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新课程改革要求我们在数学教学中要发挥学生学习主体作用,让学生体验学习过程,激发学生思维．培养学生的创新精神和创新能力。思维和创新能力是新教材教学中要培养学生的三大能力之一。在教学中如何找到培养和发展学生思维和创新能力的有效途径．在实际教学中实施对学生的思维和创新能力的培养．这个问题愈来愈显得重要。下面我以数学教学中的实例谈谈培养学生的创新性思维的一些体会。 相似文献
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在中学数学教学中,培养学生的创新思维和创新能力是教学的重要任务。为此,教师要精心设计教学,充分运用各种教学方法,激发学生学习数学的热情。 相似文献
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培养学生的创新能力是当前教学的重要任务之一。创新能力的核心是创造性思维。在中学数学教学中,如何发展学生的创造性思维呢？我在教学中,从以下几方面进行努力。一、培养学生的学科学习兴趣丰富的知识是创造的基础,浓厚的兴趣是创造的动力。有了兴趣,思维才会活跃;思维活跃了,其创造性才能得到发展.所以,在数学教学中,要着力提高学生学习数学的兴趣, 相似文献
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王笑涵 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
创新是时代向前发展的动力,随着我国教育教学改革的不断发展,初中数学教学在理论内容化讲解与学习方法指导方面,也特别注重对学生进行创新能力的培养。文章采用文献资料法等,以中学数学教学中对学生创新能力培养的意义为研究入口,提出中学数学教学中对学生创新能力培养策略,旨为能有效改善当前中学数学教学工作中的开展质量,提高学生的创新能力与综合素质教育。 相似文献
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中学数学的授课精髓就是要激发学生学习思路的创新,而这种创新要具备一定的知识量,并且可以通过课堂上的训练启发学生对数学的学习思路,有人说：“教”的能力会影响到学生的创新的能力,换言之,“学”的能力也直接影响到创新的能力。创新是教学的灵魂,在教学中培养学生的创新思维,发展学生的创新能力是时代对我们教育提出的要求。如何利用数学课堂教学这个形式去培养中学生的创新能力,让学生的创新能力更好地展现出来。我认为在中学数学教学中应掌握以下几点： 相似文献
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翟自成 《中国教育科研与探索》2006,(1):114-115
所谓创新能力．就是发现问题、解决问题的能力．创新能力的培养是一项系统工程，不单单是靠课堂教学来完成，而是要贯穿到学生学习的各个环节。教师精心设计创造性的练习题，为学生创造性思维的发展创造条件，是发展和培养学生的创新能力的重要手段。笔者在近几年的数学教学中，曾三次让学生做同一道题．来培养学生的创新能力。 相似文献
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新的课程改革理念，给教育工作者带来了全新的教育思考，现代教育以学生为主体，是以人为本的教育，教育的根本目的是培养学生的创新能力．因此，在中学数学的教学中，教师不仅要向学生传授有价值的数学内容，更重要的是培养学生自主学习能力，充分调动学生的学习积极性，主动性和创造性，大胆质疑，求疑解难，有创造的解决问题，从而达到培养学生创新能力的目的．数学教学中如何培养学生的创新能力呢？笔者认为应从以下几个方面人手． 相似文献
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创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在科学技术迅速发展的今天,培养学生的创新能力已成为教育改革的热点,特别是对中学数学教学尤为重要。一、加强直觉思维训练,培养创新能力数学直觉思维是人脑对数学对象、结构以及关系锐敏的想象和迅速的判断。它是直觉想象和直觉判断的统一,是数学的洞察力。所以教师在数学教学过程中要加强直觉思维训练,为发展学生的思维提供有效的途径。教师的根本任务在 相似文献
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现代教学论研究指出：从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因(尽管学生学习是需要感知的)，产生学习的根本原因是问题，没有问题也就难以诱发和激起求知欲，感觉不到问题的存在，学生也就不会去深入思考，那么学习也就只能是表层和形式的．要培养学生创新能力就是培养解决问题与提出问题的能力，解决问题首先要意识到问题的困难所在，才有可能解决．也就是说培养学生创新能力首先要培养学生的问题意识．下面结合笔者讲授《余弦定理》第一节课的课堂实录，探讨在中学数学教学中如何培养学生的数学问题意识． 相似文献
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常青 《中国教育研究与创新》2005,2(6):84-84
学生创新能力是一种有创见的思维。它的主要特点是主动积极性、求异性、发散性和独创性。培养学生的创新能力，不仅有助于他们将来的发明、创造，而且也有助于当前的学习。没有创新，人类就不能进步。因此．在数学教学中教师要鼓励学生的创造思维．培育学生的创造萌芽，激发学生的创新欲望。 相似文献
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李桂茹 《天津师范大学学报(基础教育版)》2001,2(4):49-51
在中学数学教学中培养学生的创新能力主要是指培养学生的数学意识、数学直觉性思维、数学创造性思维及用数学思想解决问题的能力。 相似文献
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数学教学中创新思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
林碧卿 《宁德师专学报(自然科学版)》2004,16(3):281-283
发展智力、培养创新思维能力是中学数学教师的主要任务，结合教学实践，从4个方面论述了数学教学中如何培养学生的创新思维和创新能力． 相似文献
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胡惠婵 《太原教育学院学报》2001,19(1):65-66
在数学教学中要培养学生的创新能力，根本是要培养学生的创新精神，具体要在培养学习兴趣，创新思维和自学能力等方面着手，把思维的空间留给学生，把创新的空间留给学生，把自学的时间留给学生。 相似文献
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学生创新思维习惯的养成与创新能力的培养，已成为实施素质教育的重点．课堂教学作为素质教育的主渠道，其在学生意识和能力的培养上，发挥着其他途径难以替代的重要作用．目前，数学的教育功能更是得到世人的认可：数学对于发展人的理性思维、创造能力都有着非常显著的价值．而问题作为数学课堂教学的核心，应得到教师充分的重视．在教学中加强学生创新思维的培养，能为新时代造就更多具有创造性、开拓性的创新人才．本文依托中学数学教学，对中学生创新思维培养的途径作了较为深入的探讨． 相似文献
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胡惠婵胡惠婵胡惠婵 《太原大学教育学院学报》2001,(1):65-66
在数学教学中要培养学生的创新能力，根本是要培养学生的创新精神，具体要在培养学习兴趣、创新思维和自学能力等方面着手，把思维的空间留给学生，把创新的空间留给学生，把自学的时间留给学生。 相似文献
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培养学生的创新意识和能力,是中学数学教学的重要任务,是时代赋予教师的历史使命。课堂教学中要培养学生的创新思维、创新精神和创新能力,使学生能用数学的观点和思想方法去分析、解决问题,真正使课堂教学成为学生创新能力培养的主渠道。以下是我的一些教学策略。 相似文献
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潘咏丽 《中国教育科研与探索》2006,(2):63-64
在新课程理念的教学活动中，我深深的感受到教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。培养学生的创新意识不仅关系到数学的教学质量，而且关系到下一代人才的素质。因此，开展创新教育，开发人的创造力，培养人的创新精神，是中学数学教学所面临的重要任务。所以中学数学教学也必须围绕这个重点，鼓励学生打破常规，勇于标新立异，培养学生敢于质疑问难，大胆探索的良好品质。在数学教学中，我们应该培养学生的学习兴趣，激发求知欲，要充分展现数学思维过程，加强各种思维的训练，挖掘学生的创新潜能，坚持数学教学的时代性与新颖性，提高学生的创新能力。那么在中学数学教学中如何进行创新教育呢？ 相似文献
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初中数学教学中学生创造性思维的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
陈丽霞 《福建教育学院学报》2004,(12):46-47
在教学中充分激发学生的思维过程是数学教学的重要原则。要培养学生的数学创新能力，必须培养学生的数学创造性思维。本人结合10多年的教学实践，阐述在数学教学过程中如何激发学生在学习数学概念、公式和规律的探索过程中的思维过程。 相似文献