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随着科学技术的进一步发展．教学媒体手段的日新月异．教学媒体在初中物理课堂教学中起着非常重要的作用。尤其是多媒体设备辅助教学．极大地激发了学生的学习兴趣．大大增加了教学的直观性,形象生动地展示了教学内容,有效解决教学难点．大大提高了教学效果。但在教学过程中．有时刻意使用电化教学手段会弄巧成拙．因此我们必须科学合理地运用电教媒体教学手段．优化物理课堂教学。 相似文献
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在教学中．教与学需要师生之间的共同配合．如果教师与学生配合默契,教学互动就能顺利展开,提高教学效率,反之．师生之间有抵触心理．不能达成合作意识．则很难取得满意的教学效果．教学互动就成了一句空话。那么．如何进行教学互动？在多年的小学数学教学岗位上．笔者对此深有感触,总结了如下几点建议． 相似文献
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实现现代信息技术与学科教学的整合是现代教学发展的必然趋势．也是推进教学改革的必然要求。对于高中数学教学来说．全新的教学形势与教学理念．对教学提出了更高的要求。传统的黑板加粉笔的教学方式已无法满足现代数学教学的发展要求．与新课程改革背道而驰．所以我们迫切需要一种全新的教学技术与手段．现代信息技术的运用使得数学教学进入了改革的正常轨道．以其特有的优势带来了发展的重要契机．对此．高中数学新课标明确提出在数学课程教学中要实现计算机技术与教学的有机整合,提高课堂教学效率。笔者现结合具体的教学实践对高中数学教学与现代信息技术的整合谈一下自己的一点体会与见解。 相似文献
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随着教育形式及信息技术的发展．出现了多种教学形式．多媒体进入了课堂．越来越多地运用于教学实践之中。作为一种辅助教学的手段．多媒体在教学中发挥着越来越重要的作用．教育形式的发展．教学实践的不断创新．也为多媒体教学预留了广阔的发展空间。多媒体辅助教学的作用不仅体现在诸如英语、语文等基础科目中．也体现在经济类课程教学中。该文主要就多媒体教学在经济类课程教学中的作用进行论述． 相似文献
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随着新课程改革的不断深入．信息技术被越来越多地应用于英语课堂教学中．为小学英语学科教学带来了新的活力．信息技术手段辅助英语课堂教学．优化了教学结构．通过情景设置．人机互动．为学生提供更为广泛的学习空间．实现了自主、合作探究式的学习．提高了学生的自学能力．综合提高了英语教学效果． 相似文献
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多媒体技术的广泛普及．使教学内容、教学手段、教学形式、教学方法等实现了全面变革．为我们的教学注入了生机．为教学改革带来了重要契机。随着新课程的推进．对多媒体的运用也由最初的热衷变成现在的冷静对待．可以说现在广大教师对多媒体的认识更为全面．既看到了其重要优势．同时也认清了不足．能够运用教学机智与教学技巧来科学运用．最大限度地发挥其教学优势。现结合教学实践对如何有效利用多媒体浅谈如下几点体会。 相似文献
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随着教育改革的不断深入．各种教学辅助设施的运用．教师教学的形式也相对发生了很大的变化．由以前“硬塞”“硬灌”的授课方式逐渐转变为灵活多样．生动有趣的教学方式。这不仅从很大程度上提高了学生学习的兴趣．调动了学生的积极性．活跃了课堂氛围．同时大大增强了学生学习的能力和学习的效率。’尤其是对高中历史课程而言．转变旧的教学形式．积极普及以学生为主体的教学理念具有重要意义。在历史课的实际教学中．我采用“吸引式”与“引导式”教学．并收到可喜的效果． 相似文献
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科学技术的迅猛发展．使学校教学发生了革命性的变化。教学模式随着教学手段的日新月异发生了根本性的变化．师生地位有了明显的改变．教学环节得到了最优化．教学效果明显提高。但在利用现代教育技术手段辅助小学英语课堂教学时．也出现了一些应用上的问题．有的是运用不科学或不得当．有的是教学设备本身的问题,不能有效解决教学难题．本文中笔者结合自己的教学实践．详细分析了现代教育技术手段在小学英语教学中的应用。 相似文献
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高中阶段的语文教学．是学生语文素养形成的关键时期．而传统文化在培养学生的语文素养中起着不可小觑的作用。本文通过分析传统文化教学在高中语文教学中的现状．阐述了语文教学中进行传统文化教学的意义．指出了传统文化在语文教学中的有效应用策略．指出了加强学习和应用传统文化的现实意义． 相似文献
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体验教学及其实施中需要注意的问题 总被引：3，自引：0，他引：3
教学本应关注人的生命状态,为了人的生命发展。但传统的教学恰恰忽视了人．忽视了人的生命特征．遗忘了教学本应具有的生命发展意义．教学中的人成了单纯的认知者而非完整的生命体。“体验教学”是符合新课程改革要求的一种具有可操作性的教学模式。在体验教学中．教学过程不再是单纯的认识过程．而是满足生命需要、完善生命世界、体验生命成长的过程。学生在教学中体验．在体验中感悟．在感悟中成长。很多教师已经意识到体验教学的重要性．并开始在教学实践中运用这一教学模式,但由于认识不到位,体验教学在实践中还存在一些问题,有待于完善。 相似文献
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所谓问题式教学．就是指教学过程中教师和学生以问题为中心．进行发展性教学的一种思想方法。它是通过师生共同发现问题、分析问题、解决问题来实现教学目标的。这种教学．改变了传统的教学方式．使沉闷的语文课堂教学出现了勃勃生机,收到一定的效果．但由于有的教师对“问题式教学”的内涵理解有误．致使这一教学思想指导下的课堂出现了所提问题杂乱无章的现象。 相似文献
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随着网络的普及。世界进入了信息时代。多媒体技术在现代教学中已被广泛使用。教育现代化给我们教师带来了新的教学理念．同时也给我们的教学带来了挑战。在新课改的形式下．如何提高多媒体技术在英语有效教学中的运用,切实提高学生的学习效果．已显得刻不容缓。本文根据作者本人的实战经验．结合目前多媒体技术在高中英语教学中的运用情况．分析了多媒体教学的利弊．提出了提高英语有效教学的对策．以期对新形势下更好地培养学生的英语学习兴趣、提高英语教学质量、优化英语课堂教学提供有益的探索。 相似文献
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在新课程的改革过程中．与教学新理论和新方法同时出现的还有教学有效性的缺乏。本文分析了初中语文有效教学价值内涵的基本途径．并且从教学目标和教学设计以及教学方法等方面．分析了实现有效教学价值的途径． 相似文献
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本文作者阐述了现代信息技术的功能特点．对信息技术应用于教学的几种常见模式进行了深入浅出的分析．结合教学实践,总结出信息技术应用于教学应注意的问题．以使教师充分认识现代信息技术的优势．积极合理应用．在教学时做到有的放矢。促进教育、教学的信息化改革．实现教育教学目标的最优化。 相似文献
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目前的语文教学中．思路的研究被忽视了．理清文脉的教学隐去了．文章层次逻辑的理解淡化了．整体把握的训练削弱了。引导学生一头埋进文本一叶障目的教学过头了．抓住一词一句无节制地挖掘感悟红火了．支离破碎的讲解分析风行了．导致只见树木不见森林的一鳞半爪似的教学比比皆是．学生往往能走进一篇课文．却走不出一篇课文——不识庐山真面目,只缘身在此山中。一句话．理清思路有必要重新提上议事日程。 相似文献
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随着我国教育体制改革的不断深入．素质教育取代应试教育成为新的教学发展趋势。在新课改如火如荼开展的大背景下．体育教学如何进行教学改革成为体育教学研究的焦点。新课改的教育理念要求体育教学要转变已有的教学思路．改变教学方式．探讨创新的教学思路和教学方法．培养社会所需求的高素质人才。本文分析了新课改背景下初中体育教学中存在的问题．探讨了初中体育教学的新思路和新方法．以此推动体育改革的良好发展。 相似文献
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现代教学更加关注学生在学习中的主体地位,指出学生是教学的主体．要将学习的主动权还给学生．使课堂成为学生自己的舞台。新课程改革明确提出了以学生为中心．这是对以教师为中心的传统教学的彻底摒弃．在以往的教学中,教师被奉为经典与权威．高高在上．不容置疑．不容挑战．学生只是在教师的严格控制下被动接受、机械记忆。一切教学活动都是以教师为出发点的主观臆断．这是传统教学最大的弊端。新课程标准为我们的课堂教学改革指明了方向．在新形势下．我们要认真贯彻落实以学生为中心的教学理念．以学生为出发点来设计教学活动。．推动教学改革．这是优化教学结构、提高教学效益的重要途径。笔者现结合具体的教学实践对小学语文教学中以学生为中心教学理念的运用浅谈如下几点． 相似文献
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思想政治课是内容与形式的统一．教学内容需要相应的教学形式来实现．在中学思想政治课教学中．课堂教学是最基本的组织形式．由于各种教学因素的运动、变化和发展．又构成了不同的具体形式。采用适当的教学形式．是完成思想政治课教学任务的重要前提． 相似文献
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从1996年开始．我校开展了序列作文教学的课题研究。进入新世纪．我校加入了大连市小学联谊校进行作文教学专题实验。在“小学作文教学新思路”的引领下．立足校本教学研究．不断在教学方法上创新,使作文教学工作稳步提升．形成了独具特点的教学模式,凸现了我校作文教学特色。 相似文献