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几年来,我校始终把强化师资队伍建设、全面提高教师业务素质作为学校重点工程来抓,以此推动学校教育教学工作向新的更高层次发展。一、加强师德修养,实施先导工程具有一支善于把握时代脉搏、思想先进。师德高尚的师资队伍,是深人教育教学改革,提高教学质量的前提条件。在具体工作中我校着重抓了以下几方面：1．严师表、铸师魂,塑造女职教师形象。大力开展了内容丰富、形式多样的系列竞赛活动。连续三年开展“双文明”剧文明科室、文明教职工）、“五十佳”卿十佳教师、十佳任课教师、十佳班主任、十佳工作者、十佳青年教切和“教职工… 相似文献
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三年来,我校把教师专业“学习———发展”的校本模式付诸实践,有效地提升了教师专业素养,奠定了学生持续发展的基础,塑造了优质学校文化品牌。一、抓好创造学校文化的教师队伍1.修师德,树师表,铸师魂师者,德为先;学校,德为重。老师只有德才兼备,才能赢得学生的尊重和信任,才能使学生乐意接受其教育。为此,我校结合学校实际,持之以恒地开展师德建设活动。我校教师集体制定了《天桃实验学校诚信十条》及《天桃实验学校教师诚信十条》。教师们自觉地把“诚信”作为教师修身立业的根本,全力树立教师的新形象。教师们凭借真爱走进孩子们的心坎,… 相似文献
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我是一名工作了十多年的班主任,一直比较重视学生的思想道德建设,自信地说,所带班级班风健康向上。学生活泼可爱,行为习惯优良。用一个班主任的眼光来看德育工作,总感觉“专家德育”、“名校德育”、“特色德育”过于理想,很难与学生心灵产生共鸣。德育工作需要返璞归真,正本清源,回到教育作为“入学”的起点上。笔者认为和谐德育应从教师的师德形象做起,先看一个案例： 相似文献
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我是一名工作了十多年的班主任,一直比较重视学生的思想道德建设,自信地说,所带班级班风健康向上,学生活泼可爱,行为习惯优良。用一个班主任的眼光来看德育工作,总感觉“专家德育”、“名校德育”、“特色德育”过于理想,很难与学生心灵产生共鸣。德育工作需要返璞归真,正本清源,回到教育作为“人学”的起点上。笔者认为和谐德育应从教师的师德形象做起,先看一个案例： 相似文献
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教师职业道德结构呈三维:师德素质定向结构、师德素质知识结构和师德素质能力结构。高校师德建设的“五个工程”策略:实施师德教育自我塑造工程、实施师德教育灵魂塑造工程、实施师德教育制度塑造工程、实施师德教育创新工程、加强师德教育学术道德建设工程。 相似文献
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教师这个职业需要用心灵去工作,它靠的是教师的精神修养、心性修养。优良的师德可以在教师理想信念和精神支柱方面起着极其重要的作用。我校以“小党校”为新形势下师德建设的重要自培基地,积极探讨师德建设的新形式,努力开拓师德教育生动活泼的新局面。“小党校”学习是以“小党校”为载体,定期地举办由教师等参加的职业道德理论培训,是对教师进行以加强教师的职业道德、职业精神、思想 相似文献
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为进一步加强教师队伍建设，全面提高教育教学质量，濮阳市教育局近日决定实施“四大工程”，以此带动全市教育队伍素质的提高。“四大工程”如下：一是“师德教育工程”。将师德作为对中小学督导评估的一项重要内容，制订《关于进一步加强中小学教师职业道德教育的意见》和《中小学教师职业道德评估方案》，建立师德问题报告制度，全面提升教师素质。二是“继续教育工程”。 相似文献
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如何引导我们的教师都能做到时刻注意自己的一言一行、一举一动,给学生树立良好的形象,让高尚的师德师风成为引领学生健康成长的标杆,这是每个学校在管理教师队伍时首要的职责。我校试图通过政治理论学习和完善教师管理制度培育培养教师高尚的道德情操和思想品质,但是收效甚微。2008年年初,我校经过集思广益,充分讨论,决定把2008年定为“师德师风建设年”,创新教师职业道德建设推手, 相似文献
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多年来,我们以思想道德建设为核心.以教师和学生为主体,积极推进高校精神文明建设。我们的具体做法是:1.以“师德工程”建设为载体,大力提高教师的师德修养和育人水平。多年来,市教育党委、市教委以“师德建设”工程为载体,强调“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本”的理念,在全市各级各类学校广泛开展各项师德建设 相似文献
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邻水县狠抓精神文明建设,塑造良好教师形象。他们一是广泛开展“为师之道”演讲活动,弘扬教师的敬业精神和奉献精神,加强校园精神文明建设。二是严格师德考核制度,采取自我总结、群众评 相似文献
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本文基于新时代师德建设的要求与师德教育的现状,论述新时代开展师德教育的有效途径,让师德研修成为教师成长自觉,从而推动一所学校、一个区域的师德师风建设水平整体提升。这些途径包括：基于前期调研,做好“四个一”顶层设计;基于实际需要,推出“1+3+N”班主任技能微课;聚焦兼容并蓄,提出沙龙式师德教育四大策略。 相似文献
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何颖，中学高级教师，天津市中小学教育教学研究室小学语文教研员。曾在河北区育婴里小学执教18年，一直担任语文教师和班主任工作。荣获天津市“五一”劳动奖章，带的班多次被评为市级、区级三好班集体；曾获得全国班集体建设最有成效的班主任、天津市“十佳”班主任、天津市优秀班主任、天津市师德先进教师、天津市“最受学生敬佩”的优秀教师和河北区名教师、河北区首批“首席教师”、河北区十大杰出 相似文献
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宋林飞 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(8):61-63
案例：
教研员的师德形象会对区域学科建设,尤其是所在学科教师群体师德建设水平产生深刻影响。为了增强教研员师德建设的有效性,2006年我校开展了“教研员（泛指进修学校教育研究人员）争创师德标兵活动”,取得了良好的效果。 相似文献
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学校发展以教师为本,教师素质以师德为先。我校创办于1999年,办学初,学校领导班子就深刻意识到良好的师德师风是学校事业健康发展的重要保证,这9年来,我们十分重视教师师德师风建设,坚持开展“抓师德、铸师魂”活动,十分有效地推动了学校工作的和谐发展。 相似文献
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高素质、高起点的青年教师队伍,是推进素质教育的后备力量,是新世纪教育的生力军。近年来,我校十分注重青年教师队伍建设,不断完善校内人才生产线。 一、“师魂工程”塑形象。 教师是人类灵魂的工程师,是未来建设者和接班人的塑造者。学生的思想 相似文献
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加强师德师风建设,是教育改革和发展的需要.为了树立教育系统的新形象,打造第五小学品牌,树教师师德群体形象,我校借助"三大工程"的实施,不断提升全校教师的师德水平. 相似文献
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学校发展以教师为本,教师素质以师德为先。我校创办于1999年,办学初,学校领导班子就深刻意识到良好的师德师风是学校事业健康发展的重要保证,这9年来,我们十分重视教师师德师风建设,坚持开展“抓师德、铸师魂”活动,十分有效地推动了学校工作的和谐发展。 相似文献
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努力塑造高校教师的良好形象 总被引：1，自引：1，他引：1
高校贯彻落实“以德治国“方略的着力点,应放在加强师德建设,提升广大教师的职业道德水准,塑造人民教师的良好形象上.师德和教师形象,是最重要的教育资源和教育力,高校应加强师德建设. 相似文献