共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
幼儿教育资源无处不在,以多种途径、多种方式开发与利用丰富的社区资源,有助于促进幼儿的全面发展。利用社区资源开展广泛的教育活动,可以为幼儿提供广阔的活动空间、宽松的活动氛围以及坚实的活动平台。社区与学校、家庭一样,对幼儿教育发挥着不可或缺的作用。 相似文献
2.
幼儿教育资源无处不在,以多种途径、多种方式开发与利用丰富的社区资源,有助于促进幼儿的全面发展。利用社区资源开展广泛的教育活动,可以为幼儿提供广阔的活动空间、宽松的活动氛围以及坚实的活动平台。社区与学校、家庭一样,对幼儿教育发挥着不可或缺的作用。 相似文献
3.
社区是幼儿生活的小环境,社区蕴涵丰富的教育资源。有效依托和利用社区资源,深入开展社区活动,不仅能拓宽幼儿发展空间、丰富幼儿园活动形式,还能提升家长育儿观念,进而辐射社区,实现整个社区的和谐共振,多方共赢。 相似文献
4.
李嘉渝 《中山大学学报论丛》2005,25(6):458-460
幼儿园与社区合作共育是我国学前走向世界、顺应世界潮流的需要.幼儿园要从自己的实际出发,依靠社区,因地制宜地运用社区的教育资源,发挥有利因素,转化不利因素,促进幼儿社会性的发展.教师应充分利用社区资源,为幼儿设计一系列丰富多彩的社区教育活动. 相似文献
5.
利用社区资源,对于提高幼儿体育活动的实效性具有重要意义。教师要善于挖掘和利用已有的丰富的社区体育资源,以幼儿为本选择社区资源,与体育活动内容匹配,将辅助材料与社区资源互补,适时适度地指导介入,引导幼儿探索性学习,促进幼儿全面发展。 相似文献
6.
正社区是幼儿的生活环境,也是幼儿的学习环境。社区中蕴藏着丰富的学习资源。社区资源又分为有形资源和无形资源,无形资源中的家长资源在社区资源中的位置尤显重要。陈鹤琴先生曾提出:"对玩具应作广义理解,它不只限于街坊上所卖的儿童玩的东西。凡是儿童可以玩的、看的、听的和触的东西都可以做成玩具。"利用家长资源开展DIY活动,幼儿在"快乐的DIY"中其自主性、创造能力可以得到很好的发挥,更有利于孩子开动脑筋,发展个性,充分发挥其观察力、思 相似文献
7.
幼儿教育资源无处不在，以多种途径、多种方式开发与利用丰富的社区资源，有助于促进幼儿的全面发展。利用社区资源开展广泛的教育活动，可以为幼儿提供广阔的活动空间、宽松的活动氛围以及坚实的活动平台。社区与学校、家庭一样，对幼儿教育发挥着不可或缺的作用。 相似文献
8.
9.
管苓伶 《中国基础教育研究》2009,5(5)
《幼儿园教育纲要》明确指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。以下就我园在新《纲要》背景下,如何合理、有效利用社区资源丰富幼儿活动这一问题进行初浅的探讨。 相似文献
10.
家庭、社区是教育的丰富资源正逐步成为人们的共识,那么我们应如何利用家、园、社区资源,促进幼儿和谐发展呢?一、走进家和园——与孩子共探讨首先,教师尝试着走进家庭。 相似文献
11.
社区资源的开发和利用,越来越受到人们的重视。联合国教科文组织在几次重大国际性会议上一再强调开发、利用社区资源的重要性。联合国教科文组织编写的《教育——财富蕴藏其中》一书中指出：“家庭、社区成员和社区内各组织的参与,是确保教育质量的一个重要因素。”毋庸置疑,一个社区内的人文气氛、环境布置、设施配备等因素,对生活在其中的孩子肯定会产生诸多方面的影响,并且,这种影响是巨大而长远的。近几年,在我们国家,社区教育也越来越受重视,许多幼儿园认识到,幼儿园不仅应创设良好的园内环境,搞好孩子的在园教育,还应树立大教育观,积极开发、利用园外环境(其中最主要的是幼儿生活于其中的社区环境),以从多方位、多通道对幼儿产生影响,最大限度地促进幼儿身心发展。福建省泉州市直机关金山幼儿园、江苏省南京市北京东路小学幼儿园等一些幼儿园在这方面进行了积极有益的探索,取得了相应成效。 相似文献
12.
《纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”社区资源是幼儿教育资源整合中的一个晕要环节,充分利用社区资源,让幼儿走进社会,体验社会生活,关注周围环境,是幼儿团教育教学的重要方式。我园地处小区中心, 相似文献
13.
龚海娟 《作文成功之路(高中版)》2015,(3):66
社区是幼儿生活的大环境,其中设施、设备、工作人员及居民都被幼儿所熟悉关注,是重要的教育资源。《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则里提出:"幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。"在组织与实施中,又指出"应充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间"。近年来,我园在整合和利用社区资源方面进行了一些探索与实践,努力挖掘社区中的各项教育资源,使其充分融入幼儿园的日常教育教学中,为幼儿提供开放式的学习环境,多方位、多通道对幼儿产生影响。社 相似文献
14.
15.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
充分利用优质的社区环境资源,将社区教育资源有效引入,更好地开展幼儿生态体验式游戏。珍视环境和游戏的教育价值,有效利用丰富多变的教育环境,敞开园门办开放式教育,让幼儿投身大自然,投身社会大课堂,鼓励幼儿与自然亲密接触,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,促进幼儿健康全面地发展。 相似文献
16.
<幼儿园工作规程>明确指出,幼儿园应与幼儿家庭配合,在创建幼儿园良好环境的同时,也帮助家长创设良好的家庭教育环境.向家长宣传科学教育、保育、知识、共同担负教育幼儿的任务.幼儿园应密切和社区联系与合作、支持社区开展有益文化教育活动,争取社区支持和参与幼儿园的建设.如何利用家庭和社区资源布置班级环境,更好地发挥环境的教育作用?在多年的实践教育中,我们积累了一些经验,供教师们参考. 相似文献
17.
陈燕燕 《宁波教育学院学报》2007,9(2):79-80
随着社会的发展,社区建设在进一步提高,社区资源的教育功能也越加体现。幼儿园通过挖掘社区中的资源,利用社区自然环境和体育设施开展幼儿体育活动,有利于促进幼儿参与体育活动的兴趣,养成运动习惯,发展智力和交往能力。 相似文献
18.
段慧兰 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2003,25(4):120-121
社区是幼儿认识社会的桥梁和窗口。社区环境包括物质环境因素与精神环境因素，具体体现为社区机构、社区居住环境、社区化等诸方面。社区环境对幼儿既有积极教育意义也有消极影响。凸现社区环境的教育性，促进幼儿身心健康发展，需要合理配置社区教育资源，优化社区环境。 相似文献
19.
随着社会的发展和教育的开放,学校与社区的联系由松散变得紧密。本文从人的完整教育的诉求和学校组织良性发展的需要两个不同侧面,重新审视学校与社区互动的价值,充分认识学校是社区的学校,社区是学校的社区,学校与社区依存共生。学校要自觉地开发与利用潜在社区资源,规划学校的发展、丰富课程资源、改进办学效能,提升教育品质。 相似文献
20.
《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园应为幼儿一生的发展打好基础,为他们提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。同时也明确提出,"幼儿园必须以游戏为基本活动"。从中可以看出,幼儿园的课程应关注幼儿的生活,积极利用周围环境和社区资源,关注课程各领域的有机整 相似文献