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物理教学中的自主学习课堂教学模式简论 总被引：1，自引：0，他引：1
孔祥艳 《贵州教育学院学报》2004,15(2):22-24
自主学习是引导学生做学习的主人、促进学生自主发展的一种教育思想。在物理教学中实施自主学习教学模式有助于培养学生的创新意识和实践能力。自主学习具有能动性、独立性和创新性三个特点，构建自主学习教学模式应遵循目标性原则、主体性原则、创新性原则和合作性原则。依据学生学习的特点和前人的一些研究，构建了物理教学的五环节自主学习课堂教学模式，并指出实施自主学习教学模式应注意的问题：教师要转变观念、明确责任；教学要尊重个体差异；重视实验教学；教学过程要保证学生自主学习的时间。 相似文献
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学习杜郎口中学其实质就是学习它的高效课堂,学习它的向课堂要学生素养．向课堂要教与学的质量,从而达成高效的课堂教学。达成高效课堂的关键就是教学模式的转换,即由传统的“师问生答”教学模式转变成“自主学习”教学模式。要真正实行“自主学习”的教学模式．就需了解自主学习的理论概念,懂得自主学习的实践策略．认识自主学习的长久意义。 相似文献
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数字课堂环境下的小学语文自主学习教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
自主学习教学模式是以学生为中心,以教会学生学习为基本特征的教学模式。教师要给予学生以学习的自由、控制权和自我责任感,让学生在教师的指导下,独立、主动地发现问题、探究问题、解决问题,为学生的自主学习创造良好的条件。 相似文献
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汤岳兰 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(10):109-109,111
自主学习的教学模式强调学生的主体性,它有利于学生主动探索、主动发现、主动学习,有利于培养学生的创新能力和实践能力。发展学生自主学习能力,要从学生动机激发入手,创建自主学习活动的环境,多途径培养和开发学生的自主学习能力。 相似文献
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<正>在日常教学实践中,如果要提高学生的自主学习能力,就必须搭建一个自主学习的平台,这样才能激发学生自主学习的动机,当然还要千方百计地调动学生的自主学习积极性。一、在教学实践中构建自主学习教学模式所谓自主学习教学模式,是指教师在教学过程中充分发挥学生的主体作用,促使学生自主学习的教学方式。在这种自主学习模式下,学生对自己学习的目标、行为、成果进行自我审视、自我约束和自我管理,以实现自我选择自我探索、自我 相似文献
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多媒体网络教学模式是体现个性化自主学习的一个重要手段,是实现以学生为中心的英语课堂教学模式的基本要求之一。要凸显个性化学习和自主学习教学模式特点,在具体的教学实践中,应学会教学模式的综合运用。 相似文献
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新课程改革提出要改变学生的学习方式,提高学生自主学习、合作学习的能力。自从我在生物课堂教学中利用"导学案"进行教学后,达到了引领学生自主学习、合作学习的目的。一"、导学互助"教学模式与传统教学模式的不同所谓"导学互助"是指以学案为载体,以导学为方法,以教师指导为主导、学生自主学习为主体,师生共同合作完成 相似文献
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吴敏 《当代教育理论与实践》2015,(3):95-97
信息技术的发展使教学模式发生翻天覆地的改变,而教学模式因有了信息技术的有效运用而更利于学生学习、成长。现代信息技术运用在教学模式中还存在一些问题。必须对教师进行信息技术培训,鼓励学生运用信息技术自主学习,完善学校的多媒体配套设施,设立合理的管理和评价机制,政府、社会要大力扶持教育。信息化教学模式应以学生为主,培养学生自主学习的能力,促进学生的个性发展。 相似文献
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章延玲 《新课程导学(上)》2014,(26)
学生自主学习能力既是一种态度也是一种学习方法,自主学习是学习者在成长的过程中要获取的能力。高中化学新课程改革中强调要采用科学探究的学习方式,慢慢培养学生的自主探索能力,让学生在学习的过程中主动参与、乐于探究、勤于动手,构建高中化学自主学习教学模式。 相似文献
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徐函 《和田师范专科学校学报》2006,26(1):86-87
在开放教育教学模式中,要让学生转变学习观念,帮助其制定个人学习计划,运用多种媒体自主学习,教师要搞好形成性考核。开放性教学模式有利于进行创造性教育,培养学生自主学习能力,便于因材施教,使学生共享学习资源,但是分类面授辅导课的教学方法需要改进,要增加讨论课,并制定督促学生学习的措施。 相似文献
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论英语自主学习中教师的指导作用 总被引：3，自引：0，他引：3
基于网络多媒体的英语教学模式,与传统的英语教学模式相比,有本质的不同,这种本质区别要求教师正确认识在网络学习环境下,既要注意培养学生的自主学习能力,同时又要尽量发挥教师在学生自主学习中必不可少的指导作用。本文在论证教师在学生自主学习中应该扮演的角色的基础上,探讨“读、讲、议、练”教学模式。这种教学模式能够更好地发挥教师在英语教学中的指导作用,从而培养学生的自主学习能力。 相似文献
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中职数学教学中自主合作学习模式的探索与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
自主学习、合作学习是新一轮课程与教学改革积极探索的教学模式,针对中等职业教育的自身特点和规律,数学老师要积极尝试将自主学习、合作学习教学模式整合为＂自主合作学习＂教学模式,并运用于课堂教学中,从而进一步提高中职数学课堂教学的实效性。本文从培养中职学生自主学习数学的必要性和培养学生自主学习的策略入手,对创设数学课堂的问题情境、提高中职数学课堂中学生的参与程度、教师地位的改变这几个方面进行了探究与反思。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
小学数学教学中扎实有效地培养学生自主学习要构建"预习→交流、自学→讨论、训练→评价提升"的教学模式,创设数学教学自主学习的情境。给足学生预习的时间、自学的时间、训练的时间,促进学生养成自主学习的习惯。凸显学生自主性、能动性与独立性,培养学生自主学习的能力。 相似文献
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在开放教育教学模式中，要让学生转变学习观念，帮助其制定个人学习计划，运用多种媒体自主学习，教师要搞好形成性考核。开放性教学模式有利于进行创造性教育，培养学生自主学习能力。便于因材施教，使学生共享学习资源。但是分类面授辅导课的教学方法需要改进，要增加讨论课，并制定督促学生学习的措施。 相似文献
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现代教学观认为,教学的真正含义是教师教学生如何学习。《普通高中语文课程标准（实验）》明确指出,要“倡导自主、合作、探究的学习方式”。传统课堂教学往往以教师或教材为中心,学生处于学习被动地位,这种单一的教学模式严重束缚了学生的发展。随着新一轮课程改革的推进,我们要改变传统教学模式,建立起以学生自主、合作、探究学习为主的新的学习模式。 相似文献