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世界观、人生观、价值观,对于一个人的一生都有至关重要的作用,影响到一个人的发展和进步。一般而言,青年时代,是一个人世界观、人生观、价值观形成的重要阶段和黄金时段,一定程度上会影响人的一生。高中思想政治课课堂既是帮助青年学生树立正确三观的主阵地,也是学生学习经济、文化和政治知识的主要渠道。 相似文献
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高等教育是学校教育的高级阶段．对一个人世界观的形成和发展有着举足轻重的作用。高等学校是素质教育的重要阵地。高校图书馆在学校素质教育中扮演了十分重要的角色,具有非常重要的地位和作用。 相似文献
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一个人思想观念的形成,一个人人生观、价值观、世界观的形成,要经过一个长期的、反复的过程。青年时期无疑是一个人世界观形成的重要时期,但这一重要时期,往往有它的前伸和后延。小学阶段是儿童长身体、长知识的时期,同时也是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯培养、教育的最佳时期,是他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治态度的重要阶段。 相似文献
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张孟威 《清华大学教育研究》1982,(2)
改革招生制度以来已有五届学生进校,从七九级开始新生来源基本上是应届毕业生。这批大学生聚集了青年中的一批优秀分子,他们毕业后都是国家干部,若干年后将是各条战线上的骨干力量。能否将他们培养成为有社会主义觉悟的、有现代科学文化知识的、体魄健全的专门人材,这是高等学校面临的一个重要的问题,关系到他们能不能接好班,能不能坚持国家的社会主义方向,能不能实现四个现代化建设的大事。大学阶段的学习是一个青年成长的重要时期,而大学低年级学习阶段正是学生长身体、长知识、树学风打基础的阶段,是世界观的形成阶段,因此抓好低年级学生培养是十分重要 相似文献
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廉益人 《思想政治教育研究》1994,(3)
大学生的管理教育是高校管理的重要方面,在高校的各项管理工作中,占有一定的地位。目前,在校大学生绝大多数的年龄都在18—20岁之间,这一时期是人一生中最活跃的特殊时期,对人的成长具有极为重要的意义,无论是在生理、心理和对待社会的态度上,都是一个逐渐走向成熟的复杂过程,也是大学生人生观、世界观形成的最佳阶段。因此,高等学校的任务就不完全是知识的传授和正确的思想灌输,还必须辅佐正确的管理 相似文献
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试行德育答辩提高德育实效 总被引：1，自引：0，他引：1
高校德育对青年学生健康成长和高校各项工作具有导向、动力、保证作用。高校德育的任务是用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装青年学生的头脑.教育青年学生坚定共产主义信念,树立科学的世界观、人生观,形成良好的道德品质。新时期,坚持 相似文献
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高一学生正值十五、六岁,高一阶段正是他们由少年走向青年的开端;思想比较单纯,是自我约束、自理、自立的开始;世界观尚未形成却开始迅速形成的关键时刻;个性正在形成,可塑性大,是塑造理想性格的最佳时期.总之,高一阶段正是一个学生在目标、知识、能力、身体、性格诸方面积累能量的重要时刻,如能认识并及时把握住这一关键时刻,就掌握了高中阶段培 相似文献
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以党建为抓手,加强大学生思想政治教育 总被引：2，自引：0，他引：2
林燕芬 《中国科教创新导刊》2010,(22):241-242
高校是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的摇篮,是知识创新和科技创新的重要基地,大学阶段是对青年学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育的关键时期,在这一关键时期,高校党建工作在教育方式、教育内容和教育功能等三方面对大学生思想政治教育起作用。 相似文献
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一个人思想观念的形成,一个人人生观、价值观、世界观的形成,要经过一个长期的、反复的过程.青年时期无疑是一个人世界观形成的重要时期,但这一重要时期,往往有它的前伸和后延. 相似文献
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高等学校担负着培养社会主义合格的建设者和接班人的重要使命,人才的培养是一个多因素的系统工作,包括专业知识与技能的培养;世界观的培养与形成;管理才能、业务能力的塑造等等.我们培养的学生能否迎接未来的挑战、能否肩负起跨世纪的重任,是我们必须思考的问题.校园文化作为学生思想、品德、能力形成的一个必要因素在其中发挥着举足轻重的作用.如何发挥好校园文化在学生教育中的作用,是高校从事思想政治工作的同志必须思考、研究的问题. 相似文献
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发展观,是人们关于"发展"的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本主张.青年是一个人的世界观、人生观、价值观形成的关键时期.青年学生个体发展观涵盖了大学生和职校学生在专业技能、人格素养、社会责任等各个维度的价值判断和方向抉择,是青年学生人生规划的重要导向. 相似文献
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大学生是在党的长期培养教育下 ,掌握了一定科学文化知识的当代青年中的佼佼者。高等学校是培养合格的社会主义事业的建设者和接班人的重要阵地 ,在高校做好大学生党员的发展工作具有十分重要的意义。第一 ,做好发展大学生党员工作是当代青年学生健康成长的迫切需要 ,大学生大多数 2 0岁左右 ,在年龄层次上虽然已接近成年人 ,但可塑性仍然很大 ,世界观尚处在形成和发展时期 ,积极的、正确的思想不去影响他们 ,消极的、错误的东西必然去影响。因此我们必须以正确的思想和目标来教育、引导和激励大学生 ,使之成为社会主义现代化建设的合格人才… 相似文献
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浅谈高校德育与人文教育的融合 总被引：4，自引：0，他引：4
多年来高等学校十分重视德育工作 ,对学生健康成长和学校工作发挥了重要作用。但是无庸讳言 ,高校德育有许多不尽人意的地方 ,需要改进。搞清高校德育与人文教育的关系 ,加强两者之间的融合 ,既有利于提高高等学校德育工作的实效 ,更有利于高校培养适应社会需要的合格人才。一、高校德育与人文教育的关系首先 ,从根本上说 ,高校德育和人文教育两者的任务和目标是完全一致的。高等学校德育的任务 ,是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论教育学生坚持社会主义方向 ,树立科学的世界观和正确的人生观 ,形成良好的道德品质 ,把学生培养成为… 相似文献
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一、前言
高中阶段正是学生形成人生观、世界观的重要阶段,这一阶段对学生的德育形成有着十分重要的影响,所以高中阶段是形成学生道德品质的重要阶段之一。学生德育品质的形成并不是针对某一个学科而言的,每一个学科都应该在教学教育过程中培养学生的德育品质。 相似文献
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俞致实 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1987,(5)
高等学校马克思主义理论课,对于培养德、智、体全面发展的高级专门人才,特别是对于青年学生革命人生观和科学世界观的形成具有极为重要的作用。作为马克思主义哲学教师,不仅要教育学生认真学习马克思主义哲学基本理论,更要帮助学生逐步树立无产阶级的科学世界观和发展辩证思维能力。这是一项十分重要而艰巨的任务。1.调查了解学生的思想脉搏,是培养学生辩证思维能力的前提。哲学教师要教书育人,必先“知人”。这样才能保证教学从实际出发,有的放矢,启发学生学习的主动性 相似文献
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大学阶段是一个人成长的黄金阶段，它对于一个人一生的发展起着重要的作用．作为高校教学和科研的辅助机构，图书馆在促进大学生的全面发展方面具有重要的职能作用，它有助于大学生培养正确的人生观、世界观、就业观、家庭伦理观等． 相似文献
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青春期是人生最美好的黄金时期,世界卫生组织把它界定为10-20岁的阶段,是一个由儿童走向青年的过渡时期,在人生发展中既是生理、心理发生急剧变化的过渡时期,又是一个人的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。随着人们生活水平的提高和信息时代的到来,越来越多的青少年提前进入了 相似文献
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一 高等学校的在校学生一般年龄都在二十岁左右,正值青年时期。他们朝气蓬勃,精力充沛,富有理想,处于人的生理发育成熟和心理发育走向成熟的时期。在心理上,是从依赖性到独立性,从半幼稚、半成熟到基本成熟的时期,即由幼稚性到自觉性的过渡时期。他们的心理活动复杂,情感热烈奔放,丰富多彩,他们的思维活动由经验型的具体形象思维发展为理论型的抽象逻辑思维,并且逐渐从形式逻辑向辩证逻辑过渡,具有显著的批判性和独立性的特点。他们的心理发展很大程度上取决于社会环境的影响,带有更多的政治性和社会性。自我意识逐渐完善。所以,这一时期,是一个人的人生观和世界观形成的重要时期。因此,正确认识青年的心理特点及其发展以及这些心理特点在不同青年群体中的特殊表现,给予正确的教育和引导,对于他们科学世界观和革命人生观的形成,具有重要意义。 相似文献