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从“六省市幼教机构教育评价研究”看我国幼教机构教育过程的问题与教育过程的评价取向 总被引：3，自引：1，他引：2
从“六省市幼教机构教育评价研究”看我国幼教机构教育过程的问题与教育过程的评价取向项宗萍“六省市幼教机构教育评价研究”亦称“国际教育成就评价协会（ＩＥＡ）学前项目中国第二阶段研究”。这一研究是在项目国际协调中心指导下，由中央教科所幼教室主持，黑龙江、内... 相似文献
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党和政府关于提高全民族素质的号召,激励着我国幼儿教育工作者思索一个问题:怎样为提高我国民族素质而在幼儿时期莫定良好的基础。为了提高,必须首先了解我国幼儿教育的现状。因而,国家教委在“七五”科研规划中提出了一个题为《适应我国实情,提高幼儿素质》(下称《素质研究》)的项目,这个项目由中央教育科学研究所与北京、山西、辽宁、宁夏、重庆、贵州、湖南、安徽、江苏、上海等十个省(市、自治区)协同进行,从1987年开始,一千多名幼教工作者对我国幼教现状进行了较大规模的调查研究,目前,第一阶段的研究已经完成。 相似文献
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中央教科所幼教研究室自1988～1996年进行了《农村幼教体系的研究》。该项目是全国教育科学“八五”规划、国家教委级重点课题,得到了荷兰伯纳德·范里尔基金会的资助。项目在河北24个县、贵州4个县就幼儿教育的管理、师资培训、机构教育、家庭教育方面的改革进行了探索,获 相似文献
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家庭幼儿饮食行为教育的调查与分析万钫一、“孩子不好好吃饭”──家长的一大困惑据《适应我国国情，提高幼儿素质》￣①的调研资料，有关幼儿饮食行为和家庭教育中健康教育的现状，可概括如下：（一）“保证孩子身体健康”被家长视为家庭教育的首要目标或主要目标；（二... 相似文献
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邱放 《闽西职业技术学院学报》2000,(1)
本文运用原国家教委“八五”重点课题《中学优秀教师素质调查》的子课题研究结果 ,对高等师范专科学校新生的素质状况进行定性定量的测量和阐述。在这基础上 ,分析了高等师范专科学校录取新生中影响新生素质的因素 ,提出了提高高等师范专科学校新生素质的几点建议 相似文献
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一、幼儿发展呼唤家庭教育幼儿是在家庭、学校和社会三种环境中成长的。幼儿家庭教育是幼儿教育的重要组成部分，其对幼儿的影响超过幼儿园教育，是任何其他教育无法替代的。家庭对学前儿童的影响是第一位的，２０世纪８０年代我国的一项大型学前项目研究证实，家庭教育对幼儿认知和个性发展的影响超过幼儿园。１９８７～１９８８年，中央教育科学研究所史慧中教授主持的“适应我国国情，提高幼儿素质”大型研究，在国际教育成就评价协会学前项目（IEAPPP）研究方案的基础上，根据我国国情，组织国内学前教育专家在辽宁、北京、山西、宁… 相似文献
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邱放 《闽西职业大学学报》2000,(1):64-66
本运用原国家教委“八五”重点课题《中学优秀教师素质调查》的子课题研究结果，对高等师范专科学校新生的素质状况进行定性定量的测量和阐述，对高等师范专科学校新生的素质状况进行定性定量的测量和阐述。在这基础上，分析了高等师范专科学校录取新生中影响新生素质的因素，提出了提高高等师范专科学校新生素质的几点建议。 相似文献
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（本文系教育科学“八五”规划国家教委级青年专项重点研究项目《社会力量办学问题研究》总报告的核心部分内容，作者项秉健为该课题组组长．《社会力量办学问题研究》是列入全国教育科学规划的首轮青年专项课题，同时它也是新中国教育科研领域的一项年轻课题） 相似文献
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对幼师学校《幼儿园教育活动的设计与指导》设课的调查与思考刘彦华国家教委为使幼儿师范教育主动适应我国幼儿教育蓬勃发展与深化改革的需求，于１９９５年下发了《三年制中等幼儿师范学校教学方案（试行）》的通知。新教学方案把改革幼儿师范学校学科教学法作为一项重要... 相似文献
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毕毓俊 《辽宁教育行政学院学报》1995,(4)
辽宁教育学院承担的省教育科学“八五”规划重点科研项目,国家教委“八五”期间重点科研课题《关于职业技术教育课程体系若问题的研究》的子课题——“职业高中幼教专业课程结构总体改革实验”已经完成了一个周期,现将实验情况报告如下: 相似文献
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雷沛鸿的国民基础教育理论与实践（一）韦善美［编者按］雷沛鸿先生是广西籍的中国近代教育家．《雷沛鸿教育思想研究》（韦善美、程刚著）即将由辽宁教育出版社出版。“雷沛鸿教育思想研究”是“中国近代教育家系列研究”（中国教育科学“八五”规划国家教委重点课题）的... 相似文献
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加强学生素质测评研究促进素质教育发展□王成升（河南社旗县教师进修学校）《中国教育改革和发展纲要》提出：“建立各级各类教育的质量标准和评估指标体系”。国家教委副主任柳斌多次强调：“要建立学生素质监控体系。要有科学的调查、测量、评估制度，指导学生全面发展... 相似文献
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高等教育出版社从1995年以来出版了原国家教委推荐的三年制中职学校幼教专业教材。主要包括:《自然科学基础知识》(上、下册)、《幼儿卫生保健》、《幼儿教育心理学》、《幼儿园活动教程》、《音乐》、《舞蹈》、《美术》、《键盘乐器演奏基础》、《幼儿园实习指导》、《幼儿园管理》等。体现了适应21世纪幼教专业发展需要,体现了课程观的新理念,具有新特色。该套教材已经使用近十年,受到全国各地幼教专业的师生欢迎。在全面推进“幼教专业”的素质教育,深化该专业的教育教学改革,起到了十分重要的作用。一、该套教材是配合“多元统合型”新… 相似文献
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我国幼儿家庭教育研究的回顾与任务李洪曾中国学前教育研究会理事长慧中教授曾经在“七五”期间主持过全国教育科学规划重点课题“适应我国国情，提高幼儿素质”的研究，这项研究将幼儿的家庭环境和教育作为重要部分之一进行了大规模的调查研究。在对辽宁、北京、山西、宁... 相似文献
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为贯彻《全国教育事业“九五”计划和2010年发展规划》所确定的幼教事业发展目标,即“到2000年,全国学前三年幼儿毛入园(包括学前班)率达到45%以上,大中城市基本解决适龄幼儿入园问题,农村学前一年幼儿入园(班)率达到60%以上”,近日,国家教委制定了《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》(下称《实施意见》),就“九五”期间我国幼教事业发展的指导思想、具体目标、措施保障等提出基本要求。关于幼教发展的指导思想,《实施意见》指出:“九 相似文献
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“弱智儿童适应性功能教育”的理论基础 总被引：3，自引：1，他引：3
“弱智儿童适应性功能教育”是国家教委人文社科“八五”规划重点课题《弱智儿童适应障碍与适应能力发展研究》课题的研究成果。“适应性功能教育”以两个实现统一的理论为基础，以新的弱智儿童功能性定义为依据，通过课程建设、制定个别计划、设计教学活动，实施教学等环节，形成了一种适合我国国情的，新的弱智儿童教育理论和实践方式。 相似文献