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孙红 《胜利油田职工大学学报》1999,(3)
英语中动词常与介词或副词连用,形成固定词组,称为短语动词(phrasalverb)。短语动词在口语和书面语中用得较多。如动词be,come,do,put,make,get,look等经常以短语动词的形式出现,而 相似文献
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王瑞祥 《胜利油田职工大学学报》2000,(3)
在英语中,我们经常见到“be 动词的过去分词”的形式,概括起来有以下几种含义: (1)表示动词的被动语态。 (2)动词的过去分词被看作是形容词,表示主语的状态,此时主语一般为人。 (3)动词的过去分词为不及物动词的 相似文献
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在实际教学中,学生对There be肯定句、否定句、疑问句句型中的be动词以及句型中a,all,some,any的用法掌握不扎实,错误率较高,例如： 相似文献
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黄丽娟 《湖北函授大学学报》2015,(4):166-167
英语和汉语都有被动句。英汉被动句在结构上有相同点也有不同点;英语的被动意义主要用"be动词加上动词的语态变化"来表现,汉语被动句的被动意义主要由一些特殊词带出,动词本身不体现被动意义。英汉被动句的语用功能同样有异同点,英语用被动句表达多,汉语用被动句表达少,因此英汉被动句互译时要体现这一特点。 相似文献
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《滨州教育学院学报》1998,(1)
英语中,有许多表示否定的句式,其中一般否定、特指否定、部分否定、全部否定以及绝对否定这五种在使用中容易混淆.现略加对比分析,供大家参考.一、一般否定是最常用的英语否定句,其构成有两种情况:一是对连系动词be和动词have(有)的否定;另一种是对除此以外的其它动词的否定.这两种情况大家比较熟悉,在此就不作赘述.二、否定谓语动词以外的其它句子成分叫特指否定.如: 相似文献
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单词乐园里真热闹,原来那儿正举办"超级W ord Show"呢!快看,我们的好朋友动词、名词、形容词、副词,都在后台紧锣密鼓地准备着。他们会给我们带来什么样的视觉盛宴呢?让我们一起拭目以待吧!瞧,两列小火车正缓缓地朝我们驶来,是动词娃娃和名词宝宝!这两列火车看起来是如此惊人的相似!动词:小朋友,欢迎观看"一家亲S how"!名词:单词乐园里,各种词性的单词组成了一个快乐的大家庭。他们之间有时可以相互转化。动词:一起来读读这三组词吧,work-worker,teach-teacher,singsinger。在动词的末尾加上字母er,就变成名词了。 相似文献
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有些服装类单词常以复数的形式出现：表示“一双、一对”时，前面常用数量词a pair of连接，但此时be动词只能用is。今天我们就来认识一下a pair of的用法吧。 相似文献
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陈伟 《扬州教育学院学报》1999,(2)
本文是对英文翻译实践技巧的研究.文章首先总结了“是”字在汉语中的主要功能,分析了它与英语动词“be”的密切联系;接着,以七种情境为基础,通过演绎“是”和“be”之间语义关系的调整和变换,指出在英汉翻译实践中,善于利用两种语言的共同关系,适时、灵活地调整表达方式,可以增强译文的可接受性. 相似文献
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1.协助主要动词(MainVerb)构成谓语动词词组的词叫助动词(AuxiliaryVerb)。常用的助动词有be动词,have和do。助动词本身没有词义,不可单独使用。如:HedoesnotlikeEnglish.他不喜欢英语。(does是助动词,无词义;like是主要动词,有词义)Hehascleanedthewindow.他已经擦过玻璃了。(has是助动词,无词义;clean是主要动词,有词义)Heisplayingthepiano.他正在弹钢琴。(is是助动词,无词义;play是主要动词,有词义)2.助动词协助主要动词,主要有以下功能:(1)表示时态。如:Heissinging他在唱歌。(2)构成疑问句。如:Doyoulikcollegelife?你喜欢大学生活吗?(3)与否定副词合用,构成否定句如:Idon’tlikehim.我不喜欢他。(4)加强语气。如:Docometothpartytomorrowevening.明天晚上一定要来参加晚会。!难度系数:☆☆☆请你用所给助动词的适当形式填空。1.Jan(donot)likesinging.2.Mymotherandfa-ther(have)live... 相似文献
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[病号1]：Whose hair loger？
[诊断]：句子想表达的意思是“谁的头发更长？”受中文思维的影响,容易写成“Whose hair longer？”,但是却忽略了形容词比较级申的be动词。
[处方]：Whose hair is longer？（谁的头发更长？） 相似文献
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“屡次”类重复副词与动词的语义选择限制 总被引：2，自引：1，他引：1
通过对自主、非自主动词次类中动作动词、属性动词谳态动词、变化动词和"屡次"类重复副词选择限制的考察,可以看出各类动词对"屡次"类副词的选择限制很不一致.属性动词选择限制最严格,状态动词选择限制较严格,变化动词选择限制一般.动作动词选择限制较宽松,由此形成了一个语义选择限制由强到弱的等级序列:属性动词,状态动词,变化动词.动作动词.从而揭示了"屡次"类重复副词与动词选择的一些规律. 相似文献
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郑娴 《湖北函授大学学报》2014,(14):128-129
日语中存在由成对自他动词为后项动词构成的复合动词。以语法性后项要素及与其对应的自他动词构成的复合动词,共有15组成对自他动词复合动词。即使是语法性后项要素构成的复合动词,也有部分表示词汇性意义。本文以此类复合动词为研究对象,重点围绕如何辨别此类复合动词的词汇性及语法性进行阐述,考察每组成对自他动词复合动词的构成特征和使用规则。通过4点标准分别对15组复合动词进行测试,确认每组复合动词的词汇语法性质。可以看出后项动词为自他成对的复合动词在词汇性和语法性上有一致的趋势。 相似文献
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<正>小书虫:格列佛,我非常高兴能和你一起在翻译国冒险,真是又惊险又刺激。格列佛:Me too.Look,我们前面出现了三座大山,你准备好继续前进了吗?小书虫:时刻准备着!不就是翻译句子嘛,难不倒我。翻译王:欢迎来到be动词大山!请听第一题:他的眼睛小。 相似文献
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英语情态动词语义交错、用法多变。明晰情态动词的语义特征可以加深对情态动词语义的理解和提高语用能力。英语情态动词有功能性、主观性、即时性、多义性四大语义特征,上述四个特征对英语教师可以有以下四个方面的启示,即了解情态动词的功能性有助于拓展情态意义的表达方式,了解情态动词的主观性有助于对含有情态动词话语和不含情态动词话语差异的理解,了解情态动词的即时性有助于对情态动词中语气婉转或不确定性语义的把握,了解情态动词的多义性有助于对特定语境中情态动词的解读。 相似文献
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一、现在进行时主要表示现在或现在这一阶段正在进行的动作。如:They are having a football game.他们正在举行一场足球赛。Tom is reading an Englishs to鄄rybook.汤姆正在读一本英语书。What are you doing now芽你正在干什么?现在进行时由be(am熏is熏are)加动词的ing形式(现在分词)构成,它的肯定、否定、及疑问结构可表示如下:I’m drinking.You are drinking.He/She/Itis drinking.We/You/They are drinking.肯定句疑问句否定句Am I drinking芽Are you drinking芽Ishe/she/it drinking芽Are we/you/they drinking芽I’m not d… 相似文献