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美国各个学区、学校也不仅不再谈到限制或废除家庭作业,而且都制定了具体的家庭作业政策,要求中小学每天都要给学生布置家庭作业。 相似文献
2.
国外家庭作业研究综述 总被引：6，自引：0，他引：6
近二十年来国外专家对家庭作业做了大量的研究,主要涉及:学生家庭作业时间与学习成绩的相关性、学生家庭作业完成量与学习成绩的相关性、人们对家庭作业的态度、对家庭作业的反馈、学校家庭作业政策、家庭作业影响。这些研究取得了极大的成就,对我国中小学教学有积极的借鉴意义。 相似文献
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陈以藏 《贵阳学院学报(社会科学版)》2011,(1):80-83
美国中小学的家庭作业经历了从无到有,从少到多,从追求数量到注重质量的过程。伴随着这个过程的则是对家庭作业的不断争论与研究,随着对家庭作业研究的深入,对家庭作业与学习成绩的关系的认识也逐渐明晰。而这些研究和争论有助于人们正确地认识和对待家庭作业,更有利于教师科学合理地布置家庭作业。 相似文献
4.
美国中小学都有自己的家庭作业政策。其家庭作业政策一般包括家庭作业目的;教师、学生、家长的责任;家庭作业时间;家庭作业内容以及家庭作业帮助方式及内容的介绍等。我国之所以家庭作业泛滥、学生负担沉重,其中主要原因之一就是缺乏相关的政策引导。因此应根据我国的国情,制定切实可行的家庭作业政策以规范、引导教师、学生、家长等的家庭作业活动。 相似文献
5.
国外中小学家庭作业问题的研究及启示 总被引：3，自引：0，他引：3
在国外众多关于家庭作业的研究中,文章选取了关于家庭作业的是与非、关于家庭作业的量两个研究角度予以简要的综述,得出结论:不应废除家庭作业,而是要提高家庭作业的质量;文章还介绍了国外在家庭作业上的一些改革尝试;并分析了国外研究及实践对于我国家庭作业改革的启示。 相似文献
6.
西方中小学家庭作业在家庭作业的目的、形式设计与管理评价等方面出现了很多新的变化,而这些新变化可为我国中小学家庭作业的变革提供一些有益的参考。 相似文献
7.
美国中小学的家庭作业虽已有百年的历史,但一直是争论的焦点。随着美国教育行政部门对学术标准的达标要求和对公众对教学质量提升的呼吁,中小学学生的家庭作业量开始增加,由此出现了对于家庭作业的激烈争论以及学者对其进行的实证研究。而这些争论和研究对于科学合理地布置家庭作业,减轻中小学学生过重的负担,具有重要的启示意义。 相似文献
8.
中美中小学数学家庭作业的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
比较美国与中国中小学数学家庭作业在目的、时间、类型、形式上的差异,可以看出我国中小学数学家庭作业存在的某些问题,并给我们以有益的启示:数学教师应精心设计作业,满足不同学生的需要;应对不同年级的学生布置不同类型的作业;应设计工作表,使数学家庭作业充满弹性和灵活性,还要考虑适当运用信息技术,让数学作业更具趣味性,不断地对数学作业进行改革. 相似文献
9.
<正>在中小学中,总有一些学生不能及时完成并上交家庭作业;在美国也存在同样的问题。美国优秀教师罗恩?克拉克①运用自己的家庭作业管理方式使全班学生做到了每天按时上交各科家庭作业, 相似文献
10.
家庭作业一直是社会研究的课题,然而,这种每晚必做的功课是一件让许多学生头痛的事情,也是家庭关系紧张的根源之一.因此,一种新的家庭作业形式--交互式家庭作业,即教师和家长参与到学生作业中,简称TIPS,于20世纪90年代在美国中小学开始实施,其独特的优势对目前我国新课程改革背景下的作业改革具有很好的借鉴意义. 相似文献