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李晓梅 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,(Z2)
正确把握主体性的基本内涵是发挥师生主体性的前提。创设平等、民主、和谐、愉快的课堂氛围 ,创造性地运用教材和着眼于发挥师生主体性的教学设计 ,引导学生主动参与教学过程并在自主学习过程中发挥学生的主体性 ,以上三个方面是发挥师生主体性的基本策略。 相似文献
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梁妙荣 《湖南科技学院学报》2006,27(2):134-135
重视思想政治理论课教学过程中学生的主体性,就是在思想政治理论课教学活动中要充分发挥学生的积极性、自主性和创造性。思想政治理论课教师教育观念的转变是发挥学生主体性的前提,思想政治理论课教学内容的改革是发挥学．生主体性的核心,思想政治理论课教学方法的改进是发挥学生主体性的重要途径。 相似文献
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蓝强 《牡丹江教育学院学报》2011,(6):79+132-79,132
高校学生党支部作为高校基层党组织的重要组成部分,其主体性的有效发挥是增强学生党组织凝聚力和战斗力的基本保证。本文从学生党支部主体性的内涵和当前学生党支部主体性发挥存在的困境出发,对增强学生党支部主体性的有效路径进行了建设性探讨。 相似文献
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浅谈在农村初中数学课堂教学中如何充分发挥学生的主体性 总被引：1，自引：0，他引：1
杜隆毅 《成都教育学院学报》2004,18(5):60-61
让学生主动参与教学,发挥学生在教学中的主体性,是主体教育的出发点和归宿.但在农村初中数学课堂教学中,学生主体性的发挥让人担忧.根据我们对农村初中数学课堂中发挥学生主体性的现状调查,绝大多数学生在数学课堂教学中主体性发挥不够,甚至受到压抑.这种状况严重制约农村初中数学教学质量的提高. 相似文献
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新课改的实质是学生主体性的发挥;死记硬背的学生也很认真,其主体性发挥了吗？在实践中,我逐步认识到：主体性在于学生“思维”的激发,只有教会学生学会思维,才能培养出“会学习”的学生。 相似文献
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学生是政治课堂教学的主体,其主体性发挥的程度如何将直接关系到素质教育的成败。在应试教育的桎梏下,对学生主体性的发展相对而言重视不够,致使学生的主体性严重缺失。为此,文章从政治课堂教学中学生主体性缺失的表现入手,进而分析其原因以寻求发挥学生在政治课堂教学中主体性的策略。 相似文献
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本文从政治课教学中学生主体性缺失的主要成因角度来论证中学政治课教学中发挥学生主体性作用之必要性,井对发挥学生主体性的教学模式结合本人实际教学经验作了尝试定位:时政演讲→展示事例→归纳结论→实例巩固.同时,也介绍了实际政治课教学中发挥学生主体性的几种常用且行之有效地实施方法. 相似文献
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构建主体性课堂教学模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了主体性教学模式的内涵,论述了高校教学中普遍存在的以教师单边活动为主、忽略学生主体性发挥等问题,分析了高校教学中发挥学生主体性的必要性和可行性,提出了主体性教学模式的具体构建内容及实施方法。 相似文献
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基于大学生创新性实验计划下学生主体性的发展策略 总被引：2，自引：1，他引：1
大学生创新实验计划的实施与学生的主体性密不可分,两者是相互促进的关系。一方面,学生主体性的发挥是计划实施的基础,创新性实验计划依赖于学生主体性的发挥;另一方面,计划实施的最终目的是促进学生主体性的发展,创新性实验计划的实施彰显了学生的主体性。提出高校在实施大学生创新性实验计划时,应紧紧围绕大学生的主体性开展工作,通过营造良好环境、构建科研课程体系、创设保障体系等策略,培养学生的主体意识,促进学生主体性的发展。 相似文献
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班红叶 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
课堂教学要充分发挥学生的主体性,这是素质教育的客观要求。但在导入新课这一课堂教学的起始环节,有些教师却对发挥学生的主体性认识不足。因此,要在课堂教学中充分发挥学生的主体性,就不得不考虑导入新课时如何发挥学生的主体性。发挥学生的主体性作用已经提出好多年了,许多老师口头能接受,可一到了课堂上就滔滔不绝的讲,学生静静地听,教师不断的发指令学生麻木的执行。这有何主体性可言？我认为在小学语文教学中采用导入新课至关重要,能充分发挥学生的主体性作用。 相似文献
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人的主体性研究正成为世界关注的焦点,我国教育工作者也明确提出了教育要着眼于学生主体性培养的目标。由于传统教学观和应试教育的影响,我国的课堂教学中学生主体性发挥存在一些障碍:教师过分主导;教师忽视必要的引导;部分学生主体性膨胀,部分学生主体性被边缘化。因此,要通过加强教学方式改革,构建主体性课堂;引导学生学习,鼓励积极主动参与;因材施教针对性地进行引导等方式综合提高和发挥学生的主体性。 相似文献
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本文针对新时代下,小学思想品德课教学中发挥学生主体性这一课题,从对＂主体性的＂认识、发挥主体性的策略等方面加以阐释。 相似文献
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语文课堂应以教师为主导,学生为主体,只有充分发挥学生的主体性,才能真正地提高课堂教学的效率.但是由于有不少语文教师对学生主体性发挥的特点不够明晰,故而要么因循守旧,要么矫枉过正.本文旨在找到语文课堂学生主体性发挥的平衡点,从而真正促进学生语文学习效率的提高. 相似文献
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一、参与：主体性发挥的前提
在道德教育中发挥学生的主体性，实际上就是让学生处于主体角色状态中，换言之，学生自己应关注并积极地进行道德自我的建构。所以，参与到道德教育过程中来，是学生主体性得以发挥的前提。[第一段] 相似文献
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在新课程理念的指引下,关注学生学习的主体性得到广大教师的一致认可。信息技术作为基础教育的一门学科,理应顺应新课程改革的新形势。在信息技术教学中发挥学生的主体性应主要从授课方法的改革、培养学生兴趣、发挥学生的主体性等几方面入手。 相似文献