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郭奕津 《数理天地(初中版)》2005,(Z1)
从正面、上面和侧面(左面或右面)三个不同的方向看一个物体,描绘三张所看到的图,即为三视图.从正面看到的图形叫做正视图(主视图),从上面看到的图形叫做俯视图,从侧面看到的图形叫做侧视图,在三视图中一般是选从左面看到的图形即左视图.下面举例说明. 相似文献
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周奕生 《中学课程辅导(初三版)》2006,(12):18-19
一、明确什么是视图几何体在我们的眼里所看到的平面图形叫做视图.同一个几何体从不同的方向看,所看到的平面图形一般不一样,从前面往后面看到的图形叫做正视图,也叫做主视图;从左面往右面看到的图形叫做左视图(从右面往左面看到的图形叫做右视图,左视图和右视图统称侧视图);从 相似文献
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“横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.”大文豪苏东坡的这首《题西林壁》不但让人们从不同角度看到了庐山多姿多彩的风貌,更让人们体会到诗中的数学哲理.我们生活在三维的世界中,随时随地看到的和接触到的物体都是立体的.同一个物体,我们从不同的角度去观察,可能看到的却是不同形状的平面图形,这就是视图.如图1,就是从三个角度观察同一架战斗机得到的图片.这种方法可以使我们完整准确地认识和了解立体图形的形状和特征.为了研究立体图形,在数学中,我们通常选择从正面、上面和左面三个不同的方向看一个物体.从正… 相似文献
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将一物体放在你面前,从正面看到的图形称为主视图,从上面看到的图形称为俯视图,从侧面看到的图形称为侧视图,从左面看到的图形称为左视图,从右面看到的图形称为右视图, 本文说明三视图中的主视图, 相似文献
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从不同的方向观察小方块摆放情况时,可能会看到不同的图形。其中,把从正面、左面和上面看到的图形分别叫做主视图、左视图和俯视图。学好这三种视图,有利于同学们全面感知和体验周围的事物,理解图形的形状、位置特征等,发展同学们的空间想像能力。同学们知道如何正确地画出由一些小立方块搭成几何体的三种视图吗? 相似文献
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一、学习提示
1．从不同方向观察同一物体,看到的形状是不同的;站在任一位置,都不能同时看到立体图形所有的面。例如长方体,站在一个位置观察,最多只能看到它的三个面。 相似文献
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同学们,我们从不同方向观察同一物体,可能看到不同的图形,从而可以全面感知和体验周围事物,理解图形的大小、位置、形状,发展自己的空间观念,对培养同学们的创新精神和实践能力是十分重要的。 相似文献
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戴翠莲 《数理天地(初中版)》2005,(8)
1.我们从不同的方向观察同一物体时,可以看到不同的平面图形.如图1,从图的左面看这个几何体的左视图是( ) 2.中央电视台“幸运52”栏目中的“百宝箱”互动环节,是一种竞猜游戏.游戏规则如下:在20 个商标牌中,有5个商标牌的背面注明了一定的 相似文献
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赵峰 《中学数学教学参考》2008,(1):55-59
2要点剖析2．1视图从正面看到的图形,称为正视图;从上面看到的图形称为俯视图;从左侧面看到的图形,称为左视图．在三视图中,“长对正”“高平齐”“宽相等”,这“九字令”是绘制和阅读三视图必须遵循的对应关系． 相似文献
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哪里有事物,哪里就一定有几何.——开普勒一、填空题(每小题3分,共27分)1.图1所示的是我们熟悉的四个交通标志图形,从几何图形的性质考虑,与其他三个图形不同的图形是(写出序号即可),理由是.配合人教社教材2007.102.等腰三角形的一个角为40°,那么另外两个角的大小为.3.若P(a 3,2)与A(-5,1-b)关于x轴对称,则a=,b=.4.请在图2中找出其所蕴涵的内在规律,然后在横线上填上恰当的图形.5.小强站在镜子前,从镜子中看到镜子对面墙上挂着的电子表的读数如图3所示,则电子表显示的实际时间是.6.△ABC中,AB=AC,∠B、∠C的平分线交于P点,且∠BPC=10… 相似文献
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实验一将三个不同高度的小山模型照示意图那样配置。儿童站在A位观察模型。然后,实验者拿出从各个方位绘制的小山图形给孩子看,要他说出从B面看到的小山是哪一张图,从C面看到小山是哪一张图,从D面看到的山是哪一张图。小学一二年级学生对C方位的正确回答率为67％,D方位的正确回答率为20％,学前幼儿绝大部分都不能正确回答。这“三个山头”的实验说明了皮亚杰的观点:儿童直到七岁左右才能认识到在看一个三维物体时,站的角度不同,看到的物体的面也不同。皮亚杰由此推论,年龄小些的儿童难以理解在 相似文献
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宣国成 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z4):57-58
<正>【教学目标】1.通过教学,使学生经历观察的过程,让学生认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状可能是不同的。2.组织学生观察实物,使学生能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。3.通过教学,使学生体验生活现象数学化的过程,进一步提高学生的空间想象力。【教学重点】发现平面图形与立体物体之间的关系。【教学难点】掌握物体组合摆放的异同。【教学准备】圆柱、圆锥、长方体、魔方等实物。 相似文献
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邹兴平 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(12):20-22
几何体的平面展开图或三视图(从不同方向看几何体所得到的平面图形),是借助平面图形认识几何体的两种方法.下面对相关考点进行例析.考点1:对图形的认识把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形.点、线、面、体是图形的基本要素.有些几何图形的各个部分都在同一平面内,它们是平面图形.有些几何图形的各部分不都在同一平面 相似文献
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天安门是不是轴对称图形？（连城县吴声季供题）
【解答综述】认为“天安门不是轴对称图形”的教师主要有三条理由：①轴对称图形是与平面图形有关的概念，天安门是实物，不能说天安门是轴对称图形。②从不同的角度看到的天安门图片是不一样的，不能一概而论。③天安门上有标语，文字不对称（如果不考虑标语，那么五星红旗也可以不考虑上面的五角星，得到五星红旗是轴对称图形）。 相似文献