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Cu与浓H2SO4反应的实验是高中化学的一个重要的演示实验,可以用来说明浓H2SO4具有很强的氧化性,与稀H2SO4的性质有着本质的不同. 相似文献
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H2S是一种有臭鸡蛋气味的、有剧毒的气体，是大气的一种污染物。在高一化学教材中对 H2S性质实验只安排了可燃性的实验。为了增强学生对 H2S的不稳定性、还原性等性质的感性认识，我们在教学中又设计了两个性质实验，而且把制取、整个性质实验、尾气处理组装为一整套装置，收到了良好的效果。下面就将设计的装置、操作、优点和注意事项说明如下： 一、实验装置图 (见上图 ) 二、实验操作 1组装连接仪器。 按装置图组装仪器，并检查装置的气密性，然后添加相应的药品。 2.H2S的稳定性实验。 先将止水夹 1、 4夹住橡胶… 相似文献
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陈小波 《中小学实验与装备》2005,15(1):34-34
H2的性质实验，是初中化学实验教学中极重要的一环，实验的成功与否，直接影响到学生学习学科的兴趣以及动手能力的培养，本人就H2性质实验的内容进行了探索尝试。 相似文献
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赵洪伟 《连云港师范高等专科学校学报》1999,(4)
学生创造性思维的培养是当前化学教学改的一个重要课题,而创造性思维的核心是发散思维,因此,教学中注重发散思维的培养,对于学生创造性思维的形成显得非常重要。如何培养学生的发散思维呢？现结合初三化学教材中“氢气的性质”一书教学说明发散思维的培养。本节教材重点讲述了H2的可燃性、还原性,结合点燃纯净的H2和不纯H2的实验提出了检检H2纯度的问题。教学中可通过化学实验、习题等,将H2的性质并与O2的性质进行比较,记发学生积极思维,多方位联想,培养学生的发散思维。一、课堂教学设计二、培养发散思维的形式1、实验发散设置… 相似文献
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初中化学中的组合实验一般以O2、H2和CO2三种气体的制取与性质实验或迁移应用其原理和性质的实验为主线，将许多仪器有序组装成完整装置，再依据实验要求进行有关实验。 相似文献
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硫酸是一种用途广泛的化学试剂,实验室常用硫酸来制备物质、催化反应以及检验其他物质。不同的实验,所用的硫酸浓度不同,硫酸在反应中所起的作用也不同。下面是中学化学实验中涉及到硫酸的一些化学反应。根据各反应的具体情况,将硫酸的浓度与性质归纳如下:1.硫酸和锌反应制H2(稀H2SO4、酸性)。2.硫酸和硫化亚铁反应制H2S穴稀H2SO4、酸性雪。3.硫酸和亚硫酸钠反应制SO2(体积比1∶3的浓H2SO4、酸性)。4.硫酸和萤石反应制HF(浓H2SO4、酸性)。5.硫酸和食盐反应制HCl(浓H2SO4、酸性)。6.硫酸和固体硝酸钠反应制HNO3(浓H2SO4、酸性)。… 相似文献
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氯气溶于水形成的溶液叫氯水。新制的氯水呈黄绿色,有刺激性气味。在氯水中存在以下反应:Cl2+H2O!HCl+HClO;HClO!H++ClO-;HCl=H++Cl-;2HClO2HCl+O2↑;H2O!H++OH-。所以在新制氯水中存在三种分子:Cl2、H2O、HClO;四种离子:H+、Cl-、ClO-及少量的OH-。可见,新制氯水的成分是复杂的。新制氯水成分的复杂性,决定了其性质的多重性。在化学实验中,可以利用这些性质来替代一些化学试剂。主要有以下几个方面:(1)利用Cl2的性质①强氧化性Cl2是一种实验中常用的气体强氧化剂,但贮存起来很不方便,需随用随制,一般可用新制氯水替代。… 相似文献
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九年级化学实验中,涉及了三种气体的制取,即O2、H2和CO2的制取.在这三种实验中,三种气体的性质、制取条件和收集方法、制取装置都是需要同学们掌握的,结合它们的相同点和异同点,能更好地掌握这些知识. 相似文献
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用微型实验研究了包括Cl2的制备及其性质、铜与硝酸反应、H2S与SO2反应等部分中学化学演示实验。 相似文献
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《硫和硫的化合物》一章中研究性实验试题设计素材是SO2和浓H2SO4的性质,通过该实验设计主要考查学生对重点知识(SO2、浓H2SO4)的理解和应用,从一点一滴中学会研究问题的方法,培养探究问题的习惯. 例1 某兴趣小组设计了下列实验来验证木炭和浓硫酸反应的产物,请根据装置图回答 相似文献
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在高一年级化学教材实验六一“同周期元素性质递变”中,规定了氯水氧化硫化氢的实验．多年来,此实验一直是个难点,成功是偶然的．我们对此实验做了多次的试验和探讨,现把实验结果和想法写出来和老师们共同讨论．一．实验不成功的原因1．H2S溶液易被水中的O_2氧化,很短的时间内就出现了白色沉淀,必然降低了H2S的浓度,实验当然不成功．2．氯气的过量,把H2S氧化为H2SO4,所以看不到硫的沉淀产生．俄们用BaCI2和硝酸鉴定生成的白色沉淀不消失）;其化学方程式为：H2S＋4Cl2＋4H2O=H2SO4＋8HCl氯气过量的原因和两种气体在水中的… 相似文献
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气体的制取实验是中考实验部分考查的重点。中考试卷中出现频率最高的是O2、H2、C O2等常见气体的制取。解答这类问题需要注意以下几个方面。一、气体发生装置的选择根据反应物的性质、状态和反应条件等来选择。1.制氧型装置(参见人教版初中《化学》第一册第21页)反应类型为“固体+固体→气体”时,可用这种装置制取气体。除了用K C lO(3M nO2作催化剂)或K M nO4受热分解制取O2外,N H4H C O3、Cu(2O H)2CO3、胆矾等物质的受热分解,H2还原CuO,CO还原Fe2O3等实验,均可用此装置。2.制氢型装置(参见人教版初中《化学》第一册第64页)… 相似文献
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李震 《临沂师范学院学报》2005,27(3):38-41
研究了DSC技术在物理化学实验中的应用,得出四碘化锡(SnI4)熔点及熔化热的测定、五水硫酸铜(CuSO4.5H2O)的结晶水性质的研究、乙烷磺酰胺纯度的测定等实验的条件,并讨论了其优越性. 相似文献
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1 巧用氯水的成分推测其性质 氯水是氯气的水溶液,通常情况下为浅黄色溶液,氯水中只有部分Cl2与水反应,其化学方程式为 Cl2 H2O=HCl HClO.(因为HClO是弱酸,所以新制的氯水中含Cl2、H2O、HClO等分子和H 、Cl-、ClO-、OH-等离子.)氯水具有多种物质的性质:Cl2、HClO具有强氧化性,HCl具有强酸性,HClO具有弱酸性.氯水的性质比较复杂,有可能存在多种成分同时作用于一种物质.在一般情况下,认为是溶液中氯分子的性质.若为盐酸或次氯酸的性质,主要有下面几种情况. 相似文献
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结构决定性质 ,这是化学中的一条重要规律 .有机物的结构同样决定着有机物的性质 .下面介绍中学化学中有机物结构影响其性质的典型例子 .1 不同基团对羟基性质的影响1)脂肪链烃基与羟基相连构成醇 ,醇羟基难电离 ,溶液呈现中性 ,如CH3CH2 OH、CH3CH2 CH2 OH等 .2 )苯环与羟基相连构成酚 ,苯基使酚羟基发生一定程度的电离 ,从而显酸性 ,如C6 H5—OH NaOH→C6 H5—ONa H2 O .3 )羰基与羟基相连构成羧酸 ,羰基使羟基较易发生电离 ,从而显较强的酸性 ,如2CH3COOH Na2 CO3→2CH3COONa CO2 ↑ H2 O .2 不同基团对羰基的… 相似文献
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文[1]证明了三角形垂心的一个性质:定理0若△ABC的垂心为H,且D、E、F分别为H在BC、CA、AB边所在直线上的射影,H1、H2、H3分别为△AEF、△BFD、△CDE的垂心,则△DEF≌△H1H2H3.本文将这一关于垂心的性质推广至平面上任一点,证明垂足三角形的一个性质.过△ABC所在平面上任一点P,作边BC、CA、AB边所在直线的垂线,垂足分别为D、E、F,则△DEF叫做△ABC关于点P的垂足三角形.定理1设△ABC关于任一点P的垂足三角形为△DEF,H1、H2、H3分别为△AEF、△BFD、△CDE的垂心,证则明△DEF≌△H1H2H3.如图1,依题设知FH2∥PD… 相似文献
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谌吉将 《中国教育技术装备》2007,(3):18-20
在实验中制取有毒气体或验证有毒气体性质实验时(如SO2、Cl2、H2S、HCl、CO、NO2、NO等),常用的实验装置如图1,在这套装置里虽然加了尾气处理装置,在反应过程中有毒气体没有 相似文献
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将本科实验转型为研究性、综合型实验对于提高学生的实验技能、发散思维以及发现问题和解决问题的能力发挥着重要的作用。讨论了将荧光分光光度法测维生素B2的含量实验调整为研究性、综合型实验的内容和过程,包括学生的课前预习以了解维生素B2结构、性质等;通过考察p H对荧光性质的影响确定最优的检测p H条件;与紫外分光光度法结合,考察光照产物吸收光谱和荧光光谱的变化,提出维生素B2光分解的初步机理;分析了实际药品中维生素B2测定中可能存在的干扰。以此为基础建立了药品中维生素B2测定的荧光光谱法。 相似文献
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1问题的提出
C2H4也的制取和性质实验是现行高中化学第二册教材中一个比较重要的实验。无论在演示实验中,还是在学生分组实验中存在着以下几方面的问题： 相似文献