内外活动,并结合情景体验教学和小组式学习,提高对英美国家的文化知识的学习比例和内容,全面提高高职学生英语学习的兴趣。 相似文献
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本文结合多媒体应用于教学领域的重要意义,从应用多媒体信息技术创设教学情景,激发学生学习兴趣;应用多媒体信息技术开展游戏式教学,提高学生课堂参与积极性;应用多媒体信息技术开展课外教学,丰富课堂教学内容三个方面探讨了多媒体在小学英语教学中的应用途径。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(26)
通过对当下高中教学改革下英语教学大纲要求和人才培养方案的研究,为了顺应趋向于全面发展式的高考模式要求,发展学生语言的总和应用能力,提高高中英语情景教学技能,创新性地运用情景教学法提高学生对英语的学习兴趣,使学生在英语的成绩和其他综合能力上有较大提高。 相似文献
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情景教学法在高职旅游英语口语教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
雷晓慧 《和田师范专科学校学报》2010,29(1):137-138
在旅游英语口语教学中．情景教学法能够激发学生的学习兴趣．提高学生的应用能力。结合旅游英语专业的要求和高职旅游英语教学的特点,文章阐述了情景教学法在旅游英语口语教学中的具体应用,指出了情景教学法在相关教学中的意义及其注意事项。 相似文献
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郭晓杰 《辽宁教育行政学院学报》2012,29(5)
语言学习策略融合式大学英语教学传授语言知识的同时还培训大学生的语言学习,对提高学生的自主学习能力具有重要意义。在语言策略培训的理论基础上,结合教学实例,探究语言学习策略融合式大学英语教学具有重要意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
在小学英语教学中,情景教学是一种重要的教学模式。情景教学是否能够达到教学目标和情景创设有直接关系,通过合适的情景就能够让学生身临其境,能够有效地激发学生的学习兴趣,提高教学效率。阐述了情景教学的含义,探究了小学英语教学情景的创设措施。 相似文献
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情景教学对激发学生的学习兴趣、强化教学效果,具有十分重要的意义。英语课是一门实践课,学生能否主动、积极地去实践是英语教学成败的一个关键。因此,积极创设情景,激发和调动学生的学习主动性、积极性是英语教学必不可少、行之有效的方法。笔者在英语课堂教学情景创设方面做了一些尝试,并深有感触。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
英语教学实质上是对一种语言的学习,丰富生动的情景创设可以使枯燥的学习变得轻松简单,学生学习兴趣高涨。结合教学实践对如何在小学英语教学中进行有效的情景创设谈几点看法。 相似文献
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潘茂 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
情景教学对激发学生的学习兴趣、强化教学效果,具有十分重要的意义。英语课是一门实践课,学生能否主动、积极地去实践是英语教学成败的一个关键。因此,积极创设情景,激发和调动学生的学习主动性、积极性是英语教学必不可少、行之有效的方法。笔者在英语课堂教学情景创设方面做了一些尝试,并深有感触。 相似文献
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计算机作为一种新型的教学媒体，给当代英语教学注入了新的活力，它具有创设情景、联系实际和捕捉信息的功能。用计算机制作的英语教学课件集趣味性、直观性、功效性于一体。它具有动静结合、有声有色、图文并茂、声形辉映的教学效果，可激发学生的学习兴趣，提高英语课堂教学效率。 相似文献
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韩玲 《宁波职业技术学院学报》2011,(2):20-22
项目式情景英语教学模式是指教师根据教学内容建立与学生生活相关的、带有真实性或准真实性的的语言情景,并布置任务项目,通过分小组实施项目让学生主动参与到语言情景中去。通过对实验班和控制班前测和后测的数据分析得出在教学中应用项目式情景英语教学法可以提高学生的英语学习成绩,提高学生的语言运用能力。 相似文献
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游戏教学法对促进体育教学的发展具有重要作用。教师应结合生活中的实例进行体育游戏教学,提高学生的学习兴趣;利用情景创设激发课堂活力,促进教师的体育教学;结合问题式教学,促进学生对体育知识的应用。 相似文献
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韩玲 《宁波职业技术学院学报》2011,15(1):20-22
项目式情景英语教学模式是指教师根据教学内容建立与学生生活相关的、带有真实性或准真实性的的语言情景,并布置任务项目,通过分小组实施项目让学生主动参与到语言情景中去。通过对实验班和控制班前测和后测的数据分析得出在教学中应用项目式情景英语教学法可以提高学生的英语学习成绩,提高学生的语言运用能力。 相似文献
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作者着重阐述了语感教学在英语教学中的应用,对提高英语教学质量起着非常重要的作用,并且结合多年的教学实践,论述了语感教学在开展语言教学活动中遵循的规则:重视语言实践,加强听说训练,情景视听悟同步,培养学习兴趣,规范学习习惯,以期培养学生良好的语感品质,达到提高英语教学效率的目的。 相似文献