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文章通过基于校企合作的创新创业教育实践载体的建设和基于校企合作的专业教育与创新创业教育的融合,探索基于校企合作模式的创新创业人才培养途径,进一步丰富高职人才培养的内涵。 相似文献
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校企合作是我国职业教育发展的重要模式,其越来越得到政府、社会及高职院校的注重。协同创新是高职院校产学研合作的方式升级,不断推动高职院校在合作办学、合作育人、合作发展等方面的创新。经过实践的尝试与理论的整合,逐渐形成了校企协同创新理念,其与高职学生创业能力培养的价值取向、时代要求、文化认同存在内在契合,为校企协同创新理念指导高职学生创业能力培养实践活动提供了可能。在现实状态下,高职学生创业能力培养存在认识误区、导向不明、运行机制不畅、内在动力不足等问题,成为了制约高职学生创业能力提升的瓶颈。重新确立校企协同合作培养的目标定位,校企共建高职学生创新能力培养体系,完善校企协同创新创业人才培养保障机制,打造校企协同创新创业人才培养的观念与文化乃是在校企协同创新理念下突破瓶颈的主要路径。 相似文献
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厦门理工学院发展定位于新型“亲产业大学”,鼓励高校创业教育的校企合作,注重企业参与的创业教育。其创业教育校企合作实践模式包括以校方主导的模式“创业与职业发展启蒙计划”和共同主导模式“校企合作创新创业实验班”。高校创业教育中校企合作面临教育的企业功利性目的与学校非功利性目的的矛盾,双方投入对创业教育中校企合作有大的影响。宜通过签订契约,校企合作主体地位平等、权利义务对等,增强合作的可能性和长期性,为规避校企合作双方存在的功利性目的与非功利性目的的矛盾等问题提供了解决思路。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(1)
在高职院校中,建设基于校企合作的高职院校创新创业教育教学课程体系是十分必要的。本文就目前高职院校创新创业教育中存在的主要问题,对如何建立校企合作下的创新创业教育运行机制提出了一些建议和意见。 相似文献
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"互联网+"时代,高职院校创新创业教育面临着前所未有的新形势、新挑战.探索有效开展创新创业教育新途径成为当前要务.深入剖析了高职院校开展创新创业教育过程中存在的共性问题,并针对存在的问题,从树立"互联网+"创新创业教育新理念、加强高职院校硬软件资源建设、建立"政行校企"四方联动的校企合作模式等三方面提出了"互联网+"视域下高职院校开展创新创业教育的有效途径. 相似文献
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知识经济时代下,校企合作是高校进行创业实践教育的重要途径之一,独立院校因其自身的特点使高职院校的校企合作存在诸如缺乏政策支持、合作模式单一、校企双方的保障体系不完善、教学基地管理滞后等问题,要解决这些问题,应尽快建立校企合作的相关法律法规、开拓多种模式的校企合作形式、完善校企双方的保障体系、建立专业的教学基地管理团队。 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2018,(1)
在分析当前高职院校对电子商务专业学生创新创业与实践能力培养现状的基础上,提出实施基于校企合作的现代学徒制创新创业教育模式。通过学校与企业间的深度合作,以及教师与企业师傅的联合,共同完成电商专业学生创新创业教育以及实践平台的搭建,实现高素质技能型人才的培养目标。 相似文献
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创新校企合作教育下的高职生就业创业工作机制,既是高职院校创新人才培养模式的重要组成部分,也是保障毕业生充分而高质量就业创业的重大举措。高职院校只有在校企合作教育的全过程中,创新高职生就业创业工作机制的内涵和外延,才能为地方社会经济发展输送大量高素质高技能专门人才,不断提高社会贡献度。 相似文献
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构建转变经济发展方式背景下高职教育校企合作有效模式,是国家职业教育政策的要求,是高职院校人才培养的要求,是现代企业发展的需要。高职教育校企合作有效模式主要有:人才订单培养模式,工学结合培养模式,人才培养基础建设校企合作模式,项目合作模式,股份合作培养模式,顶岗实习培养模式,创业实践培养模式等。建立高职教育校企合作有效模式要求,积极打造校企合作的利益链条、实施集团化办学、健全完善校企合作的约束机制、制定合理的校企合作政策制度。 相似文献
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《职教论坛》2019,(9)
高职院校创新创业教育模式是高职院校在现行国家实施创新发展驱动、建设创新型国家背景下解决创新创业教育一系列问题的方式、途径与方法,它具有个体性、多样性、动态性和多重性等特征。影响高职院校创新创业教育模式的主要因素有发展环境、价值取向和发展途径等。高职院校已经出现和正在构建的创新创业教育模式主要有:基于面向全体学生的"广谱式"创新创业教育模式、基于竞赛机制的"选拔式"创新创业教育模式、基于发散思维的"体验式"创新创业教育模式、基于校企合作的"实战式"创新创业教育模式等。为了正确选择和运用各种不同的创新创业教育模式,避免和防止各种模式泛化或滥用,需要紧扣"三全"发展定位,抓好广谱式教育模式的运用;坚持因校因人制宜,科学选择适宜的教育模式;统筹兼顾合理配置,强化各种模式的综合运用。 相似文献
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校企合作办学模式对提高学生的实践能力起到很大的作用,是一种相对高效的人才培养模式。文章分析了校企合作办学模式给高职院校学生思想政治教育带来的机遇和问题,在此基础上提出了校企合作视野下的高职思想政治教育创新措施。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
大众创业背景下,创业教育受到社会各界的广泛关注。高职院校开展创业教育是高职教育改革和发展的必经之路。高职院校在与企业密切联系的基础上,加强校企合作,建立创业教育实践基地,探索校企合作开展创业教育的实施策略,进一步提高高职院校创业教育水平,实现高职院校的人才培养目标和提高人才质量。 相似文献
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为了解决校企合作模式下高职思想政治教育全面性和系统性不足的问题,采用对比分析法,分析了一系列具体问题,寻求解决问题的对策,得出"优化校企合作模式下的思想政治教育环境,形成教育合力,使思政教育贯穿于学生培养的全过程,才能培养‘德技双馨’的合格人才"的结论,对于校企合作模式下高职思想政治教育创新具有实际意义。 相似文献
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在高职学生创业比例明显提升的形势下,根据高职教育的目标和学生特点,如何通过构建校企合作背景下的“双创业导师制”模式,鼓励和引导高职学生创新与创业,是高职创业教育中的一个重要思路,文章对此提出相关分析和构思以供借鉴. 相似文献
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目前，我国应用型高校创新创业理论教育体系较为成熟，而创新创业实践教育发展却相对滞后，创新创业实践教育成果欠佳。创新实践教育模式以提升高校师生创新创业实操能力俨然已成为应用型高校创新创业教育亟需解决的问题。文章在对应用型高校创新创业实践教育现状问题进行分析的基础上，构建应用型高校创新创业实践教育校企协同育人模式，为校企协同赋能应用型高校创新创业实践育人提供参考。 相似文献
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当前高职教育校企合作育人中存在一些需要解决的问题,强化高职院校教育与社会实践相结合,通过校企合作实践环节,有效提高学生技能水平和综合素质,是高职院校实行专业技能教育的有效途径。针对当前高职院校校企合作育人机制的发展情况,结合材料工程技术专业,对高职校企合作育人机制的建设与发展模式进行深入分析。 相似文献
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张静媛 《中国科教创新导刊》2011,(7):18-18
校企合作是高职教育发展的必然选择。在校企合作模式下,高职院校思想政治教育教学方法必然会与传统模式不同。本文指出了校企合作背景下现有思想政治教育教学方法存在的问题,提出了创新的具体方法和途径。 相似文献