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兴趣对于学生的终身学习来说至关重要,教师要能够抓住小学教育这一关键时期,激发学生数学学习兴趣,优化教学质量。教师要通过科学系统的教学方式,配合教学实践活动,活跃学生思维,让数学学习事半功倍。文章主要探讨小学数学教学过程中激发学生学习兴趣的相关策略和方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
课程改革的深入对小学数学教学提出了新的要求,传统的教学方法已经不能满足现阶段的学生需求,因而教师要对数学教学方式进行创新。基于此,阐述了新课改下小组合作学习法、多媒体教学法以及情境教学法等教学方法在小学数学教学中的应用,以此激发学生的学习兴趣,提升小学数学教育质量。 相似文献
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解决问题在小学数学中占有重要地位,同时也是小学数学教学的重难点。面对学生学习解决问题兴趣不高、教师教学方式教条化和解决问题远离生活实际等问题,小学教师在教学解决问题时应多培养学生学习兴趣、合理运用多种教学形式、密切联系生活实际,真正做到学以致用。 相似文献
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小学数学新课标更注重对数学的实用性要求,将生活元素应用于小学数学教学中能把数学知识和现实生活的关联性更直观地展现在学生面前,也能将新课标要求的实用性体现出来。这种具象化的学习方式,不仅提高了学生学习兴趣和学习效率,而且丰富了学生的学习内容。但这种教学方式要求教师时刻把握学生的生活方式和思维方式,由此出发制定合理有效的运用方式,才能让它的效果达到最佳,培养学生知行合一的意识。 相似文献
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朱丹 《试题与研究：高中理科综合》2021,(10)
众所周知,数学与我们的日常生活密不可分。《义务教育数学课程标准》指出,数学教学要引导学生联系生活实际,在具体情境中让学生掌握基本知识,习得基本技能。小学是学生学习数学的起始阶段,是培养学生良好习惯的重要时期,引入生活素材不仅可以为他们今后的数学学习奠定坚实的基础,而且能够使他们对数学学习产生浓厚的兴趣。但是,就目前小学数学教学来看,大多数教师依旧固守传统的教学方式,课堂比较枯燥乏味,让学生失去学习兴趣。因此,教师应该在数学教学中适当引入生活素材,明确课堂教学目标,突显数学学科思想,让学生体验数学学习的快乐,最终提高教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
小学是学生正式开始接受教学知识的初始阶段,在小学教育中,教师应该从各科实际的教学情况着手,依据实际问题制定有效的教学方案,对实际教学起到良好的促进作用。就目前小学数学教学来看,很多教师依然采用传统的教学方式对学生进行实际教学,严重阻碍了学生发散性思维的发展,枯燥的教学方式让学生对于学习失去兴趣,没有在实际学习过程中找到有效的学习方法,严重影响了小学数学教学的积极意义。针对目前小学数学教学过程中存在的诸多问题,提出了将教育游戏应用在小学数学教育过程中,能够极大地提升学生的学习情趣,促使小学数学教学有效开展。 相似文献
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因为教育事业的不断改革和发展,传统的教学方式很多已经不适用现在的教学环境了,数学作为小学中最重要的学科之一,也面临着教学方式上的优化创新。随着教育改革的落实,小学数学中逐渐运用起了问题导学法的教学方式,这种新颖的教学方式不仅能使学生提高数学学习的兴趣,也可以提高学生学习数学的效率。问题导学策略的具体落实就需要数学教师在课堂上进行有效的问题提问,进而引导学生进行思考,不断地提高学生思维的能力,促进学生学习发展。本文将集中对问题导学策略在小学数学教学中的作用及应用策略进行分析,帮助小学数学教师更好的落实问题导学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
当前的小学数学教学现状是:教学内容脱离学生生活实际,教学方式传统单一,教学过程程序化,学生缺乏学习兴趣,教学质量低下。鉴于此,必须依据小学生的认知特点,在数学教学中重点开发教学的趣味性和生动性,以达到营造轻松愉悦的课堂气氛,激发学生学习兴趣的教学目的,即在小学数学教学中实施快乐式教学法,实现学生的快乐学习,教师的快乐教学。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入，小学数学教学对教师的要求越来越高，教师要全面了解小学数学教学和学生发展之间的内在联系，立足学生的兴趣爱好、认知水平及能力发展的个性化差异，创新教学方式，切实提升小学生的核心素养.为此，在小学数学教学中，教师要合理创设问题情境，促进学生数学思考；合理开展小组合作探究，丰富学生学习实践；联系生活实际，激发学生学习兴趣.这也是基于核心素养下的课堂教学方式转变的基本策略. 相似文献
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教师在小学数学教学中运用生活化的教学方式,可以将数学知识融汇到学生的生活经验之中,使学生不再认为数学知识难懂、复杂,反而是在解答生活常见的问题中,学会了数学知识。这种教学方法可以有效地激发学生的学习兴趣,提高他们 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(11)
小学教育在学生的整个学习生涯中起着基础性的指导作用,它的变革意义很重要。在新课改实施下,教师将小游戏引入课堂,这种创新性的教学模式在各个小学得到广泛的推广。事实证明,这种游戏法教学的方式更能提高学生的学习兴趣,让学生更容易掌握所学。采用这种教学方式,小学数学的教学效率和水平会发生很大进步。 相似文献