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廖利文 《广东技术师范学院学报》2008,(8)
本文从关注图书馆馆员快乐感受出发,阐述馆员的快乐指数与工作满意度、读者满意度密切相关。要提高馆员的快乐指数,既需要管理方面体现人性化,即实施快乐管理,更需要馆员积极培养热爱本职工作的情感,以使图书馆与馆员均能达到和谐快乐的状态。 相似文献
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李艳萍 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(6):15-18
在西方哲学史上,快乐学说的提出让伊壁鸠鲁背上了享乐主义的恶名。然而深入挖掘伊壁鸠鲁的世界,其快乐学说全面昭示出,真正的快乐不是享乐,而是直面人之生存的两难困境,在肉体与精神、动态和静态之间摆脱人之存在悲剧性的至善。 相似文献
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陈枫 《语数外学习(高中版)》2012,(5):104-105
《小学语文教学大纲》明确规定:"作文教学与阅读教学密切配合……在作文教学中,要引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去。"面对学生的作文现状,教师应从阅读入手,让学生在课堂阅读的引领下,感悟文字,学会表达;在课外阅读的引领下丰富语言,期盼表达;引领学生阅读生活,丰富灵感,热爱表达。 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(5):40
蚂蚁怎么说小文上完厕所,回到教室对老师说:"老师,厕所里有好多蚂蚁。"老师忽然想到蚂蚁的英文单词"ant",于是考小文:"蚂蚁怎么说?"小文一脸茫然,说:"蚂蚁它……什么也没说……" 相似文献
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《南阳师范学院学报》2015,(11):8-11
在《论语》中,孔子倡导的快乐观和孔子所称赞的生活之乐,探索乐之本、乐之基、乐之度、乐之则的内在精神价值。孔子的观点对于引导社会大众尤其是青少年自觉培育和践行社会主义核心价值观,树立乐观向上的生活态度,积极追求至真至善、至美至乐幸福人生具有重要意义。 相似文献
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语文课上如果能让每个学生都快乐地参与到语文实践活动中去,让学生快乐地读、说、赛、演,……那提高语文教学效率自然就会落到实处,学生学习语文也会成为一种享受.本文结合教学实践,从读、说、赛、演四个方面对此作了论述. 相似文献