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章美玲 《中华活页文选(初中版)》2010,(9):4-4
人生是什么？叔本华曾说过：人生是一个肥皂泡,我们明知道它迟早要破裂,还是努力地把它吹得更高。是的,生命的归宿似乎在我们一出生时就已经确定, 相似文献
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“对我来说,什么是对的且应做的事情？”
“怎样的人生才能不断实现自己的生命价值？”
“我的一生会怎样度过？” 相似文献
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是什么使人类步入现代文明？是什么给历史绘写多彩的年轮？是什么使社会充满生机？是知识！然而,知识的最佳传递者,正是好太阳底下最光辉的职业——教师。漫长的人生虔诚地告诉我们：充实自己比解释自己更有意义;创造自己比修饰自己更有价值。生命的密度远比生命的长度更重要。亮丽的人生值得人们执著地追求。 相似文献
4.
吴晨 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(20):75-78
活动设计理念：
生命的价值有几何？这是每个人在其生命过程中必须不断去认知与探寻的一个问题,这个问题也特别困扰着处于人生十字路口的青少年。 相似文献
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你说那时你曾青涩，在我初见你的时候？我记得，那时你叫《小学德育》。
那时，你是一个抽象的远方存在。而我正在为自己的生命形式困惑。我会无端地问：什么是教育？什么样的教育人生，是适合我并能给我带来幸福的人生？从学校毕业，来到偏于一隅的乡镇，心智还是一个懵懂的孩子，角色却已经是一个回不去的大人。 相似文献
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灯有心不灭，人有心不死。高贵的心就象太阳一样，在位置越低的时候，显得越热烈。．心是什么?是人体内血液循环的动力器官？还是生命？思想？抑或精神力量？一个患有先天性以及病，经历了生死涅磐的少年深刻地感悟出了这些问题的答案：心既是有血有肉的人不可或缺的生命组成部分！心也是美丽的人生和五彩缤纷的世界！心更是有思想的人的一种精神力量…… 相似文献
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究竟做哪一种人比较好呢？哪一种人生比较成功呢？真是很难回答。而这本书的目的,就是要清清楚楚地回答这个最基本的人生问题——在生命中你到底该追求什么,什么才是属于你的真正的成功人生？ 相似文献
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历史对于我们到底意味着什么？历史是属于过去还是属于现在？应该如何看待历史对于人生的意义和价值？如何把属于过去的历史与现在和未来联系起来．形成一个内在的整体．从而使个体在历史的整体中获得永恒的生命和智慧。提升个体和人类整体的精神。这些都是我们在学习历史时应该首先询问和思索的问题。 相似文献
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人的一生应该怎样度过？什么样的人生能够不断实现生命价值,并使其具有更高的社会价值？这是人类社会一个永恒的探索主题。它关系到每个人的幸福,关系到国家和社会的进步! 相似文献