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1.
骆福权 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(2):128-129
地理课堂教学要激发学生的兴趣和动机、引领学生带着问题走向生活、构建问题研究的课堂教学模式.地理教师要从角色定位、教育观念、教学方式等方面做相应的调整,从而改变学生的学习方式和思维方式,培养学生的地理意识和解决实际问题的能力.根据教育学、心理学及教学经验,科学地实施"问题法"教学,可以有效地促进学生的地理学习. 相似文献
2.
杜郎口的教学模式改革引来了众多学校的极力效仿,而我们要学习他们成功的经验,首先就要分析"杜郎口模式"之所以成功的原因所在.由此,本文分析了"杜郎口模式"的三条潜在的原则:角色转变、对学生问题意识的培养及对学生内在动力系统的激发,在此基础上结合化学教学的特点提出了几点对中学化学教学的思考. 相似文献
3.
赵国祥 《保定职业技术学院》2006,(1)
培养学生的设计意识首先要培养学生的专业意识;要让学生形成良好的学习方法;要重视学生文化修养的培养;要对学生进行针对性的智能训练;要为学生创造良好的实训条件。 相似文献
4.
论大学英语教学中“跨文化交际”意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
连颖 《黑龙江生态工程职业学院学报》2009,(3)
从大学英语教学现状出发,陈述了"跨文化交际"意识培养的重要性。从提高教师自身跨文化意识、改进现有教学方法、加强词汇教学、培养文化对比意识、重视非语言交际能力的培养等几个方面论述如何培养学生的跨文化交际意识和能力。指出"跨文化交际意识"的培养是提高教学效率,培养学生外语综合运用能力的重要途径。 相似文献
5.
6.
浅谈学校工作要体现“以人为本”的教育理念 总被引：1，自引：0，他引：1
韩云秋 《北京广播电视大学学报》2004,(4):8-12
本文阐述了要培养面向未来,能参与竞争的各级各类人才,学校工作要体现以人为本的教育理念.从教师转变观念,提高素质入手,从创设良好的教育环境入手,无论是学校整体工作,还是德育教育,都要结合学生实际,为学生发展服务.践行"以人为本"的教育理念,这是教育现代化的必然方向. 相似文献
7.
邓璧莹 《广州广播电视大学学报》2014,(6):42-46
"低碳生活"既是一种生活态度,又是一种生活习惯,关系着学生良好行为习惯的养成和人格的健康成长。开展"低碳生活"教育,让"低碳生活"理念进校园、进课堂理应成为学校教育的有机组成。本文结合学校工作,通过树立学习榜样、渗透课堂教学、开展特色活动和家校联合等多种渠道,向学生渗透"低碳生活"教育,促使学生增强"低碳生活"意识,习得正确的"低碳生活"方式,培养良好的"低碳生活"习惯。 相似文献
8.
大学生“问题意识”调查分析与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生科研创新能力的培养是一个过程。在这个过程中,在低年级阶段培养学生的问题意识尤为重要。通过对部分学生的问卷调查表明,强化大学生问题意识,必须转变教育观念,强化教学方法的改革;教会学生提问的技能;教师要善待学生的提问与回答;培养学生的问题意识,促其科研创新意识的提高。 相似文献
9.
郝容 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z2)
问题意识是思维的动力、创新精神的基石。强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点。高度肯定和重视学生问题意识的培养,为中外教育家所共识。但是我国学生的问题意识比较薄弱,典型表现为两类:其一是不敢或不愿提出问题;其二是不善于提出问题。因此,必须创设良好的教育环境和气氛,采用启发式教学,精心设置问题情境,从而激发和培养学生的问题意识,促进创新精神和创新能力的发展。 相似文献
10.
慎世成 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z2)
"自能读书"是新课程标准下的一种教学模式。要加强这种教学模式的训练,就要给学生较为充足的读书时间、激发学生的读书兴趣、培养学生良好的读书习惯以及加强读书指导等四个方面做起。 相似文献
11.
本文针对目前高校理科实验教学改革的实际需要,试探索出一种把培养学生学习兴趣与学习科学知识相结合、把提高学生动手能力与提高学生科学素养相结合、把培养学生综合素质与提高学生创新意识相结合、离"教-学-研"三位为一体的互动式实验教学新模式. 相似文献
12.
王敏 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(6)
造成学生“懒”、不交作业的原因有多种,教师和家长要针对不同对象采取不同的教育方法。对学习有困难的学生,作业布置上宜降低难度,并允许学生迟交或在教师讲解了题目之后再完成;对缺乏意志力的学生,家长要为孩子创设良好的学习环境,教师要对学生进行意志品质的教育和培养;对学习有畏难情绪的学生,要培养学生良好的心态,进行适度地耐挫训练,并让其多体验成功的快乐,从而建立自信。 相似文献
13.
杨春 《玉溪师范学院学报》2006,22(10):65-68
对外汉语教学要培养学生的连贯表达能力,但教材编写与教学中都存在"语篇意识"和"语篇教学意识"缺失的问题,尤其是在初级阶段.因此,从教学、教材编写状况的考察角度来看,初级汉语的"语篇"教学要建立在实际、实用的基础上;教师首先要有语篇意识和语篇教学意识,而"语篇"能力的培养可贯穿在中、后期的听、说、读、写四个环节中. 相似文献
14.
杨丹丹 《湖北函授大学学报》2015,(5):112-113
当前,大学数学教学中"问题意识"的引导和培养收效甚微,传统教学方法缺乏互动环节,易流于刻板。大学数学教学改革应重视课堂上学生"问题意识"的培养,充分发挥学生认知过程中围绕"问题"开展思维活动的主动性,教师围绕围绕"问题"尝试革新教学方法,以达到增强"问题意识",提升学生学习综合能力和素养的目的。 相似文献
15.
胡雪玉 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(9)
小学数学教学在发展学生智力、培养学生能力方面起着重要的作用。一名好教师应该善于激发学生,让学生用内心的创造与体验的方法来学习数学。要培养学生的创新意识,首先是教师要具有创新和改革意识,充分发挥教师主导作用,在教法上求创新。本人在教学两步计算应用题时,作了如下创造性教 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2018,(24)
问题链教学法是提高"概论"课教学针对性和实效性的有效方法。它是实现"概论"课教材体系向教学体系转化的有效途径,能够培养学生的问题意识和思维能力,也有助于活跃课堂气氛。在"概论"课教学中采用问题链教学法首先要确定教学问题,寻找学生的思想困惑和面临的现实问题与课程知识的契合点,围绕"概论"课核心问题,结合学生的思想实际,打造基于问题逻辑的问题链。运用这一方法的保障是首先教师要树立问题意识,要学好思想政治理论和关注社会热点、焦点问题,打造问题链时要紧扣教材主题和内容。 相似文献
17.
大学生最具有学习资源优势,可近年来,部分大学生中存在着专业学习意识淡化、自主学习意识退化、创新学习意识弱化等"沙漠化"倾向.其原因有大学生自身方面的,也有高等教育方面的,还有政府和社会方面的.因此,大学生要树立终身学习意识,高等教育工作者要强化园丁意识,政府、社会和高校要形成教育环保意识,以纠正大学生学习意识的"沙漠化"倾向. 相似文献
18.
金花 《包头职业技术学院学报》2010,11(4):52-53
班主任工作是高等职业教育中的重要组成部分,突出"育人为本"思想,展开各种教育活动及对班级实施有效管理,对培养班级干部、形成良好班风、养成良好学习生活习惯,培养学生自主学习和独立性等方面有重要作用。 相似文献
19.
陈峰 《长春教育学院学报》2013,(23):122-123
高职文秘专业人才的培养,不仅要传授学生专业知识,训练提高学生的专业技能,更要注重对学生基本职业素养的培养。职业素养的培养要从课内外教学活动乃至生活中的点滴入手,切实增强学生的职业意识,提高学生的职业道德水平,养成良好的职业习惯。 相似文献
20.
社会变迁和发展要求高等院校培养的人才必须具有较高的职业意识和职业技能,大学生职业生涯规划课程在这方面承担着重要责任。经过几年来的探索和实践,我们总结出了适合当代大学生特点的"唤醒——探索——行动"教学模式,通过深入系统的职业生涯教学,唤醒学生职业意识,促进学生进行探索,从而优化决策行动,职业生涯规划教育取得了良好的效果。 相似文献